《2010全国高考文科数学试题(全国卷1)及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010全国高考文科数学试题(全国卷1)及答案（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20102010 年普通高等学校招生全国统一考试年普通高等学校招生全国统一考试 文科数学文科数学( (必修必修+ +选修选修) ) 解析版解析版 本试卷分第 I 卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。第 I 卷 1 至 2 页。第卷 3 至 4 页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第第 I I 卷卷 注意事项： 1答题前，考生在答题卡上务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚， 并贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。 2每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净 后，再选涂其他答案标号，在试题卷
2、上作答无效。 3第 I 卷共 12 小题，每小题 5 分，共 60 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要 求的。 参考公式：参考公式： 如果事件互斥，那么 球的表面积公式 如果事件相互独立，那么 其中 R 表示球的半径 球的体积公式 如果事件 A 在一次试验中发生的概率是，那么 次独立重复试验中事件恰好发生次的概率 其中 R 表示球的半径 一、选择题一、选择题 (1) (A) (B)- (C) (D) (2)设全集，集合，则 A. B. C. D. (3)若变量满足约束条件则的最大值为 (A)4 (B)3 (C)2 (D)1 （4）已知各项均为正数的等比数列，=5，=10，则=
3、(A) (B) 7 (C) 6 (D) (5)的展开式 的系数是 (A)-6 (B)-3 (C)0 (D)3 (6)直三棱柱中，若，则异面直线 与所成的角等于 (A)30 (B)45(C)60 (D)90 (7)已知函数.若且，则的取值范围是 (A) (B)(C) (D) （8）已知、为双曲线 C:的左、右焦点，点 P 在 C 上，=，则 (A)2 (B)4 (C) 6 (D) 8 （9）正方体-中，与平面所成角的余弦值为 （A） （B） （C） （D） （10）设则 （A）（B） (C) (D) （11）已知圆的半径为 1，PA、PB 为该圆的两条切线，A、B 为两切点，那么的最小值为 (A
4、) (B) (C) (D) （12）已知在半径为 2 的球面上有 A、B、C、D 四点，若 AB=CD=2,则四面体 ABCD 的体积的最大值为 (A) (B) (C) (D) 第第卷卷 注意事项： 1答题前，考生先在答题卡上用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考 证号填写清楚，然后贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。 2第卷共 2 页，请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域 内作答，在试题卷上作答无效。 3.第卷共 10 小题，共 90 分。 二填空题：本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分把答案填在题中横线上 (注意：在试题卷
