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1、做一个友善的人,第二站,学习目标,1、知识与能力 学会运用正当手段维护自身的合法权益。学会站在对方的立场考虑问题。 2、过程与方法 通过分析社会生活中的事例，引发对“以恰当方式表现友善”的问题的思考，并通过讨论得到正确的方法。 3、情感、态度与价值观 通过学习，使同学们充分认识到友善的重要性，多站在对方的立场考虑问题，做一个友善的人,自主探究问题：,1、什么是换位思考？ 2、人与人之间为什么要换位思考？ 3、怎样做一个友善的人？,小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很
2、骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！”,活动一：试卷发下来后,小明和小军先后受到伤害的原因是什么？ 假如你是小明，你的内心会怎么想？ 假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理？,七嘴八舌,温馨提示 之一,己所不欲，勿施于人。我们必须理解分担他人的困难、不幸和痛苦，急人所急。不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。,站在对方的立场上考虑问题：换位思考,考虑问题时 是：“如果我是他，我会” 不是：“我以为他会”,关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于
3、人”的实质所在。 只要我们时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。,站在对方的立场上考虑问题：理解,1、什么是换位思考？ 2、为什么要换位思考？,要设身处地的替别人着想，而不是站在自己的立场、从自己的角度来揣摩对方的想法。,见课本P92,1、有几个盲人要过马路了，你看见他们，你会,活动二：我来牵盲人过马路,2、你有什么感受？,以恰当的方式表现我们的友善,温馨提示 之二,在帮助特殊人群时，要特别注意爱心的表达方式，不要伤害他们脆弱而敏感的心灵。,活动三：一只手套的故事,讨论： （1）作为生意人，女老板不肯卖一只 手套，可以理解吗？ （2）你怎么评价女
4、老板这个人，你认 为她可以推选为“善良大使”吗？,这位女老板一开始只顾做生意赚钱，后来发现顾客是个残疾少年，从而转变态度，以体恤、关爱温暖了素不相识的人。由此看来，这位女老板是一位善良的人，她的行为虽然不是什么了不起的善举，却体现了一颗美好心灵中可贵的爱心。,温馨提示 之三,友好地对待陌生人，最能反映一个人的内心品质。,活动四：谁是真正的助人为乐？,小欣、小军和小云是同学。一天，他们看见一个老奶奶想过马路，但车很多，老奶奶犹犹豫豫，很害怕。于是他们三人主动上前，小心翼翼地搀扶老奶奶过了马路。老师知道后表扬了他们，号召同学们向他们学习，并让他们谈谈当时的看法。 小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事
5、，并要统计谁做的多，我不想落后。” 小军说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里有许多好看的图书。我想和她搞好关系，以后能经常去她家看书。”,小云说：“我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马路很危险，所以上去扶她一把。 问：谁是真正的助人为乐，你如何看待助人为乐？,小云是真正的助人为乐。真正的善良是来自博大的爱心，因此必然是不图回报的。如果一个人为别人做好事，是希望别人回报得更多，那么他所做的是“伪善”。善良是无私的,助人不仅是付出，也是收获。助人是快乐的。,赠人玫瑰，手留余香。,帮助别人，快乐自己！,爱心是一种特殊的财富，它不会因为付出而减少，相反，它像泉水源源不断，因为流淌而更清澈、更充盈。,让
6、我们每个同学都来担任善良大使，帮助身边需要帮助的人 。做一个真正善良的人！让爱的阳光洒遍世间的每一个角落！,爱 放送,与人为善的根本是助人为乐,温馨提示 之四,见义勇为,用生命铸就师魂记英雄女教师殷雪梅 2005年3月31日中午，江苏省金坛市城南小学组织学生观看革命传统教育影片，在学生队伍过马路时，一辆小轿车飞驰而来。危急中，51岁的女教师殷雪梅毅然张开双臂，奋力将走在马路中央的7名学生推到路边，而自己却被车子撞飞到25米外,比一比,谁的收获多,做一个友善的人,站在对方的立场考虑问题，需要换位思考、需要理解,以恰当的 方式表达 我们的友善,友好地对待陌生人,乐于助人,换位思考，与人为善 换个角度，心中一片天 别人也许是对的， 不要让自己受执着的困惑， 便能了解万物，欣赏及认同世间一切。 己所不容，勿施之于人， 要求别人做到，首先自己要做到。 闭门常思己之过，才能不断进步。 多宽容别人，必能换来真诚和友谊。,诗情画意,
