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1、一、光学显微镜的结构与使用,1、显微镜的结构,2、关于目镜和物镜,3、显微镜的使用步骤,（1）取镜和安放 （2）对光 （3）低倍镜观察 （4）高倍镜观察 （5）收镜,4、关于显微镜放大倍数,（1）放大倍数的含义：,（2）放大倍数的计算：,是指被放大物体的的长度或宽度（而不是面积）,目镜x物镜,(3)放大倍数变大视野中细胞数目变少,如放大倍数变大4倍，则细胞数变化为：,细胞数由8个变为 2个,细胞数由64个 变为 4个,1.显微镜放大倍数与细胞数目的关系 2.视野中细胞的排布与放大倍数的关系 视野中细胞呈一行排布 放大后视野中的细胞数目与放大倍数成反比，如下图,放大后视野中的细胞数=放大前视野中
2、的细胞数 ,特别注意,视野中细胞呈充满排布 放大后视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比，如下图。,放大后视野中的细胞数=放大前视野中的细胞数（ ）2,5、关于显微镜的像,（1）像的性质：,倒立放大的的虚像（上下左右相反）,【即将原物体旋转180】,（4）物镜和玻片的距离与放大倍数的关系,放大倍数小 放大倍数大,(2)玻片的移动与物像的移动的方向：,物像偏什么方向，玻片向什么方向,【练1】将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内（ ） A、细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B、细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C、细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D、细胞数目减少， 体积变大，视野变暗,【练2】当显微
3、镜的目镜为10，物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，目镜不变，物镜换成40时，则在视野中要看到这行细胞中的( ) A：2个 B：4个 C：16个 D：32个,D,A,红细胞、 白细胞,口腔上皮细胞,正在分裂的植物细胞,洋葱表皮细胞,【问题1】通过观察这些细胞的形态结构，它们一样吗?,形态结构不一样，它体现了细胞的多样性。,【问题2】为什么这些细胞的形态结构不同?,这是因为生物体内的细胞处的位置不一样，需要完成不同的功能，这是细胞分化的结果。结构总是与功能相适应的。,【问题3】以上这些细胞的结构有没有什么相同之处?,都有细胞膜、细胞质、细胞核,细胞具有统一性,细菌细胞模式图,无
4、成形的细胞核,蓝藻结构模式图,【问题3】是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？,二、原核细胞和真核细胞,1、真核细胞,（1）定义：,（2）类型：,所有的动、植物以及真菌,有成形细胞核的细胞为真核细胞，由真核细胞构成的生物叫真核生物。,2、原核细胞,（1）定义：,（2）类型：,没有成形细胞核的细胞为原核细胞，由原核细胞构成的生物叫原核生物。,细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等,（3）特点：,内部结构简单，唯一的细胞器是核糖体 无成形的细胞核，环状DNA分子分布在细胞内某个区域（拟核），无核膜 DNA不与蛋白质结合，无染色体（质）,蓝球藻,念 珠 藻,颤藻,常见的几种蓝藻,水华
5、和赤潮,发菜（发状念珠藻）,无以核膜为界限 的细胞核,有以核膜为界限 的细胞核,较小,较大,只有核糖体一种细胞器,多种复杂的细胞器,无染色体，有 DNA分子，称为拟核,有染色体（DNA和蛋白质构成）,细菌、蓝藻,动物植物真菌,都具有细胞膜，细胞质中都含有核糖体，都含有DNA（遗传物质）,3、原核细胞和真核细胞的区别和联系,原核生物记忆诀窍：,简称：一藻二菌三体,【一（衣原体）、支（原体）、细（菌）、（放）线（菌）、可（立克次氏体）、难找（蓝藻）】,口诀：一支细线可难找,带“菌”字不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物；带藻字的不一定是原核生物，如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物,藻类中只有蓝
6、藻属于原核生物,其余为真核生物,如： 红藻（如紫菜、石花菜等） 褐藻（如海带、裙带菜等） 绿藻（如衣藻、水绵、小球藻、团藻等）,【温馨提示】,生物,非细胞生物（病毒）：,细胞生物,肺炎双球菌、葡萄球菌、大肠杆菌、枯草杆菌、乳酸（杆）菌、醋酸（杆）菌、霍乱弧菌、螺旋菌,SARS病毒；HIV病毒；噬菌体等,细菌,真核生物,原核生物,蓝球藻、念珠藻（发菜）、颤藻,蓝藻：,真菌,支原体、衣原体、立克次氏体（三体）,链霉菌,放线菌：,草履虫、变形虫、疟原虫等（单细胞生物）,酵母菌、霉菌（青霉菌、曲霉菌、根霉菌）、食用菌（蘑菇、灵芝、木耳）,低等植物：,动物,高等植物：,植物,低等动物,高等动物：,衣藻、
7、团藻等,特别提醒 （1）病毒没有细胞结构，是由蛋白质和核酸等组成的简单生命体，切不要当作是原核生物。 （2）蓝藻是一类生物，不是一种生物。 不含叶绿体，含叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用， 是自养生物 不含线粒体、但存在有氧呼吸的酶，能进行有氧呼吸,（3）带“菌”字的不一定是细菌，如酵母菌、霉菌、放线菌等。一般“菌”字前面有“杆”“球”“螺旋”“弧”字的才是细菌，如大肠杆菌、肺炎双球菌等。但乳酸菌、醋酸菌例外，它们本属于杆菌，但往往把“杆”字省略。 （4）带“藻”字的不一定是蓝藻，如小球藻、衣藻，团藻等，它们属于低等植物。 （5）几种常见的原核生物和真核生物： 原核：细菌、念珠藻、颤藻、螺旋藻、
8、发菜、支原体、衣原体、大肠杆菌、肺炎双球菌、葡萄球菌、放线菌、立克次氏体、链霉菌（放线菌的一种）、乳酸菌 真核：绿藻（衣藻、小球藻、水绵、团藻）、酵母菌、变形虫、草履虫、青霉菌、红藻（紫菜、石花菜）、褐藻（海带、裙带菜）、黑藻,三.细胞学说的建立过程,施莱登植物学家,施旺动物学家,细胞学说的内容：,细胞学说建立的过程,资料1：人体解剖观察实验 问题1：比利时的维萨里人体构造在什么水平上 揭示了人体结构。 问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？,提示1：器官 提示2：组织,资料二：显微镜下的发现 问题1：1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么 构成的？ 问题2：从资料一与资料二，分析
9、出生物体的生命结构层次？,提示1：细胞 提示2：细胞、组织、器官,资料三：理论思维和科学实验的结合 问题1：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？ 问题2：细胞学说的中心要点？ 问题3：恩格斯对细胞学说的评价？,提示2：,提示3：19世纪自然科学三大发现之一,提示1：细胞是构成动 植物体的基本单位； 建立了细胞学说。,资料四：细胞学说在修正中前进 问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？,提示：“新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞”,细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。,细胞学说意义：,生命活动离不开细胞 (生活实例),细胞学说的建立 (建立学说),原核细胞和真核细胞 (理性比较),观察细胞 (感性认识),生命系统的结构层次 (宏观认识),从生物圈到细胞,细胞的多样性和统一性,章小结：,练一练,1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（ ） A草履虫 B衣藻 C酵母菌 D乳酸菌 2、细菌、蓝藻等细胞与高等动植物细胞的主要区别在于（ ） A没有成形的细胞核 B体积小，进化地位原始 C分布广泛，适应能力强 D遗传信息量少，以一个环状DNA为载体,