5、上作答无效) (13)不等式的解集是 . (14)已知为第二象限的角，,则 . (15)某学校开设 A 类选修课 3 门，B 类选修课 4 门，一位同学从中共选 3 门，若要求两类课程中各至少选 一门，则不同的选法共有 种.(用数字作答) (16)已知是椭圆的一个焦点，是短轴的一个端点，线段的延长线交于点， 且， 则的离心率为 . 三解答题：本大题共 6 小题，共 70 分解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤 （17）（本小题满分 10 分）(注意：在试题卷上作答无效) 记等差数列的前项和为，设，且成等比数列，求. (18)(本小题满分 12 分)(注意：在试题卷上作答无效) 已知的内角，及
6、其对边，满足，求内角 (19)(本小题满分 12 分)（注意：注意：在试题卷上作答无效在试题卷上作答无效) 投到某杂志的稿件，先由两位初审专家进行评审若能通过两位初审专家的评审， 则予以录用；若两位初审专家都未予通过，则不予录用；若恰能通过一位初审专家的评 审，则再由第三位专家进行复审，若能通过复审专家的评审，则予以录用，否则不予录 用设稿件能通过各初审专家评审的概率均为 0.5，复审的稿件能通过评审的概率为 0.3 各专家独立评审 (I)求投到该杂志的 1 篇稿件被录用的概率； (II)求投到该杂志的 4 篇稿件中，至少有 2 篇被录用的概率 （20）（本小题满分 12 分）（注意：（注意：
7、在试题卷上作答无效在试题卷上作答无效） 如图，四棱锥 S-ABCD 中，SD底面 ABCD，AB/DC，ADDC，AB=AD=1，DC=SD=2，E 为棱 SB 上的一 点，平面 EDC平面 SBC . （）证明：SE=2EB； （）求二面角 A-DE-C 的大小 . （21）(本小题满分 12 分)（注意：（注意：在试题卷上作答无效在试题卷上作答无效） 已知函数 （I）当时，求的极值; （II）若在上是增函数，求的取值范围 (22)(本小题满分 12 分)（注意：（注意：在试题卷上作答无效在试题卷上作答无效） 已知抛物线的焦点为 F，过点的直线 与相交于、两点，点 A 关于轴 的对称点为 D
8、 . （）证明：点在直线上； （）设，求的内切圆的方程 . 答案 1.C【命题意图】本小题主要考查诱导公式、特殊三角函数值等三角函数知识 【解析】 2.C【命题意图】本小题主要考查集合的概念、集合运算等集合有关知识 【解析】，则= 3.B 【命题意图】本小题主要考查线性规划知识、作图、识图能力及计算能力. 【解析】画出可行域（如右图），由图可知,当直线 经过点 A(1,-1)时，z 最大，且最大值为. 4.A【命题意图】本小题主要考查等比数列的性质、指数幂的运算、根式与指数式的互化等知识，着重考 查了转化与化归的数学思想. 【解析】由等比数列的性质知，10,所以 , 所以 5.A. 【命题意图
9、】本小题主要考查了考生对二项式定理的掌握情况，尤其是展开式的通项公式的灵活应 用，以及能否区分展开式中项的系数与其二项式系数，同时也考查了考生的一些基本运算能力. 【解析】 的系数是 -12+6=-6 6.C【命题意图】本小题主要考查直三棱柱的性质、异面直线所成的角、异面直线所成的 角的求法. 【解析】延长 CA 到 D，使得，则为平行四边形，就是异面直线 与所成的角，又三角形为等边三角形， 7.C【命题意图】本小题主要考查对数函数的性质、函数的单调性、函数的值域，考生在做本小题时极易 忽视 a 的取值范围，而利用均值不等式求得 a+b=,从而错选 D,这也是命题者的用苦良心之处. 【解析 1
10、】因为 f(a)=f(b),所以|lga|=|lgb|,所以 a=b(舍去)，或，所以 a+b= 又 0f(1)=1+1=2,即 a+b 的取值范围是(2,+). 【解析 2】由 0ab,且f(a)=f(b)得：，利用线性规划得：，化为求的取 值范围问题，过点时 z 最小为 2,(C) 8.B【命题意图】本小题主要考查双曲线定义、几何性质、余弦定理，考查转化的数学思想，通过本题可 以有效地考查考生的综合运用能力及运算能力. 【解析 1】.由余弦定理得 cosP= 4 【解析 2】由焦点三角形面积公式得： 4 9.D 【命题意图】本小题主要考查正方体的性质、直线与平面所成的角、 点到平面的距离的
