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1、1走进中华第一职教航母访长春职业技术学院2006 年 1 月 10 日 本刊记者 陆金星 作者题记:走进长春职业技术学院，即是走进了人文气息无比浓郁的大学园，也是走进了满目芳菲、美景如画的大花园，更是走进了与网速同步且“理论更重实践”的现代科技园。扑面而来的是只争朝夕、一日千里的滚滚热潮，视野所及之处，一艘荷载蓝色阵容的现代化超级航母正刺破滔天巨浪，在世纪接力中将一个个出色的水手输送到市场经济的海洋，他们在那里大显身手，一路凯歌第一章:劳力者也治人 颠覆传统曾经一段时间，上海一家民企开价 40 万元，请来三位日本“洋技工”。其中，一人年薪高达 70 万元人民币;江苏昆山年薪 28 万元聘不到高
2、级电焊工;杭州月薪 6000 元找不到合适的数控机床操作工;唐山高级电焊工月薪 5000 元无人应聘在发达国家高级技工的比例占 30%40% ，而我国仅占 3.5%，高级技工人才严重短缺，已经成为不可忽视的现实。“技工荒”现象，愈演愈烈。究其原因，与近年来我国职业教育，不能适应产业结构和劳动力市场的快速调整相关，更主要的就是中国传统的“劳心者治人，劳力者治于人”的思想，使学校、学生、家长、社会形成一个“做工没出息，只有考上名牌大学日后成金领、银领、白领，才是目标所在”的恶性循环。由此出现的近年来职业教育的一度低迷自在情理之中。而面对日益凸显的“高分低能”、“管理人才好找，技术人才难求”的现实，
3、是否真的依旧合情、仍然合理？这一切，或许在常人的眼里已是司空见惯，或者是长吁短叹后的无奈，而有一群独具慧眼和胆识气魄的人，却再也坐不住了。他们要冒“天下之大不韪”，颠覆“劳心者治人”的传统，击碎多年来一成不变的“劳力者治于人”的坚冰。北国春城，向人们传递着一种信息:中国第一个汽车文明的发祥地，新中国电影的摇篮等无数个第一，有如岁月的音符记录着长春的发展。而谁也不会想到，日后，在这片有着传奇色彩的土地上，又多了一个新的传奇。在新世纪曙光照亮春城的时候，在内陆省份的中心城市长春，一个打造中国历史上第一个职业教育“超级航母”的计划，正在这里拉开帷幕。2计划启动初始，有人提出疑义，我们都是“旱鸭子”，
4、造航母能行吗？而策划这次特别行动的领导者却是斩钉截铁：“我们的职业教育要发展，就必须造船出海，小舢板经不起大风浪，只有造大船才能抗击打。”解放思想、转变观念后，在他们的视线中市场经济的海洋赫然醒目，浩瀚无垠想法源于一次调查。2001 年，在主管副市长安莉的带领下，长春市对职业教育的状况进行了专项调研。结果，发现不少问题，“小、散、低、旧”现象十分突出。即：学校规模小，校均人数仅为450 人；专业设置散，热门专业多家学校争着办，但都不具规模，教育资源严重浪费；教学水平低，培养出来的学生动手能力差，不能适应社会的需要；教育思想落后、教学设备陈旧，经费投入严重不足，甚至有的学校还在用普教模式办职教。
5、针对这些问题，长春市重新确立了全市职业教育与成人教育的总体思路:面向长春支柱产业对新型人才的需求，构建行业配套、结构合理，与普通教育沟通顺畅、与高等教育衔接紧密的职业教育体系；积极探索建立普通教育、职业教育、成人教育，学校、家庭、社会教育相互沟通衔接的开放、灵活的终身教育体系；建立与社会主义市场经济体制相适应的办学体制、管理体制和运行机制，实现职业教育与成人教育规模、结构、质量和效益的有机统一;全面启动职业教育与成人教育的振兴工程，加快推进职业与成人教育的现代化进程。要做就做最好，要争就争第一。这是新一任长春市教育局局长王树彬的风格。面对吉林经济发展的迫切需求，面对市场的巨大缺口，王树彬带领着
