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1、诗歌鉴赏之,语言风格,诚信：,诚实，守信用。,现代汉语词典,何 为 诚 信 ？,考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； 评价古代诗歌的思想内容。,读一读，品一品,如梦令 （李清照） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,念奴娇赤壁怀古 （苏轼） 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍 岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。,读一读，品一品,如梦令 （李清照） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,念奴娇赤壁怀古 （苏轼） 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
2、故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍 岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。,婉约,豪放,思考：什么是诗歌的语言风格？,是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定的，区别于其他诗人的艺术特色。,常见诗人的语言风格： ：,陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的婉约悱恻 陆游的悲壮爱国,诗歌语言风格常用 界定词语,清新 平淡 绚丽 明快 含蓄 自然,（1）清新 其特点是用语新颖
3、，不落俗套。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是平淡。,山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。,清新淡雅 像一朵别具风采的小花,关键词,（2）平淡 又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，语言力求朴素，显现出质朴无华的特点。多用白描，不加修饰，于平淡中蕴含着深意。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗。,平淡质朴 像一条静静流淌的小溪,方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑
4、树颠。 陶渊明归园田居,（3）绚丽 其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐 、李白的诗。,明净绚丽 像一株静静开放的牡丹,日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 李白望庐山瀑布,(4）明快 其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。,明白晓畅 像一杯透明洁净的矿泉水,即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 （杜甫闻官军收河南河北）,（5）含蓄 其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。,“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂
5、盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。,如 梦 令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,委婉含蓄 像一位怀春的名门淑女,（六）自然 即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。,如李白诗歌的语言， “青天有月来几时？我今停杯一问之。”(把酒问月)“小时不识月。呼作白玉盘。”(古朗月行)都是脍炙人口的名句。,朴素自然 像一池雨后出水的芙蓉,清新、朴素、平实、华丽、绚丽、幽默、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、
6、通俗、口语化、明白如话、豪放、雄奇、直率、婉约、婉转、风趣、工丽、苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、自然流畅、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖等。,能用来答语言风格的词一般有：,不同题材诗歌的语言风格：,边塞诗：悲凉慷慨； 讽喻诗：沉郁激愤； 咏史诗：雄浑壮阔； 田园诗：恬淡宁谧； 山水诗：清新优美； 宫廷诗：缠绵宛转。,分析语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。（此题有时要结合炼字或句式等特点来回答。),解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。,答题步
7、骤：(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。(2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)评：指出表现了作者怎样的感情。,春 怨 唐金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 问题：谈谈此诗的语言艺术。,答：此诗语言特点是清新自然，口语化(叙)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(析)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(评)。,示例,准确点出语言特色,结合诗句分析,点明的感情,答题步骤：(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。 (2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)评：指出
8、表现了作者怎样的感情。,语言风格题答题步骤,一、阅读贾岛的寻隐者不遇“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”回答问题。问：这首诗的语言有何特点？,叙：本诗语言 。 析：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼 而自然，寓深沉于平淡之中。 评：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。,清新自然、朴实无华,二、阅读朱庆馀宫词“寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。”回答问题：本诗在语言运用方面有何特色？,叙：语言风格_； 析：诗中宫女含情不吐，欲说还休，她们不说宫廷中的黑暗恐怖，不说被关锁在宫中的痛苦，诗人只写她们在会学舌的
9、鹦鹉面前不敢说话； 评：从而表达了宫女们幽怨暗恨和如履薄冰的恐惧心理。,含蓄深沉,课堂巩固,长干曲四首（其一） 崔颢 君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。 问：品评这首诗歌语言上的特色。,这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。(步骤一) “何处住”，“在横塘”，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。 (步骤二) 烘托出一个素朴真率的船家女形象。(步骤三）,小结：语言特色答题步骤,(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。 (2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)评：指出表现了作者怎样的感情。,语 言,语言：专题总结,炼字（诗眼）,释字义,绘景象,明作用,炼句,释句意,分析妙处（炼字、手法、结构作用）,明作用,语言风格,明风格,结合诗句分析,明感情,
