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1、邻居作文400字作文600字我的邻居作文400字范文 我的邻居 俗话说得好：远亲不如近邻。我的邻居就是这样一个关心别人，热情大方的好邻居，不信，你听我说！ 我的邻居是个年轻的阿姨，她长着一对月牙儿似的弯眉毛，下面还挂着双乌黑的大眼睛，一个小巧玲珑的鼻子，再加上樱桃似的嘴巴。真好看！ 阿姨不仅长的漂亮，人也挺好。一次，我放学回家，看见门还紧紧地锁着，就知道爸爸妈妈还没回家。这可怎么办，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。哎，只好独自一个人孤零零地站在门外等。天渐渐黑下来，万物都披上黑睡衣，它们都悄悄合上了叶片，静静地睡了，路上的灯一盏接着一盏地亮了起来。可是爸爸妈妈还没回来。我有点害怕了，忽然邻居家的阿
2、姨从窗口探出头来，关心地说：“方方，爸爸妈妈还没回来呢，到我家来坐会啊！”我胆小地摇摇头。阿姨见我不敢进去，无奈地摇摇头，关上窗。半晌，阿姨又来叫我。阿姨说：“方方，你进来吧！”“嗯”我不好拒绝，只好点点头答应了。我迈进了一个陌生的家。阿姨热情地叫我坐下，又拿来饮料，又给我点心的。我还是有点拘束，一声不响地坐在沙发上。阿姨打开电视，随手把遥控机给我，叫我自己看。渐渐的，我放松了心情，开心地在阿姨家看电视。爸爸妈妈找来了，我依依不舍地离开了阿姨家。阿姨还是很大方，说：“以后再来哦！”我使劲地点点头。 我的邻居就是这样一个关心别人，热情大方的人。 俗话说得好：远亲不如近邻。我的邻居就是这样一个关心
3、别人，热情大方的好邻居，不信，你听我说！ 我的邻居是个年轻的阿姨，她长着一对月牙儿似的弯眉毛，下面还挂着双乌黑的大眼睛，一个小巧玲珑的鼻子，再加上樱桃似的嘴巴。真好看！ 阿姨不仅长的漂亮，人也挺好。一次，我放学回家，看见门还紧紧地锁着，就知道爸爸妈妈还没回家。这可怎么办，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。哎，只好独自一个人孤零零地站在门外等。天渐渐黑下来，万物都披上黑睡衣，它们都悄悄合上了叶片，静静地睡了，路上的灯一盏接着一盏地亮了起来。可是爸爸妈妈还没回来。我有点害怕了，忽然邻居家的阿姨从窗口探出头来，关心地说：“方方，爸爸妈妈还没回来呢，到我家来坐会啊！”我胆小地摇摇头。阿姨见我不敢进去，无奈地
4、摇摇头，关上窗。半晌，阿姨又来叫我。阿姨说：“方方，你进来吧！”“嗯”我不好拒绝，只好点点头答应了。我迈进了一个陌生的家。阿姨热情地叫我坐下，又拿来饮料，又给我点心的。我还是有点拘束，一声不响地坐在沙发上。阿姨打开电视，随手把遥控机给我，叫我自己看。渐渐的，我放松了心情，开心地在阿姨家看电视。爸爸妈妈找来了，我依依不舍地离开了阿姨家。阿姨还是很大方，说：“以后再来哦！”我使劲地点点头。 我的邻居就是这样一个关心别人，热情大方的人。 我的“邻居” 关键字：邻居你可别误会，我不是说住在我家旁边的那个邻居，我是指在学校我的座位前后左右的那些“邻居”！这些“邻居”有的超级小气，有的软弱可欺，有的爱问问
5、题正因为有了这些“邻居”，才有了我生活的酸甜苦辣，有了我生活的喜怒哀乐。下面就来认识一下我的“邻居”们吧！1号邻居：爱问问题“na是不是等于na呀？”“对！”“a乘2应该等于a2还是2a呢？”“这道题是不是等于275千米呀？”“不是的啦！”“那是什么呢？”“不知道！”“不知道？那为什么你的作业全对呢？”“”都说学问学问，又要学又要问，可是这样不厌其烦地问未免有点太2号邻居：软弱可欺2号邻居就是我的同桌，他连我都斗不过！一天早上来到学校，发现1号邻居的桌子上堆满了水瓶、废纸。1号邻居问我：“谁的水瓶？”我没理她。“睡的废纸？”她的声音又提高了8度，我还是没理她。哪知道她却拿起这些东西，要一下子放
