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1、课 题查字典 日积月累三设 计 者教学目标1.知识目标：学会音序查字典的方法。2.能力目标：掌握音序查字典的方法。3.情感目标：培养学生独立解决生字难题。教学重点学会音序查字典的方法。教学用具多媒体课件，字母卡片,新华字典。教学时间第一课时教学过程教学活动 二次备课激趣导入自主学习探究训练1师：同学们我们来猜个谜语，谁知道这是什么？(课件出示谜语：一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。)对了，这就是字典。2认识新华字典。3了解新华字典的作用。师：字典的本领可大了，我们学了好多字，可是我们不知道它们的意思怎么办呢？字典爷爷来帮忙了。你们想学这个本领吗？1要想学习这个本领
2、，我们得先过三关。2过三关游戏。(1)第一关：背一背。复习汉语拼音字母表。指名按顺序背诵。全班按顺序背诵。(2)第二关：连一连。把字母的大小写准确地用直线连起来。(3)第三关：认一认。教师出示厨：仔细看，这个字读什么？看谁认得又快又准。 （一）学习查字典1师：厨是什么意思？怎样才能知道它的意思呢？我们已经过了三关，可以借助拼音来查字典，向字典爷爷请教了。 2.厨字很调皮，它躲在字典爷爷的屋子里，汉字宝宝那么多，怎么找到它呢？老师来教你。3.比一比，看谁跟着老师找得快。(1)教师示范，指导学生翻开字典，找到汉语拼音音节索引。(2)找到大写字母C。(3)找到音节chu，重点指导学生找到音教学过程教
3、 学 活 动二次备课巩固运用归纳总结节所在的页码。 (4)翻开字典，找到相应页码，找到音节chu，按照字的四声次序找到要查的字厨。(5)老师读字典上的意思。3说一说，刚才我们是怎样一步一步在字典中找到这个调皮的厨字的。4读一读。熟记音序查字典的方法。(1)师出示音序查字法口诀，并且范读。 (2)生跟着老师一句一句朗读。(3)指名学生朗读。齐读。 5说一说：音序查字法的步骤是怎样的。6练一练：查老师规定的字：漂(pio)、踪(zn)，看谁能最快找到该字所在的正文页码。7夺红旗比赛，完成书上40页的表格。（二）学习古诗1教师播放赠汪伦朗读录音，会读的同学可以跟着一起诵读。2学生借助拼音自由练读古诗。3小组交流学习情况，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。4教师范读，学生模仿老师进行朗读，读出节奏，读出韵律。5结合插图，想象交流。这首古诗是唐代诗人李白写给朋友汪伦的。读着这首诗，你仿佛看到了什么？听到了什么？6.齐声诵读，把依依惜别的感情读出来。7背诵古诗。这节课你有什么收获？记忆音序查字典的口诀板书设计语文园地查字典古诗赠汪伦教学反思本节课通过同学们亲自应用音序查字法查字，调动了学生学习的主动性，效果很好
