《山东省滕州市第三中学2014年高一上学期期末考试语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省滕州市第三中学2014年高一上学期期末考试语文试卷（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山东省滕州市第三中学2014年高一上学期期末考试语文试卷本试卷分为第卷和第卷两部分。满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1答卷前，考生务必用05毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡上。2第卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3第卷答案必须写在答题卡各题目指定区域内对应的位置，不能写在试卷上。第卷（共36分）一、（15分，每小题3分）1下列加点字注音全都正确的一项是（ ）（3分）A彳亍（ch）踟（zh）蹰 蕈（xn ）菌阙（qu）秦B桀骜（o）垝（gu）垣敛裾（j）浸渍（z）C颓圮（p）猗（q）郁
2、瞋（chn）目喋（di）血D媛（yun）女 慰藉（ji）幽僻（p） 鲰（zu）生2下列词语中没有错别字的一项是（ ） A搏弈 凋敝 甘拜下风 铤而走险 B陷阱 端倪 平心而论 攻城略地 C陨落 通牒 饮鸠止渴 原形毕露 D坐阵 歉收 山清水秀 融会贯通3依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项（1）人们的国家设施、法的观点、艺术 宗教观念，就是从这个基础上发展起来的。（2）他的毕生的真正使命，就是以这种 那种方式参加推翻资本主义社会 所建立的国家设施的事业。（3）人们首先 吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等。（4）这张“支票”将给予我们宝贵的自由和正义的 。A以致 或 以及
3、必需 保障B以致 和 以其 必须 保证C以至 或 及其 必须 保障D以至 和 以及 必须 保证4下列各句中加点成语使用正确的一句是A新来的同事特别了解电脑知识，而且他乐于助人，好为人师，经常帮大家解决电脑故障，传授电脑知识，大家都很喜欢他。B最近他们两人总有些不对劲，就说庆祝“元旦”吧，一个说组织一场球赛，另一个偏要反弹琵琶，非要组织一次文艺演出不可。C昨天下午，上海市作家协会举办了钱谷融文集出版座谈会，95岁高龄的钱谷融先生亲临会场，与门下弟子和与会嘉宾谈笑风生。D黄河大合唱尾声以快速、坚定有力的音调，表达出雄壮豪迈的气势和斩钉截铁的意志，将情绪推向高潮。5下列各句中使用标点符号正确的一项是
4、A西班牙诗人梅洛鼓励那些处在失望中的人们：命运的盾牌一面是失意、困惑，另一面是幸福、快乐。B据介绍，月球车下装了一台雷达，可主动发射雷达波来探测二、三十米厚的土壤、结构变化，同时还可以测地下100米深次表层的结构。C鸿门宴节选自司马迁的史记项羽本纪，我们读完了这篇课文，却不知到何处才能找到史记？学校图书馆的书太少。D“什么事也不要落在别人后面，”他说，“不要叫敌人汉奸捉活的，捉住了要和他们拼命”。二、文言文（21分，每小题3分）（一）课内文本：阅读下面这则文段，完成69题。（12分）时周瑜受使至番阳，肃劝权召瑜还。瑜至，谓权曰：“操虽托名汉相，其实汉贼也。将军以神武雄才，兼仗父兄之烈，割据江东
5、，地方数千里，兵精足用，英雄乐业，当横行天下，为汉家除残去秽；况操自送死，而可迎之邪？请为将军筹之。今北土未平，马超、韩遂尚在关西，为操后患；而操舍鞍马，杖舟楫，与吴、越争衡。今又盛寒，马无稿草。驱中国士众远涉江湖之间，不习水土，必生疾病。此数者用兵之患也，而操皆冒行之。将军禽操，宜在今日。瑜请得精兵数万人，进住夏口，保为将军破之！”权曰：“老贼欲废汉自立久矣，徒忌二袁、吕布、刘表与孤耳；今数雄已灭，惟孤尚存。孤与老贼势不两立，君言当击，甚与孤合，此天以君授孤也。”因拔刀斫前奏案，曰：“诸将吏敢复有言当迎操者，与此案同！”乃罢会。是夜，瑜复见权曰:“诸人徒见操书言水步八十万而各恐慑，不复料其虚
6、实，便开此议，甚无谓也。今以实校之，彼所将中国人不过十五六万，且已久疲;所得表众亦极七八万耳，尚怀狐疑。夫以疲病之卒御狐疑之众，众数虽多，甚未足畏。瑜得精兵五万，自足制之，愿将军勿虑!”权抚其背曰:“公瑾，卿言至此，甚合孤心。子布、元表诸人各顾妻子，挟持私虑，深失所望;独卿与子敬与孤同耳，此天以卿二人赞孤也!五万兵难卒合，已选三万人，船、粮、战具俱办。卿与子敬、程公便在前发，孤当续发人众，多载资粮，为卿后援。卿能办之者诚决，邂逅不如意，便还就孤，孤当与孟德决之。”遂以周瑜、程普为左右督，将兵与备并力逆操;以鲁肃为赞军校尉，助画方略。（节选自赤壁之战）6下列各组句子中，加点词的解释相同的一组是A
7、此数者用兵之患也 范增数目项王B所得表众亦极七八万耳 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也C五万兵难卒合 盈虚者如彼，而卒莫消长也D便还就孤 金就砺则利7下列各组句子中，加点词的古今意义相同的一项是A操虽托名汉相，其实汉贼也B割据江东，地方数千里C彼所将中国人不过十五六万D夫以疲病之卒御狐疑之众8以下六句话分别编为四组，全部属于周瑜劝孙权抗曹的理由的一组是为汉家除残去秽 操自送死，而可迎之邪 马超、韩遂尚在关西，为操后患 今又盛寒，马无稿草 不习水土，必生疾病 瑜得精兵五万，自足制之 A B C D9下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A周瑜认为孙权拥有先祖的功业、地势的优势和足够的军事储
