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课 题习作：我希望我的房间是设 计 者教学目标1、 通过本次习作培养学生的写作能力2、 表达对生活的热爱之情。教学重点培养学生的写作能力教学用具白板教学时间第三课时教学过程教学活动 二次备课谈话导入，明确要求指导探究1、 教师谈话导入。2、 出示习作要求，读要求。 3、 交流。共同梳理出以下要求： （1） 说说你自己的房间是什么样子的？。 （2） 在仔细观察图片的基础上，自己为什么喜欢这样的房间？这样的房间有什么特点？按一定顺序写下来。 （3） 把内容写具体。 （4） 可以加上自己的想象。1、 你打算写那种房间？说说这种房间的特点，大家按习作要求点评。 2、 怎样才能按顺序、说具体？让我们一起再去观察图片。 3、 小组观察，教师指导：（1） 准备写同一种房间的同学组成一组，二次备课再次交流，完成初稿按照一定的顺序再讨论。每组可以选一名小指导员，带领大家讨论；其他同学可以把想到的事情细节讲给大家听，并做好记录。 （2） 教师到各组引导按顺序、观察图片、有序的讨论，而且还引导学生想一想：你想象到什么？（1） 组交流：结合讨论记录，把你准备描写事情讲给小组同学听，讲的时候注意按一定的顺序，讲具体些，还可以加上自己的想象。 （2） 怎么说就怎么写，完成初稿。教师巡视，确定修改例文。板书设计习作：我希望我的房间教学反思