11、求法，利用等体积转化求出 D 到平面 AC的距离是解 决本题的关键所在,这也是转化思想的具体体现. 【解析 1】因为 BB1/DD1,所以 B与平面 AC所成角和 DD1与平面 AC所成角相等,设 DO平面 AC，由等体积法得,即.设 DD1=a, 则,. 所以,记 DD1与平面 AC所成角为,则,所以 . 【解析 2】设上下底面的中心分别为；与平面AC所成角就是B与平面AC所成角， 10.C 【命题意图】本小题以指数、对数为载体，主要考查指数函数与对数函数的性质、实数大小的比较、 换底公式、不等式中的倒数法则的应用. 【解析 1】 a=2=, b=In2=,而,所以 ab, c=,而,所以
12、ca,综上 cab. 【解析 2】a=2=,b=ln2=, ，； c= ，cab 11.D【命题意图】本小题主要考查向量的数量积运算与圆的切线长定 理，着重考查最值的求法判别式法,同时也考查了考生综合运用数 学知识解题的能力及运算能力. 【解析 1】如图所示：设 PA=PB=,APO=,则 APB=，PO=， =，令，则 ，即，由是实数，所以 ，解得或.故 .此时. 【解析 2】设， 换元：， 【解析 3】建系：园的方程为，设， 12.B【命题意图】本小题主要考查几何体的体积的计算、球的性质、异面直线的距离,通过球这个载体考 查考生的空间想象能力及推理运算能力. 【解析】过 CD 作平面 PC
13、D，使 AB平面 PCD,交 AB 与 P,设点 P 到 CD 的距离为,则有 ,当直径通过 AB 与 CD 的中点时,故. 13. 【命题意图】本小题主要考查不等式及其解法 【解析】: ，数轴标根得： 14.【命题意图】本小题主要考查三角函数值符号的判断、同角三角函数关系、和角的正切公式,同 时考查了基本运算能力及等价变换的解题技能. 【解析】因为为第二象限的角,又, 所以，,所 15. A【命题意图】本小题主要考查分类计数原理、组合知识,以及分类讨论的数学思想. 【解析 1】:可分以下 2 种情况:(1)A 类选修课选 1 门,B 类选修课选 2 门,有种不同的选法;(2)A 类 选修课选
14、 2 门,B 类选修课选 1 门,有种不同的选法.所以不同的选法共有+ 种. 【解析 2】: 16. 【命题意图】本小题主要考查椭圆的方程与几何性质、第二定义、平面向量知识，考查了数形 结合思想、方程思想,本题凸显解析几何的特点：“数研究形，形助数”，利用几何性质可寻求到简化问 题的捷径. 【解析 1】如图，, 作轴于点 D1,则由，得 ,所以, 即,由椭圆的第二定义得 又由,得 【解析 2】设椭圆方程为第一标准形式，设，F 分 BD 所成的比为 2， ，代入 ， 三，解答题：接答应写出文字说明，证明过程或演算步骤。 (17) 解： （1）由 am=a1+（n-1）d 及 a1=5，aw=9
15、得 a1+2d=5 a1+9d=-9 解得 a1=9 d=-2 数列am的通项公式为 an=11-2n。 因为 Sm=(n-5)2+25. 所以 n=5 时, Sm 取得最大值。 （18）解： （1）因为 PH 是四棱锥 P-ABCD 的高。 所以 ACPH 又 ACBD,PH,BD 都在平面 PHD 内,且 PHBD=H. 所以 AC平面 PBD 故平面 PAC 平面 PBD (2)由（1）知 Sm=na1+d=10n-n2 (2)因为 ABCD 为等腰梯形，AB CD,ACBD,AB=. 所以 HA=HB=. 因为APB=ADR=600 所以 PA=PB=,HD=HC=1. 可得 PH=.
16、 等腰梯形 ABCD 的面积为 S=AC x BD = 2+. 9 分 所以四棱锥的体积为 V=x（2+）x= 12 分 （19）解：（1）调查的 500 位老年人中有 70 位需要志愿者提供帮助,因此该地区老年人中需要帮助的老 年人的比例的估计值为. 4 分 (2) 由于所以有 99%的把握认为该地区的老年人是否需要帮助与性别有关. 8 分 （3）由于（2）的结论知，该地区的 老年人是否需要帮助与性别有关，并且从样本数据能看出该地 区男性老年人与女性老年人中需要帮助的比例有明显差异,因此在调查时,先确定该地区老年人中男,女的 比例，再把老年人分成男,女两层并采用分层抽样方法比采用简单反随即抽样方法更好.
