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1、鸡西市职业教育中心学校2016年教育质量年度报告 2016年12月鸡西市职业教育中心JIXISHIZHIYEJIAOYUZHONGXIN目 录1.学校情况11.1 学校概况11.1.1学校校名11.1.2办学性质11.1.3校园面积21.1.4学校资产21.2学生情况21.3教师队伍31.4设施设备32.学生发展42.1学生素质42.2在校体验52.3资助情况62.4就业质量72.4.1毕业生初次就业率72.4.2毕业生对口就业率72.4.4 毕业生初次就业起薪92.4.5 毕业生就业去向92.4.6.毕业生总体就业现状满意度102.5职业发展103.质量保障措施113.1专业动态调整113.
2、1.1专业结构调整113.1.2人才培养方案调整113.2教育教学改革123.2.1课程设置123.2.2课程建设133.2.3人才培养模式改革133.2.4教学模式改革133.2.5师资队伍建设143.3教师培养培训163.3.1送出去培训163.3.2请进来指导163.3.3校内培训173.4 规范管理情况173.4.1教学管理173.4.2学生管理183.4.3管理队伍建设及信息化水平183.4.4科研管理183.4.5安全管理193.4.6财务管理203.4.7后勤管理203.5德育工作213.5.1德育课实施情况213.5.2团组织学生建设及活动233.5.3校园文化建设及文明风采活
3、动开展情况243.6党建情况243.6.1 深入扎实地开展“两学一做”学习教育243.6.2 注重宣传发动，牢牢把握正确导向243.6.3 强化组织领导，责任落实执行有力253.6.4 做到三个结合,学习教育成效明显263.6.5注重发挥党员在示范校建设中的作用284.校企合作284.1 校企合作开展情况和效果284.2 学生实习情况294.3集团化办学情况304.3.1 组建成立“鸡西职业技术教育集团”304.3.2 健全集团组织机构，完善集团制度建设304.3.3组织集团成员交流合作，增强学校办学实力315.社会贡献325.1技术技能人才培养325.2社会服务325.3对口支援326.举办
4、者履责336.1经费336.2政策措施337.特色创新348.主要问题和改进措施348.1存在问题348.2 改进措施35361.学校情况1.1 学校概况1.1.1学校校名鸡西市职业教育中心始建于1980年，学校原校名为鸡西市第一职业高中，于1992年同鸡西市农业技术学校合并。在1995年全市职业教育资源整合中，又与鸡西市第二职业高中合并，更名为鸡西市职业教育中心，同年9月又与鸡西市财贸职工中专合并。2007年与邻校鸡西矿师范学校整合，两校合并为一，仍延用鸡西市职业教育中心校名。1.1.2办学性质学校是一所由政府设立的事业单位，是鸡西市教育局直属的公办中等职业学校。经过三十几年的建设与发展，现
5、已成为本地区示范性骨干职业学校。1992年3月被省教育厅确认为省级重点职业高级中学，2005年1月被国家教育部确定为国家级重点中等职业学校。2012年被国家教育部、财政部和人力资源保障部三部委列为国家中等职业教育改革与发展示范校建设单位。现有教职员工196人，在校生1862人。开设计算机应用、旅游服务与管理、财会电算化、汽修运用与维修、学前教育等多个专业；设有一个机动车驾驶员培训基地（三类驾校）、一个校办广告公司、一个引厂入校的汽车维修中心和11个工种的职业技能鉴定站。几年来，我校在市委、市政府和市教育局的正确领导和关怀下，紧紧跟随国家、省、市大发展的步伐，抓住国家实施教育“十三五”规划和国家
6、中长期教育改革和发展规划纲要以及中等职业教育改革发展示范学校建设计划的历史机遇，围绕夯基础、强内涵、重质量、塑品牌这条主线，科学谋划，凝心聚力，使学校得到不断发展，教育教学质量不断提升，学校在省内外的影响不断扩大，在社会上的声望不断提高，在区域里的辐射不断增大。1.1.3校园面积学校分为主校区和分校区，主校区主要建有教学区、实训区、生活区和运动区，承载着学校教育教学的主要职能 ；分校区为驾驶员培训基地，主要承担在校生相关专业的实习实训和学员的汽车驾驶培训。学校占地总面积4.56万平方米。1.1.4学校资产学校现有固定资产总值3251万元，其中校舍建筑面积3.69万平方米，价值1046万元。有教
7、练车23台，总价98万元。单价在20万以上的设备总值745万元。其他固定资产1362万元。1.2学生情况学校以秉持“为每一名学生实现职业理想奠基”的办学理念，把职业素养和职业技能作为人才培养建模中的双核和育人追求的基本内涵，构建了以“双元主体、重德强能”为导向的体现校企合作、工学结合、职业能力培养为本的人才培养模式和多元化评价模式，使其两者同构并进。教育教学质量不断提高，社会认可度不断提升，新生巩固率在97%以上，在全市生源不断下滑的情况下、招生基本保持稳定，2016年招生795人，毕业生人数434人，现有在校生1862人。学校在校生分布情况统计表（2015-2016年）专业2015年在校生人
