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1、奥林匹克精神导学案一、教学设想口语交际是在一定的语言情境中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通的基本手段。随着科学技术的迅速发展，在当今人类的日常生活中，缄默纸笔的交流作用逐渐淡化，用声音交流信息、沟通感情越来越便捷、频繁而普遍。良好的口语交际能力是现代公民的重要素养，它显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信与智慧、教养与风度。本专题在设计上强调实践性，指导学生“走进语言现场”，在交流表达的实践中提高口语交际能力，培养人际交往的文明态度。“在演讲厅”板块选择经典的演说词，让学生倾听那些穿越时空的声音，感受演讲精品的魅力，并总结、借鉴典范演讲的经验，在历练中提高演说才能。二
2、、教学目标根据课标要求和教材内容特点，我确定本目的教学目标是知识与能力：在交流表达的实践中提高口语交际能力，培养人际交往的文明态度。过程与方法：倾听那些穿越时空的声音，感受演讲精品的魅力，并总结、借鉴典范演讲的经验，在历练中提高演说才能。情感态度与价值观：通过对奥林匹克精神的诠释，培养学生热爱和平、珍惜友谊和公平竞争的意识。三、教学重点、难点感受本文演讲词的独特之处，学习演讲稿的写作，并进行演讲实践。四、解决办法让学生活跃于课堂，做知识的探究者和收获者。为此，我采用以下一些方法：情境创设法、启发引导法、讨论点拨法、合作探究法等。五、教学流程（一）课前准备了解演讲词的写作要求和格式，以“我有一个梦想”为题。为2008北京奥运写200字左右演讲词。学习演讲的一些要求。（二）视频演讲，导入本课播放采集、传递奥运圣火的精彩画面。【百度搜索】（视频）http:/