8、备，理当顺应时势横行天下，为汉朝除去曹操这个奸贼。B在周瑜看来，曹操此次出兵犯了兵家大忌，他详尽具体地分析双方实力并主动请战，体现了一个主将的才略和胆识。C为了进一步打消孙权的疑虑，周瑜再次夜见孙权，他认为曹操所谓水步八十万不过是危言耸听，其实不过是一群乌合之众，不足为惧。D孙权当众表达对周瑜和鲁肃的信任，又在战与不战的商讨背后做好了迎战的准备，这些都体现了他作为决策者和指挥者的智慧。（二）课外文本：阅读下面的文言文，完成1012题。（9分）栾布者，梁人也。始梁王彭越为家人时，尝与布游。穷困，赁佣于齐，为酒人保。数岁，彭越去之巨野中为盗，而布为人所略卖，为奴于燕。为其家主报仇，燕将臧荼举以为都
9、尉。臧荼后为燕王，以布为将。及臧荼反，汉击燕，虏布。梁王彭越闻之，乃言上，请赎布以为梁大夫。使于齐，未还，汉召彭越，责以谋反，夷三族。已而枭彭越头于洛阳下，诏曰：“有敢收视者，辄捕之。”布从齐还，奏事彭越头下，祠而哭之。吏捕布以闻。上召布，骂曰：“若与彭越反邪？吾禁人勿收，若独祠而哭之，与越反明矣。趣亨之。”方提趣汤，布顾曰：“愿一言而死。”上曰：“何言？”布曰：“方上之困于彭城，败荥阳、成皋间，项王所以不能遂西，徒以彭王居梁地，与汉合从苦楚也。当是之时，彭王一顾，与楚则汉破，与汉而楚破。且垓下之会，微彭王，项氏不亡。天下已定，彭王剖符受封，亦欲传之万世。今陛下一征兵于梁，彭王病不行，而陛下疑
10、以为反，反形未见，以苛小案诛灭之，臣恐功臣人人自危也。今彭王已死，臣生不如死，请就亨。”于是上乃释布罪，拜为都尉。孝文时，为燕相，至将军。布乃称曰：“穷困不能辱身下志，非人也！富贵不能快意，非贤也。”于是尝有德者厚报之，有怨者必以法灭之。吴、楚反时，以军功封俞侯，复为燕相。燕齐之间皆为栾布立社，号曰栾公社。景帝中五年薨。子贲嗣，为太常，牺牲不如令，国除。太史公曰：“栾布哭彭越，趣汤如归者，彼诚知所处，不自重其死，虽往古烈士，何以加哉？”（选自史记季布栾布列传）【注】亨：古同“烹”，煮。10对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A尝与布游 游：交往B使于齐，未还 使：让C方提趣汤 趣：通“趋
11、”，奔赴，趋向D彭王病不行 不行：不能前往11下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A彭越去之巨野中为盗 句读之不知B责以谋反 阙秦以利晋C愿一言而死 顺风而呼，声非加疾也D不自重其死 品其名位，犹不失下曹从事12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A因为贫困，栾布做过佣工、家奴，后来成为燕国大将，却又被汉王灭国成为俘虏，是彭越赎回他成为梁国大夫。B彭越谋反，被枭首示众且禁止收视，栾布却违反禁令，皇上一怒之下要烹煮了他，他据理力争为自己做了辩护。C栾布认为人在困苦潦倒时不妨辱身降志，在富贵显达时则要称心快意，因此他得志后有恩报恩，有怨报怨。D太史公司马迁评价栾布视死如归，懂得
12、死得其所，即使是古代重义轻生的人，也难以超过他。第卷 （共114分）三、（22分）13将上面两篇文言文材料中的划线句子翻译成现代汉语。（10分）（1）因拔刀斫前奏案，曰：“诸将吏敢复有言当迎操者，与此案同！”乃罢会。（4分）（2）布从齐还，奏事彭越头下，祠而哭之。（3分）（3）项王所以不能遂西，徒以彭王居梁地，与汉合从苦楚也。 （3分）14补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选6小题，12分）（1） ，门虽设而常关。策扶老以流憩， 。（陶渊明归去来兮辞）（2） ， ，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（荀子劝学）（3）爱其子， ；于其身也， ，惑矣。（韩愈师说）（4）白露横江，水光接天。 ， 。（
13、苏轼赤壁赋）（5）去来江口守空船， 。夜深忽梦少年事， 。（白居易琵琶行）（6） ，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？ 。（崔颢黄鹤楼）（7）客路青山外， 。 ，风正一帆悬。（王湾次北固山下）四、（14分）15下面文字中有两句有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。（6分）在清华大学，著名作家白先勇先生谈到他推广昆曲的目的时说：首先，通过在中国高校推广昆曲这一传统中国艺术，可以使同学们重新认识中国传统文化，认识、欣赏这种集文学、舞蹈和音乐于一体有助于提高同学们的人文素养；其次，昆曲是中华民族的文化瑰宝，是一种具有普世价值的艺术形式，把昆曲推广到全世界有助于人类文化的多元发展，也有助于全世界了解和欣赏中国文化。序号修改16对“爱国”的理解因人而异。请从水生嫂（荷花淀）和白莽（为了忘却的记念）两个人物中任选一个，并另外自选一个文学人物，仿照示例写两句话，表达人物对“爱国”的理解。要求：句式相近，符合人物的经历、思想与性格。（4分）示例：烛之武退秦师中烛之武说：爱国就是国难当头，虽须发尽白亦能勇于担当，让生命闪耀忠义的色彩！（ ）说：
