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1、北师大版八年级历史下册教案第 13 课祖国统一的历史大潮教学目标知识与能力掌握邓小平明确提出的“一国两制”构想的基本含义。说出香港、澳门回归祖国的时间和设立特别行政区的史实。了解祖国大陆自年以后，开始推行“一国两制”这一基本国策，海峡两岸经济文化交往日益密切的史实。过程与方法通过知识竞赛，培养学生自学历史，抓住知识要点的能力。通过分析时事资料，培养学生基本的历史分析能力，加深对课文内容的理解。通过欣赏课本剧，直观学习课文内容。情感态度与价值观香港、澳门回归是在新中国综合国力大为提高的前提条件下实现的，激发学生爱国主义热情，培养民族自豪感。祖国统一是大势所趋，历史必然。“一国两制”的科学构想是“
2、天才创造”，推进了祖国和平统一大业。在分组知识竞赛中，培养学生团结合作、积极进取的精神。教学重点难点重点 “一国两制”这一基本国策的含义。培养学生分析历史资料的能力。难点 说明“一国两制”构想是“天才创造”。学习方法阅读课文，善于抓住要点；分析资料，紧扣时代背景。教学过程导入请同学们欣赏音乐然后回答问题。（播放七子之歌澳门）这首歌的歌名是什么？（七子之歌澳门）作词的是谁？（闻一多）你知道“七子”指哪些地方吗？（香港、九龙、澳门、台湾、威海卫、广州湾、旅顺大连）这些地方曾被殖民者侵占，闻一多为每一个地方分别写了一首诗，每首诗的末一句都是“母亲，我要回来，母亲！”七首诗合称七子之歌。新中国成立时，
3、还有哪些地方没有回到祖国怀抱？（香港、九龙、澳门、台湾等）现在还有哪里没有回到祖国怀抱？（台湾）我们采用什么政策收回香港、澳门？（“一国两制”）现在，我们进行有关“一国两制”的知识竞赛，全班同学分成四组，每组基础分为分，竞赛过程分为三关，最后看哪一组获胜。第一关自主学习，抢答问题课前老师已要求同学们预习课文，现在再给同学们分钟时间阅读课文，在阅读过程中要注意抓住知识要点，为抢答问题做准备。所谓要点，主要指与重大历史事件相关的时间、地点、人物、内容等。（多媒体展示什么称为知识要点）抢答过程中可以翻书、讨论，答对每题分，答错倒扣分。学生阅读教材，抢答问题。（过程略）附抢答题：（1） 明确提出“一国
4、两制”这一基本国策的是谁？（邓小平）（2） 香港回归祖国的时间是哪一年？（年） （3） 澳门回归祖国的时间是哪一年？（年）（4） 英国割占香港岛是在哪一年根据什么条约？（年南京条约）（5） 葡萄牙侵占澳门大约多少年？（多年）（6） 香港特别行政区的区旗是什么？（紫荆花红旗）（7） 澳门特别行政区的区旗是什么？（莲花、大桥图案，绿白相间旗帜）（8） 日本在哪一年，根据什么条约割占台湾及其附属岛屿？（年马关条约）（9） 中国政府在哪一年从日本手中收回台湾？（年）（10） 你知道现在台湾与大陆处于分裂状态是怎样造成的吗？（新中国成立时，蒋介石败退台湾；美国第七舰队驶进台湾海峡，武装阻止解放军解放台湾
5、）（11） 年，谁发表重要讲话，呼吁所有中国人团结起来，坚持统一，反对分裂？（江泽民）（12） 我们是中国特色的社会主义制度，这个“中国特色” 你能列举一个方面吗？（例如实行“一国两制” 。没有标准答案）同学们进行紧张的抢答，现在我们稍稍轻松一下，请欣赏同学表演的课本剧团圆。（历史兴趣小组表演课本剧，课本剧内容附后）看完课本剧，大家交流一下，你学到哪些历史知识，有什么感受？同学交流讨论。（过程略）第二关分析资料，讨论问题在第二关的知识竞赛中，老师给出时事资料，同学分组讨论，每一个组都必须回答问题，老师根据回答问题的情况给分。同学们在分析资料时，大致应该有这样的思维过程：（1）阅读材料提出了什么
