《2013版北师大数学教案 《谁的得分高》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013版北师大数学教案 《谁的得分高》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时教学设计第 周 第 课时 授课时间： 2013年 月 日课题谁的得分高课型新授教学目标1、 掌握100以内数的连加的计算方法。2、 精力与他人交流算法的过程，进一步体验算法多样化，练习估算。3、 引导学生探索与解决问题，增强学好数学的自信心。教学重点100以内的连加的计算方法。结合具体情境估算，并解释估算的过程。运用所学知识的迁移。教学难点关 键教学资源课件教 学 过 程教学环节时间安排教师活动学生活动设计意图一、开启情智3二、生成情智10三、发展情智：10四、升华情智15昨天，同学们以小组为单位进行了套圈游戏（板书）玩得非常开心，我们老朋友淘气和笑笑也玩了套圈游戏，想不想看看？（出示课件
2、）1、 体验估算先估计一下，谁能赢呢？当裁判，观看比赛，记录分数回馈记录情况并自评估算 看看统计表里的数据，想一想你刚才猜测的对吗？ 请你再来估计一下谁会赢？ 你是怎么估计的？把你的方法说给同桌听。 交流 质疑 大家刚才说的真不错，但你的估计真的对了吗？让我们也一起算出他们的总分来验证一下吧！独立思考小组合作，交流算法。 学生险独立思考，并把算的过程写在练习本上。 小组合作，学生把想法和算法在组内交流，和其他孩子一起分享，并探讨不同的计算方法。 让学生充分发表意见，汇报算法。 优化算法你们真是太厉害了，想出了这么多的好方法，那你们最喜欢哪一种呢？以后你们就可以选择自己喜欢的方法验证淘气是不是真
3、的输给了笑笑。练习 飞镖比赛 课件出示练一练1用你喜欢的方式算一算谁获胜 看一看算一算 课件出示练一练2看一看想一想，图上画了些什么？开放性练习小鸡、小鸭、小狗、小猫想和你们一起参加套圈游戏，它们身上各有一个数，分别是30.18.23.37，猜猜：如果想3次套中总分尽量高，应该怎样套？如果3次正好套中90分，应该套哪三个数？今天学得开心吗？我们学习了什么？学生观看课件学生边看边记录学生自由表达，同桌交流学生列式学生尝试计算汇报算法学生独立计算，汇报订正汇报算法学生独立计算说说图意独立思考后，小组交流并进行汇报学生自由谈创设套圈游戏的情景，激发学生的学习兴趣，让学生亲身体验资料收集整理的过程，为后续的学习提供素材让学生体会到估算的必要性，有利于培养学生的估算意识，也给学生的思考留下空间。渗透凑整十的数学思想，为后续学习简便运算做铺垫。板书设计谁的得分高20+30+40=904+1=590+5=95课后反思
