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1、小木偶的故事,四年级上册,1借助拼音正确认读文中6个生字和生字组成的词语，能正确流利有感情地朗读课文。 2通过反复朗读，理解课文内容，体会小木偶的内心活动。 3在理解文本基础上，通过角色互换体会故事蕴含的道理。,看词语模拟表演,得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、目瞪口呆、愁眉苦脸,激情大冲关,我会读,拽住,毛茸茸,魔,杖,可怜巴巴,嘟嘟,囔囔,笑嘻嘻,龇牙,咧嘴,厉害,zhui,rng,m,zhng,lin,d,nng,x,z,li,l,我会认,用自己喜欢的方式通读全文，说说小木偶身上发生了一件什么事？,笑,笑,永远快乐,熊警察,小兔子,老婆婆,痛苦,委屈,小女巫,人类所有的表
2、情,再次请同学们用自己喜欢的方式读课文：,故事中小木偶的哪些遭遇让小木偶、让我们感受到“只会笑是远远不够的”呢？找出相关语句。,“真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。,“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。,小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？老木匠只给了他一种表情，那就是笑！,“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。,“嘻。装得一点都不像！”,“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。,小木偶说脑袋疼,小兔、老婆婆不相信。,小红狐抢包， 熊警官不相信。,小木偶遭受了这些不公平待遇的原因是什么啊？,为什么会笑还会遭受这些不公平的待遇呢？老木匠不是说“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”那为什么小木偶没过上快乐的日子反遭人误解呢？,感激,愤怒,伤心,痛苦,可怜巴巴,委曲,在生活中，笑是很重要的，笑是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活又是复杂的，丰富多彩的，除了一些高兴的事，还有一些伤心的事，酸甜苦辣，喜怒哀乐，都需要我们用真情、用不同的方式去经历、去面对，这样才是完整的人生。人类仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。,