6、问题？（2）在材料中找出与问题相关的知识信息；（3）在历史知识结构中找出与问题相关的知识信息；（4）把所有与问题相关的知识信息进行整合，并回答问题。材料一：有关“一国两制” 内容的理解。（1） 澳门回到中国已经四年，其赌城特色没有丝毫改变。（2） 中国政府严禁赌博，赌博是违法行为。问题：（1） 中国政府为什么不在澳门禁止赌博？（中国政府实行“一国两制”允许澳门保持原有资本主义制度不变，没有标准答案，可以进行多元评价）（2） 什么是“一国”? 什么是 “两制”？“一国”指以社会主义制度为主体的中华人民共和国，是唯一能够代表中国的合法政府，世界上只有一个中国。“两制”指在一个中国前提下，中华人民共
7、和国主体部分坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾是中国不可分割的一部分，作为特别行政区仍然保持资本主义制度，年不变。材料二：“一国两制” 是“ 天才创造 ”。香港、澳门一向实行资本主义制度，保持其原有的社会经济制度，有利于保持这两个地区的继续繁荣稳定。保持这两个地区的繁荣稳定，不但对这两个地区的人民有利，而且对全国也有利，中国的主体是社会主义，在这样一个社会主义的大国中，容许个别的小的地区实行资本主义制度，对于整个社会主义事业的发展不但无害，而且有利。中国共产党的七十年问题：“一国两制” 利在哪里？实行“一国两制” ：维护国家的主权和统一，保证了中华民族的根本利益；维护了社会主义制度的主体地位，
8、即国家的社会主义性质；尊重了台湾、香港、澳门等地区的历史和现实，有利于保证它们的繁荣稳定；有利于我国的社会主义现代化建设。材料三：“一国两制” ，展望台湾。（1） 年以前，海峡两岸处于敌对状态，厦门、金门互相炮击，断断续续长达年。（2） 据台湾官方统计，在年，台湾出口大陆的贸易额占其全部出口贸易额的.，跃居第一位，台湾出口美国贸易额占其全部出口贸易额.，退居第二位。（3） 年月，金门、厦门已经实现“小三通”，每天过往旅客近千人。问题：（1） 海峡两岸关系有什么变化？为什么有这些变化？年以后，海峡两岸关系结束敌对状态，经济文化交流日益密切，人员往来日益频繁，两岸关系飞速发展。发生这些变化的原因很
9、多，祖国大陆自年开始推行“一国两制”政策，促进两岸交流；年月日，中美正式建交，解除两岸关系重大障碍，海峡两岸人民血脉相连，早就渴盼自由往来；海峡两岸经济互补等等。（强调大陆推行“一国两制”政策是主要原因）（2） 你认为台湾能够回到祖国怀抱吗？为什么？答案是多样的，学生可以随便说，自由发挥，有道理就行，但要引导说出，祖国统一是历史必然，大势所趋。通过“一国两制” 这一基本国策，我国成功收回了香港、澳门，促进海峡两岸关系发展。这一国策能够取得成功，是以社会主义新中国综合国力不断提升为前提条件的，请同学们欣赏年月日香港回归交接仪式的有关录像资料，谈谈自己的体会。播放交接仪式录像片断，学生自己交谈，引
10、导学生明确是祖国强大才有了统一的可能，产生民族自豪感。第三关巩固知识，回答问题在第三关，老师将在每个组任意抽两位同学回答问题，答对得分，答错倒扣分。老师抽的问题是对本课学习的复习巩固，大家互相交流：在本课学习中你学到了哪些历史知识? 你学到哪些学习方法? 你在情感体验中感受最深的是什么？你还有哪些问题，也可以提出来，与同学们交流，与老师探讨。同学交流讨论，有问题大家共同探究。附问题：（1）“一国两制”是谁明确提出来的？（2） 怎样理解“一国两制”?（3） 香港回归祖国的时间是哪一年？（4） 澳门回归祖国的时间是哪一年？（5） 在本课学习中学习方法方面有收获吗？（6） 在本课学习中情感体验最深的是什么？教师小结本课学习内容多媒体展示，老师简述本课学习内容。布置课外作业如果你是国务院总理，你在推行“一国两制”这一基本国策中，将会制订哪些切实有效的具体措施，促进海峡两岸关系发展，最终实现和平统一？板书设计第课祖国统一的历史大潮