8、数（人）2016年在校生人数（人）全日制在校生人数17391862计算机应用技术193189会计电算化4428旅游服务与管理5966汽车运用与维修163133学前教育971793航空服务45机电一体化44其他专业301644学校开设的各种职业培训班，为社会待业人员或企业人员提供各种技能培训，2016年累计培训22450人天，比2015年增长14%。包括幼儿园园长、保育员、汽车驾驶员、汽车维修工、计算机系统操作工、农艺工、园林绿化工、面点烹饪等十余个工种的技能培训和技能鉴定。1.3教师队伍教师是学校发展的基础，在国家示范校建设中，更是把师资队伍建设作为核心内容之一，研究出台了教师岗位管理制度、专
9、业带头人、骨干教师遴选条件与程序、兼职教师聘用办法、“双师型”教师认定标准等一系列制度文件，打造了一支专兼结合、结构合理的高素质教师队伍。通过走出去请进来等多种形式对教师进行培养，通过内培外聘等加强专业教师结构调整和建设。学校现有专任教师143人，生师比为13:1。专任教师中本科以上学历达98%以上，专任教师中硕士以上学历2人，占专任教师的1.3%。专任教师中高级职称教师占52%以上。“双师型”教师是职业学校教师队伍的骨干力量，学校加强“双师”队伍建设，鼓励教师参加企业实践等各种培训学习，取得行业、企业的相关职业资格认证，并做到经费保障到位。“双师型”教师队伍建设成效显著，我校“双师”比例由上
10、一年度的83.6%增长到85%。 兼职教师做为学校教学的资源之一，充当着“工学结合”实施者的重要角色，弥补了专业教师队伍的不足，兼职教师在原来14%的基础上增到占比例16.5%。 1.4设施设备我校近年来通过国家示范校建设和上级部门的投入，实训基地和实训室建设有了质的飞跃，教学环境明显改善。现有实训基地14个，实训室由原的81个增加到83个，实训工位数由原来的2281个增加到2321个，生均实训实习工位数由原来1.2个增长到1.22个。学校的各大专业均拥有各自的实训室和实训基地，在实训室、实训基地的使用和分布上，体现兼顾专业、资源共享、突出专业特色的特点。校内实训室配备的实训仪器设备总值由上一
11、年度的1726万元增长到1846万元，生均教学仪器设备值由上一年度0.97万元增长到。学校现有纸质图书43282册，生均23册，比2015年图书保有量43238册略有增加。每年学校通过财政拨款、自筹资金、合作共建、企业捐赠的方式，保证充足的实训室及实训基地建设经费，近几年，我校投入经费呈逐年上升趋势。2.学生发展2.1学生素质为了贯彻“重德强能”的人才培养目标，学校始终把学生的综合素质培养做为教育教学工作的核心。在品德教育上：强化与规范德育工作，进一步突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育，贯彻党的教育方针和把德育工作放在首位的办学指导思想，全面提升学生的道德素质和心理素质，培养现代职业人才。在
12、鸡西职业技术教育集团内建立和完善了学生操行成绩评分办法，根据中职生学生守则、中等专业学校德育大纲、中等专业学校学生日常行为规范等文件精神为依据，同时结合我校实际情况，同成都点威科技有限公司合作开发了学生操行评价系统。系统详细地对学生思想政治、行为规范、学习技能、生活管理、态度情感等方面进行定期评价，学生综合评价及格率97%。团支部工作是学生思想政治教育的重要环节，利用入学军训、升国旗、入党入团、重大纪念日等活动深入开展爱国主义教育、文明礼仪教育、行为规范教育等，培养学生的社会责任感和中华传统美德，倡导校园文明行为，建设和谐校园。对思想积极要求进步的学生，引导他们加入到组织中来，目前在校生入团（
13、入党）率达85%。 点威人才培养质量评价平台在文化课教学上：根据课程标准，从学生的未来发展出发，强化文化课的教学地位，突出文化课为专业课服务的宗旨，通过朗读、课件、网络教学、征文、学科竞赛等提高学生的学习兴趣，夯实学生的文化课基础，使学生不论升学还是就业，都能有一良好的发展基础。文化课合格率达78.2%。在专业技能上：通过理实一体化教学，提高专业教学的教学效果，通过加强实训室建设，为学生的专业技能的提高奠定基础，通过校企合作，学生下企业实践，顶岗实习等提高学生的专业技能，通过职业技能鉴定促进学生专业技能的提升，使学生的技能得到不断的提高，在省市专业技能大赛中获得好成绩，学生的专业技能合格率达8
14、1.2%。在学生体能上：在搞好每天上午和下午每次1小时的两个大课间活动的基础上，学校紧抓体育课教学，定期对学生进行体质测试、测评，改进体育课教学方法和评价模式，使学生的体质不断提高，成为德、智、体、能全面发展的社会新型的劳动者。学生平均体质测评合格率达99%。良好的教学环境，科学的教学方法，多样的教育教学手段，必产生良好的教学效果，得到了学生的认可，学生的毕业率达100%。2.2在校体验 通过“实习实训满意度调查”表进行统计，发放学生调查表470份，回收465份。发放家长调查表470份，回收420份，占总数89.36%.。学生对实习实训的满意度为93%，达到质量目标要求，同比增幅达6%。家长对学生实习实训的平均满意度为94%，同比增幅达8% 。实习实训满意度调查表专业类别计算机应用学前教育财 会汽车运用与维修旅游服务与管理学生调查92.3%94.2%92.5%9.13%94.2%家长调查94.2%95.1%93.2%93.3%95.2%2016年共发放应届毕业生满意度调查问卷350份，回收的有效问卷共312份。调查项目包括校园总体印象、教学硬件设施、教学管理、学生管理、师生互动等22项。应届毕业生综合满意度为90.7%。其中：理论学习满意度97.6%，一般2.4%，不满意0%；专业学习满意度95.1%，一般4.9%，不满意0%；根据数据统计可见，满意度最高为对教师敬业精
