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1、甲午中日战争 教材分析甲午战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，大大加深了中国社会的半殖民地化。它上承两次鸦片战争，但损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和；下启帝国主义瓜分中国的狂潮，在这以后中国更为全方位地被迫开放，并且相继受到大规模的军事侵略，是民族危机最严重的时期。清王朝衰朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中学生深入认识甲午战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。 教学目标【知识与能力目标】通过对本课的学习，使学生了解甲
2、午中日战争的概况：掌握甲午中日战争爆发的背景。了解甲午中日战争的经过：平壤战役；黄海战役；辽东战役；威海战役。理解甲午中日战争的性质和结果。日本发动战争的目的；为什么称作甲午中日战争；战争中的重要战役及邓世昌的事迹；掌握中日马关条约的主要内容和影响及台湾人民的反割台斗争。通过引导学生比较南京条约和马关条约的内容，具体分析说明马关条约的影响，培养学生阅读、理解历史资料和综合分析问题的能力。【过程与方法目标】1、比较马关条约和南京条约的异同，说明马关条约的签定使中国半殖民地程度大大加深了；2、分析甲午中日战争对中国民主革命进程的影响。【情感态度价值观目标】通过对本课的学习，通过学生对甲午中日战争的
3、性质、战争中中国失败的原因、马关条约影响的认识，培养学生正确的历史观，增强历史责任感。学习邓世昌等英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一。 教学重难点【教学重点】黄海大战中民族英雄邓世昌的英雄事迹；马关条约的内容与危害。【教学难点】甲午中日战争的性质、中国战败的原因和马关条约危害。 课前准备 1、本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备； 2、教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。 教学过程一、 导入新课明治维新：日本政府进行近代化政治改革，建立
4、君主立宪政体。经济上推行“殖产兴业”，学习欧美技术，进行工业化浪潮,并且提倡“文明开化”、社会生活欧洲化，大力发展教育等。这次改革使日本成为亚洲第一个走上工业化道路的国家，逐渐跻身于世界强国之列。二、 进入新课（一）日本蓄意发动侵华战争1日本的“大陆政策”：日本的强盛要追溯到1868年的明治维新，这场改革使日本走上了近代化的道路，成为亚洲强国，但由于本身条件的限制（封建残余势力的保留，市场的狭小，社会矛盾的激化），促使日本从对外扩张中寻找出路，为此制定了“大陆政策”。这一政策分为五步：一、侵占的台湾；二、征服朝鲜；三、侵占的东北和蒙古；四、征服全中国；五、侵占亚洲，称霸世界。由此可以看出日本是
5、否征服中国是它大陆政策是否成功的至关重要的一步。2列强的默许或纵容：列强随着自己经济、军事实力的增强，对世界领土提出了新的要求，不断扩大自己的（半）殖民地，在扩张中同时造成了他们之间的矛盾冲突，而在中国这个问题上，各国都默许和纵容了日本对中国的侵略行径。3朝鲜东学党起义：朝鲜东学党起义是一次反对本国腐朽封建统治和日本侵略者而进行的农民起义，作为友好邻邦的清政府应朝鲜政府的邀请派援兵前往朝鲜镇压这场起义，日本也趁机出兵朝鲜实现它“大陆政策”的第二步。当清政府派兵前往朝鲜时，日本也趁机派军队开进朝鲜，为它实施第二步计划创造了条件。当起义平息后，中日本应同时撤兵，但日本置之不理，并且还大派援兵，准备
6、发动战争。4清政府寄希望于各国的“调停”：战争一触即发，国内舆论强烈要求清政府备战，北洋海军的广大官兵也要求立即投入抗击日军的战斗。然而，李鸿章拒绝出动北洋海军，主张“避战自保”，因为他深知，北洋海军自1888年正式成军后，没有再添任何舰只；1891年以后又停止购买枪炮弹药，海防经费被慈禧挪用去修颐和园。李鸿章对自己多年苦心经营的北洋海军不肯轻于一试，力主乞求列强出面调停，希望依靠第三国的力量迫使日本从朝鲜撤军。慈禧即怕日本的武力威胁，又忙于自己六十寿辰的庆典，一心力保“和局”，苟安目前，她支持李鸿章的求和主张，由此可以证明，战争不可避免，清政府的失败不可（二）黄海海战和辽东陆战用多媒体出示甲
7、午战争形势示意图（请学生据图填表）1时间、战役时间：1894年7月1894年7月1894年9月1894年10月1895年4月战役：丰岛战役平壤战役辽东战役黄海战役威海战役2战争的性质：是侵略性战争。3战争的结局是中国战败，签订马关条约。（三）马关条约的签订马关条约签订的时间和地点及双方代表各是什么？1时间、地点、双方代表：1895年4月在日本马关清政府代表李鸿章和日本政府代表伊藤博文签订了马关条约。马关条约的内容是什么？请同学们阅读教材。2马关条约的内容：投影显示：3马关条约的影响（1）割地：辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本，进一步破坏了中国主权的完整。这是日本继俄国之后，对中国领土
8、进行的一次严重的掠夺。它迫使台湾与祖国隔离，并且刺激了列强瓜分中国的野心。中国民族危机进一步加深。（2）赔款：数额高达白银2亿两，相当于清政府三年财政收入的总和，这进一步加剧了劳动人民的负担，即使人民被榨干，清政府倾空国库也无力偿还，只好向列强贷款，这样就便利了列强通过贷款控制中国的经济命脉。（3）开放口岸：新增口岸的开放，可知口岸从沿海开到内地，西方列强援引“利益均沾”条款，获得了同样的权利。（4）开设工厂：适应了帝国主义资本输出的需要，列强援引“利益均沾”的片面最惠国待遇条款，都享有这项新的特权。他们很快在中国“合法”地“经营了许多轻工业的企业，以便直接利用中国的原料和廉价的劳动力，并以此
9、对中国的民族工业进行直接的经济压迫，直接地阻碍中国生产力的发展。”中国社会半殖民地化的程度大大加深了。4三国干涉还辽（1）三国指哪三国？：俄、德、法。（2）这三国为什么迫使日本归还辽东半岛？因为日本割辽，影响了三国利益。教师小结：沙俄早已企图霸占东北，日本割占辽东半岛侵害了俄国的利益，直接构成对俄国独霸东北的威胁，俄国成为三国干涉还辽的策划者。德国一方面想在远东扩大侵略势力，一方面希望以此和沙俄勾结以减轻俄法同盟在欧洲对自己的压力。法国是俄国的同盟国，对日本的干涉问题基本上以俄国立场为转移。（3）三国干涉还辽的结局是什么？日本被迫归还辽东半岛给中国，但向清政府勒索白银3000万两作为交换条件。
10、3000万两白银的赎辽费加重了劳动人民的负担，进一步暴露了清政府的腐败无能，与此同时，台湾大片领土的丧失，激起了台湾人民的愤怒，他们掀起了反割台斗争。三、 本课小结1894年至1895年的甲午中日战争，非常鲜明地体现了资本主义进入帝国主义阶段的特点。中国的战败，进一步说明了清政府的腐败。马关条约是继南京条约以来列强强加给中国的最严重的不平等条约，它大大加深了中国社会的半殖民地化程度。马关条约反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求，欧美列强根据片面最惠国待遇的条款，也都享有条约规定的特权。外国资本主义对中国的侵略从此进入了一个新的阶段。之后，列强在中国进行大规模的资本输出，并掀起了瓜分中国的狂潮。 教学反思略。