6、教育局班子成员，以其远见卓识和超人的气魄，下功夫打造了全国规模最大的超级职教航母。2001 年 5 月，长春职业技术学院破土动工，11 月一期工程建成。2002 年 3 月，原有的国家级重点职业高中长春市计算机学校、国家级重点中专长春市经济贸易学校、省级重点职业学校长春市第六中等专业学校、省级重点职业高中长春市旅游职业中专，与长春市轻工业学校、长春市第四中等专业学校、长春市机电技术学校、长春市联合职业学校和长春市电大附属职业高中等 5 所特色校合并，打造成了一艘全国一流的职业教育“航空母舰”长春职业技术学院。原九所学校迁入新校舍，“职教航母”开始起航。2003 年，吉林省广播电视学校并入,20
7、04 年，长春市财政学校并入，长春职业技术学院最终完成了“十一校合一”的资源整合。长春职业技术学院，作为长春职业教育的“龙头”学校、吉林省乃至全国职业教育的“航母”，集信息、工程、商贸、旅游、外国语言、汽车、广播电视等七个学科或行业于一身，融高等职业教育、中等职业教育、社会培训教育等 76 个专业于一体，学院占地面积 30万平方米，设 7 个分院，专任教师 500 余人，3全日制在校生 1 万余人。每年向社会输送初、中、高级职业技术技能型专门人才 3000 余人。每当谈及学院的情况，从海外留学归来，通过全省招聘产生的院长曲海波，就会兴致勃勃，滔滔不绝在“技工荒”告急的关键时刻，长春市职业技术学
8、院的重振雄风，无疑为低迷的职业教育注入了一针强心剂。蓝色大军以不可抗拒的力量和气势，颠覆了“劳心”与“劳力”的利害关系。有人不禁要说，一个高级电焊工，好像比做白领的公务员挣得钱还多呢,谁说蓝领不如别人？“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。” 由此，长春职业技术学院将自身的资源优势、师资优势等各种优势，尽情演绎，共同唱响了“众人划浆开大船”的时代乐章。第二章:术业有我专攻 辈出精英“当不了科学家，就做个能工巧匠。” 当代工人的楷模许振超，早在 30 年前就确立了人生坐标。人才强国需要的不仅仅是金领、银领、白领，同样离不开作为新时期产业工人的蓝领。随着中国经济
9、的迅猛发展，吉林省最大的工业产业群、物业群、商业群和旅游资源群，应运而生，数以万计的专门人才和高素质劳动者，虚位以待。一个空前庞大的职业技术技能型人才需求市场已经形成。整合资源，打造“职教航母”，实施蓝领人才培养的战略，势在必行。为了培养出适应市场需要的,全面发展的,为生产、建设、管理、服务第一线需要的各层次技术应用型人才，学院首先从更新教学观念出发，以教学改革为突破口，在培养什么样的学生、怎样培养学生等方面，进行了有益的探索和实践。确立了以人才市场需求为导向的教学理念，培养职业技术技能型、应用型人才，坚持多元化人才培养教育模式，积极发展五年制高等职业教育，兼顾中等职业教育，带动三年制高等职业
10、教育，探索本科层次的高等职业教育，全力构筑培养各方面、各层次职业教育人才培养网络，以满足社会经济发展的需要。同时，全面提高教师队伍素质，使教师具备“双师素质”、“双师资格”。学院积极倡导和鼓励教师走向社会，全面提高自己的实践动手能力，要求教师特别是专业教师，联系4一家企业、学精一门技术、结识一批专家和技术能手,使教师理论教学能上讲台，实践教学能上“机台”，达到理论教学与实践教学的高度一致和统一。在硬件上下力气，加大教学设备建设和投入，使学生能够接触和体验世界新技术、新工艺，校园内采用 AVAYA 综合布线系统、CISCO 交换机顶端设备，装备了世界一流的广播、语音、有线、监控、计算机网络等智能
11、网络系统，视频、网络接点 14000 个；教学用多媒体机房 80 个，微机 2600 余台；DVCOM 系列电化教学设备，现代语音教室 8 个；2400 平方米的实训加工中心，有数控加工中心两个、数控车床 5 台以及日本 SODICK 线切割机、瑞士SP3 火花成型机和车、钻、铣、刨、磨、注塑等通用设备数十台；整套的汽车维护、修理设备和专业教学实验台；证券交易模拟中心、电算会计模拟中心、旅游模拟公司、礼仪形体训练中心、三星级实习宾馆等，可以满足全院专业课教学实践活动的需要。学院七个专业分院，各有 35 个校外实习基地，为学生练就职业技术技能，提供了更为广阔的空间和舞台。目前，学院在计算机、工程
