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1、Unit 3 Lesson 3 Shes a doctor. 教案一、教学目标1. 知识目标： 学生能掌握新单词：doctor, driver, policeman, nurse, farmer, teacher并了解其含义。 2. 能力目标： 能熟练表达句型：Hes a/ She s ,能运用新句型介绍他人的职业。 3. 情感目标： 让学生体会到每一个职业都是社会所必须的。 二、教学重点 掌握新单词及句型的表达。 三、教学难点 能区分使用He s与Shes 四、教学过程（一）热身1. 选播学过的一首歌曲或歌谣，学生跟唱。2. 利用单词卡片快速复习关于家庭成员的单词。（二）呈现1. 教师出示一
2、张本班班主任的照片，并说：“Look at the photo. Hes/Shes Mr./Miss. Hes/Shes a teacher. Im a teacher, too.”2. 教师戴上Guo Yang 的头饰，说：“Im Guo Yang.”出示教学挂图Guo Yang爸爸的部分说：“Look! This is my father. Hes a teacher.”板书或用单词卡片呈现新词teacher，接着让学生跟读如下词句：“Teacher. A teacher. Hes a teacher.”3. 用同样的方式呈现doctor和farmer。4. 整体展示本课Listen an
3、d say部分的挂图，播放录音或教学光盘，请学生感知课文内容。（三）练习1. 请学生阅读课文，听录音跟读。2. 请学生分角色朗读并表演课文。3. 板书“Hes a teacher. Shes a teacher.”随机出示不同职业的图片，请学生用此句型做替换练习。4. 小组合作，表演Lets talk!部分。具体步骤如下：1）使用听诊器，白大褂、草帽、课本等道具，请学生扮演医生、农民和教师，并向小组介绍。2）在全班面前展示。（四）运用1. 借助照片，请学生运用“This is ” “She is ”“He is ”等句型简单介绍自己的家人。2. 完成配套练习。（五）课外活动1. 听课文录音，模仿跟读。2. 根据实际情况，有条件的可以邀请自己的好友到爸爸、妈妈工作的单位，向同学介绍他们的职业，体会父母工作的辛苦。