6、到我桌子上，可是在空中来了个大转弯，放在了同桌的座位上。过了一会儿，同桌来了，当他看到这些东西时也大声问：“谁的？谁的？”也没人理他。于是他“默默无闻”，地开始了清扫。还真奇怪了！以后谁的桌上有垃圾都往他那儿放3号邻居：超级小气他就是在“领导”的烦恼（我写的！）中爱抓我辫子的那位。一天，老师对我说：“哪个同学表现不好，就把他那组的五星擦一颗。”结果，3号邻居的那一组有人表现不好，我就把他那一组的五星擦了一颗。所以上课的时候，他一直向我扔纸条，上面写着什么叫我全家死，骂我贱民！我当然把这情况汇报给老师了！其实，我的邻居还多着呢！还有调皮捣蛋，爱嬉皮笑脸，爱发牢骚里面有我讨厌的，喜欢的，又恨又爱的
7、你的邻居是不是也各不一样呢？ 我的邻居 关键字：邻居邻居作文邻居小学文章我生活在一个甜蜜的社区里，社区里有着我的家人，我的邻居，还有我的许多朋友.其中我的邻居给了我不可磨灭的印象。秋高气爽，天空晴朗。在这清爽和晴朗的季节中，我感受到了邻居的温暖。在一个平常的日子里，我和往常一样去上学，下午放学回家时，家里却没人。于是，站在家门口等着。刚过了一会儿，邻居家的阿姨也接回了她家的孩子，看到我站在家门外，就知道我家里没人，被锁在外面。她微笑地对我说：“去我家待会儿吧？”我回答：“不了，我妈妈一会儿就会来了，谢谢您！”一个小时过去了，家里的人仍然没有回来，我在门外抓了好几个圈。吃完饭的时间快到了，邻居阿
8、姨家的厨房灯亮了，她看到我还在等妈妈回家，就向我打了个手势，意思是让我去她家吃饭。我拒绝了她。天已经黑了，刮起了风。我一个人孤独的坐在门外，身子卷成一团。这时，邻居阿姨出来说：“你妈妈给我打电话了，说让你来我家吃饭。”于是阿姨把我拉了进去，一瞬间，一股巨大的暖流流进了我的心灵深处。我把书包放下后来到饭厅，哈！香喷喷的饺子摆满了一桌，正在向我招手呢。吃完饺子，我和邻居家的孩子一起写作业。一个小时过去了，我们的作业作完了，来到客厅看起了电视，阿姨还为我们到了两杯茶。九点左右，妈妈来到邻居家接我，向阿姨道了谢后，我回到自己的家。睡觉前，我问妈妈：“您什么时候打电话给邻居阿姨的呀？”妈妈惊奇的说：“我
9、什么时候打电话的啊？”顿时，我明白了一切。我由衷的感谢阿姨，感谢她为我做的一切，感谢她给予我的爱！邻居给了我关爱，社区给了我温暖，他们多让我在这甜蜜的地方长大，成人！ 妈妈的手牵手 世界中，有勤劳的双手，手懒，丰富的手，灵巧的双手，但是，它是我写1双勤劳的双手，母亲。她的手不是很大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使浅层上长黑色皮革的背面。 鸡叫三次的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早餐。临近中午，她的手和工作：忙着做午饭。下午，她的手就开始工作了：忙着做晚饭。晚上，当月亮挂在母亲的手和工作时：忙洗衣服。总之，妈妈的手总是一起工作。 妈妈的手既是勤劳的双手，又充满母爱的手。我记得一个冬天的下午
10、，天气寒冷。我的功课，我的母亲做针线活。 夜深了，天气越来越冷，我的手直打颤，不写了，怕做不好工作。这时，妈妈走到我的身边，饶有兴趣地对我说：“冷”我轻轻的把我的手抓住她的两只手。突然，我感到很温暖。在她的鼓励下，我终于认真地完成了这项工作。 记得有冬至早晨，天气很冷。要注意保暖，我和朋友们到小河边滑冰。我无意中脚陷入了石灰坑。我终于抬起了脚，有可能已经装满石灰的靴子。“不能穿，”我果断地启动了，准备洗我的母亲给了我，又一想：妈妈会批评我。最后，我想出了一个两全其美的，靴子塞进裂缝，以及其他温暖的天气有点洗。第二天，天气有点暖和，我去洗 靴子。但是门靴下影都没有。我急着要差点哭了，过了一会儿，
11、冷静下来，看看其他地方。只要找到后门，就听到了熟悉的“唰唰唰”的声音。如果这不是妈妈的手工作的声音？我去的声音，在院子里，我找到了我的母亲，她是我洗靴。她的手冻得通红，破获了几条缝。虽然天气寒冷，但来自母亲的脸颊仍然达汗漉的数珠，我去了她，抢走了鞋刷子刷一边说：。“妈妈，我会洗”妈妈照顾说：“甄真，我会洗。”怎么我不同意，不过，她已经把杀的靴子和刷子。最后，我母亲洗。当她说完，他们精心烤制的靴子当我再次穿上靴子，他的眼睛已经模糊了泪水。 啊！我要赞美，赞美妈妈的手，也能赞美你-妈妈。 新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。生活是语文学习