12、技术、商贸、旅游、餐饮、语言等几大类行业的近 20 个职业中，进行职业资格认证工作。每年定期开展的全院性技能大赛和各分院经常组织的各种技能竞赛活动，为学生练就更高、更精的职业技术能力，提供了一个最有活力的平台。学院重点实习、实训场所和项目，其利用率和开设率均达到 100%。艰苦的探索，努力的工作，换来了丰厚的社会回报。信息分院学生代表吉林省，在2002 年全国职业学校学生技能大赛 “文字录入与图文混排”、“网页设计与制作”、“图形图像处理”三个项目中，分别获得一等奖 3 人、二等奖 4 人、三等奖 3 人和优秀奖 5 人；工程分院毕业生制作的以其名字命名的“国民刀具”受到德国专家的认可，并培养
13、出了国家级白酒品酒员 3 人（吉林省共有国家级白酒品酒员 5 人）；商贸分院在 2000 年长春会计系列技能大赛中，荣获团体冠军和个人状元称号。其毕业生，在本市工商银行系统工作的人数，占其职工总数的 1/3;旅游分院的毕业生，有 40 余人，应招到北京钓鱼台国宾馆工作。目前，全院毕业生的就业率达到 97%，重点专业已经实现了“订单教育”。现在，学院吸引了来自黑龙江、内蒙古、河北、山东、贵州等地的外省学生。这标志着，其职业技术人才培养工作，已经走出吉林、走向全国。第三章：亲点兵 关注蓝领2004 年 5 月 15 日，对于长春职业技术学院的师生们来说，是一个令人5难以忘怀的日子。下午四时许，当中
14、共中央总书记、国家主席胡锦涛同志，在中共中央政治局候补委员、中央书记处书记王刚、吉林省委书记王云坤、时任省长洪虎等人的陪同下来到这所学院时，全院上下一片沸腾，学院领导和万余名师生欢呼雀跃！(封面照片为总书记走进长春职业技术学院时的情景)胡锦涛总书记和迎上前来的长春市教育局局长王树彬、学院党委书记姜奎熹、院长曲海波等同志一一亲切握手。王树彬向胡锦涛总书记汇报了长春职业技术教育，在振兴东北老工业基地过程中所提供的“四个服务”，以及这所学院的基本情况、培养目标、毕业生就业，学院的教学模式及办学特点等情况，胡锦涛总书记很是高兴，不断点头，脸上露出满意的笑容。在有“一键击通就业路，十指敲开报国门”的教学
15、理念的信息分院，胡锦涛总书记来到 305 机房，走到一名正在操作计算机的男同学面前，在旁边神情专注地看这个学生用 Photoshop 进行图形图像制作和广告设计。在科研部综合实习室，学生们展示了激光雕刻作品、刻字、喷绘、复膜、镜框制作等内容。一位老师向胡锦涛总书记介绍了实验班的教学模式。当听到这里的毕业生比较受用人单位欢迎时，胡锦涛总书记很满意。当王树彬局长把曾获过全国微机大赛图像处理一等奖，并已经留校任教的石家华老师的情况介绍给总书记时，胡锦涛总书记亲切地主动和他握手，石家华激动得竟说不出一句话来，只是幸福地笑着。机器转动，马达轰鸣。实训车间和工程分院的师生们，正在紧张地为胡锦涛总书记一行表
16、演铣床加工实训演练。曾经在工厂基层车间工作过的胡锦涛总书记，一边认真地观看着，一边不时地和师生们交流着。胡锦涛总书记对同学们的表演非常赞赏，和执教老师握手后关切地问:“学生每学期实习多长时间？”老师答道：“一共实习八周左右。”胡锦涛总书记又问:“那么，实习6结束后可以达到什么水平啊？”老师答:“可以达到初、中级水平。”胡锦涛总书记听后欣慰地点头。当胡锦涛总书记一行走到旅游翻译分院长廊时，这里又是另一种教学氛围了。丝竹缭绕，茶香飘飘。女学生们身着枣红绸缎的民族服装，正襟而坐，举手投足间洋溢着中国茶文化源远流长、博大精深的神韵。这是旅游分院的学生们在为胡锦涛总书记表演茶艺。胡锦涛总书记非常高兴，饶有兴致地向一位名叫王卓的同学提问:“你认为做一名合格的茶艺师，应该具备哪些条件？”王卓回答说:“茶艺从业人员要具有高尚的职业道德，较强的操作能力，并了解茶文化的基本知识。”胡锦涛总书记又问:“那你现在冲泡的是什么茶？用的是什么茶具？”王卓口齿伶俐地说:“是乌龙茶。用的是紫砂壶，又称孟臣罐，因为
