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1、景阳冈教学设计教学目标1、正确流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,使学生了解武松豪放倔强、机智敏捷、勇敢无畏的性格。3、重点朗读课文中描写武松打虎的部分。教学重点1、课文第一段与第三段细致描写了武松在酒店喝酒和打虎的情形,突出了武松豪放、无畏、倔强的性格2、作者在“喝酒”和“打虎”两件事上是如何抓住要点详细叙述的。教学准备课前布置学生读水浒传,了解小说的主要内容和主要人物,重点阅读第二十三回,了解武松打虎前后的一些事情教学时间1课时教学过程一、趣味导入1、导入新课。 武松过酒庄,三碗不过冈。小二劝不住,连喝十八缸。执意过冈去,掌柜心慌慌。途中遇白虎,血盆大口张。无耐退三步,两眼泪汪汪。手
2、无寸兵器,四周没人帮。抡劈按踢打,虎败气绝亡。知道刚才老师说的是什么事情吗?(武松打虎)是的,老师刚才说的是武松打虎的一个顺口溜,大家都知道武松是梁山第一好汉,是景阳冈上的打虎英雄,今天我们就来学习一下广为人知的武松打虎的故事,本文题目为景阳冈,我们一起去见识下英雄的气概。2、整体感知,理清层次。我们已经预习了课文,谁能说一下课文主要讲了一件什么事?是按什么顺序写呢?主要讲了啊几个过程?板书:喝酒上冈打虎下冈二、重点导读冈上打虎(1)如果要给武松做一张名片你觉得黑板上哪一件事可以做代表最精彩?(打虎)(2)那么我们就来看看武松是怎样勇打猛虎的!看课文第九、十自然段是最惊险的。第九自然段,是谁在
3、进攻?(老虎。)有没有扑中?(没有。)老虎三扑三空,看第十自然段,谁进攻?(武松。)这个时候,老虎扑过去的时候,如果是我,说实话我闪不了的,我估计我会摊成一堆泥的。武松却迎了上去,拿起了梢棒,打。这说明了武松的什么?勇猛。(板书勇猛)优点出来了。有没有打着?(没有。)我们常说武功好还要眼力好,对不对?武功特别好的,打一只苍蝇也能打着,那么大一只老虎却打空了,为什么?(慌,他太紧张了。)找学生读第九自然段。通过阅读我们知道武松一共闪了几闪?一共四闪。第一闪是大虫扑过来的时候闪到青石旁边,第二闪是大虫扑过来的时候又闪,第三闪是大虫掀他的时候,第四闪是虎尾剪他的时候。从武松地“闪”我们看那只老虎是省
4、油的灯吗?它很怎样?(凶猛。从“一扑”“一掀”“一剪”中看出的)面对这样的猛虎你想像他闪的速度一定是怎么样的?(对,如果很慢会怎么样?就被老虎吃掉了。)因此我们可以看出武松动作极其的敏捷。 (板书敏捷)这个极其的敏捷可不是想快就快的哦,这也是武功的特点,而且武松这时候是高度的冷静。下面看第十自然段,武松闪过之后,就拿起了梢棒打。谁来读?(找一个学生读第十自然段。)现在注意了,武松和老虎面对面了,武松手里的梢棒还在,多长的梢棒?半截对不对?但是武松把梢棒丢开了。现在的武松我们说他怎么样?(赤手空拳。)老虎过来了,老虎也很愤怒啊,我怎么吃不到这个人呢?老虎的性子也起来了,它咆哮了,生死决战开始了,
5、我们全班同学一起迎上去,好不好?迎着这条虎,它大白天当道,害得我们不敢过岗,二、三十条大汉都成了它腹中的美餐,它要吃英雄武二郎,不怕,迎上去,英雄成名在此一战,生死较量在此一搏,准备好了吗?看到地方了吗?我起个头,“那只大虫咆哮着,发起性来,”(生齐读第十一自然段。)这时的大虫已经完全丧失了进攻的能力。尽管这样,武松后来还是做了一件事情,拿起梢棒,又把大虫捶了一顿,这说明他不放心,这说明他的性格特别的谨慎,特别的机智,(板书机智)实际上,这个时候大势已定,英雄已经成名了,他等的是下岗,骑大马,戴红花,接受人们对英雄的崇拜了。好!把心情平复下来,思考打虎主要运用了什么描写?(动作描写)三、讨论喝
6、酒部分课文主要写了武松在景阳冈上打虎的事,课文前面却用了大篇幅写他喝酒,与打虎有什么关系呢?你从中又看到了一个怎样的武松呢?(学生浏览课文,讨论)“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”“我是清河县人,就有大虫,我也不怕。”(这里也表现了武松很倔强,还表现了他勇敢无畏的性格。) “好酒!”和“这酒真有气力!”(真是一个豪放的武松。刚才大家交流的武松的性格,你是通过什么体会的?)(武松的语言。)谁能来当一当武松,读一读武松说的话。武松想:“转身回酒店吧,一定会叫店家耻笑,算不得好汉,不能回去。”(可以看出他很爱面子,同时说明他很勇敢。)这里一个“想”字,这是写武松的(齐声:心理活动),对,作者通过语言和心理活动的描写,让我们认识了一个豪放倔强的武松。这部分内容与打虎有什么关系呢?(这部分内容表现了武松豪放倔强而又无所畏惧的性格,为写打虎做好了铺垫。)四、课后扩展1、根据板书说出课文的主要内容。这篇课文主要记叙了武松在阳谷县的一家酒店畅饮十八碗酒后,在景阳同上赤手空拳打死猛虎的故事。2、布置课外扩展今天我们学习了武松景阳冈上打死猛虎的故事,他是英雄吗?在水浒传中象武松这样性格鲜明的英雄好汉有一百零八位,这些梁山好汉,个个都有精彩的故事。课后,请大家读一读水浒传原著,去欣赏古人留给我们的经典。