12、的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的新闻，做到语言精炼、流畅。百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何写”方面。 阅读是一种特殊的生活，“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇，旁加对文章的点评、心得、联想，可从文章的主题与内容、情感出发，亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面，增加阅读量，也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间，并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。剪报作文与写作读后感有着本质区别，后者重在“感”，而剪报作
13、文则重视了学生的评价能力，不仅在于对写作内容的“感”，还在于对写作的内容、过程与方法的“评”，体味文章成功之道，树立自己的作文标准。 上两者交替进行，让学生直接或间接地从生活中吸收营养，也解决了“写什么”的问题。 二、新闻引路轻松入门 笔者认为，作文训练应当经历“掌握作文特点掌握写作方法不断练习中提高作文能力”三阶段，因此而设计的“新闻引路”作文训练序列（新闻写作训练想象能力训练思维能力训练语言优化训练研究性作文训练）中，“新闻写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法，而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力。 作文要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，但
14、小学到高中老师需不断重复。“新闻引路”以结构模式简单规范（一般为倒金字塔式）且易于掌握的新闻（消息）写作训练帮助学生快速闯入作文王国，牢固把握作文内容与情感真、新，语言简明精炼等特点，并从此成为习惯。 新闻写作对真实性的严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感；对新闻价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神；准确、精炼、生动的新闻写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会；为把新闻写真实、生动而去观察、琢磨的新闻写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助；散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地。 语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的，包括老师
15、在内，其他人都帮不上忙，所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化。郭沫若曾说：“于无法之中求得法，有法之后求其化”，与普通快速作文法相比，“新闻引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的精度，迅速化解新闻的规范模式，不会造成模式化的恶果。 三、交给工具四步成文 本来我家和邻居感情非常好的，就因为一件事闹矛盾。 那天，天气非常热，爸爸想洗个澡。回到家，爸爸打开水缸，“唉，又没水了，去邻居借点吧。”爸爸哀声叹气的说。爸爸跑到邻居家借水。谁知水没借着，反而被邻居奚落了一顿，说什么自己不去挑，还借什么借。爸爸没办法，只好又去十里路远的井里挑水。这时，我真恨邻居，水都不借，害得爸爸要挑水。 过了几天，一天中午的时候，不知谁哭了起来。我和妈妈跑过去，原来是邻居家的小青青在哭。因为爸爸妈妈都不在家，没有饭吃，而哭了起来。妈妈叫我把小青青叫来吃饭。我生气得说：“让她饿着吧，前几天，他家不借水，害得”。还没说完，妈妈自己把小青青叫了。小青青刚进来，我一
