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1、走近大学生栏目策划1. 栏目名称：走近大学生2. 节目宗旨：1.节目主要分析大学生群体，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。虽然他们有着旺盛的消费需求，但他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。2.需要达到的社会效果：呼吁大学生理性消费。3.节目口号：理智大学生，理性去消费。三. 节目目标 1.通过对大学生日常消费的调查数据分析，本期节目将讲述大学生非理性消费是如何形成的，并告诫大学生拒绝非理性消费。2.采用嘉宾与现场观众互动的方式串联，穿插场外采访镜头，增强了观众对节目即使参与感。四主持人风格 1.室内演播厅：着装正式，能稳定把控全场、具有应变能力和亲和力。2.室外调查采访
2、：采访敏感度高，具有亲和力五嘉宾选择 1.现场嘉宾的名单： （1）雷明: 男，著名心理咨询专家，管理培训专家，现为发改委中国人力资源开发研究会常务理事，中科院研究生院兼职教授，浙江大学MBA导师，北京晨晖心理咨询有限公司董事长， 长期专注于亲子教育领域。参与央视、北京电视台、浙江卫视、东方卫视、湖北卫视、四川卫视等多家省级媒体的30余档电视节目担任心理专家、点评嘉宾和主持人。 （2）刘玉娥: 女，心理学高级教授，现为北佳心理咨询中心首席心理咨询师。现为北佳心理咨询中心首席心理咨询师，其熟练掌握最先进的主体间治疗技术，整合了多种疗法，从改善症状到修补心灵缺失，再到人格重塑，刘老师都比传统的心理咨
3、询有着更高、更快的效率，是业界一位具有人格影响力的心理咨询师、督导师。（3）市场调查人员6 前期准备1. 搜集各种资料熟悉三位嘉宾2. 拟定一个高质量的访谈策划案（1） 选定比较具有典型性的大学生非理性消费导致的严重事件（2） 确定什么是观众想进一步了解的（3） 盘点材料，整合信息，对案例真实性进行确认；是否需要补充。（4） 明确本期主题、进行访谈设计，确定叙述结构，列提纲。3. 拟定拍摄方案以及后期剪辑制作的本栏目的大致风格4. 找与节目风格相符的主持人7 节目进程主持人A开场白：各位观众朋友们，大家好，欢迎收看本期节目。本期节目我们的话题围绕大学生月生活费展开。最近，不少大学已相继开学，每
4、个月给多少钱生活费，这是让很多家长都犯愁的问题。然而有不少大学学生月生活费已高达3000元，那么为何大学生活变得如此奢侈？而他们的生活费又花在了哪里？今天我们的节目也请到了专家和我们一起讨论，“大学生的生活费都去哪儿了？”有请我们的嘉宾市场消费调查员B，让我们一起来欢迎她。讨论环节：（嘉宾定位：市场调查员）A：现在许多高校已经开学了，但是有很多家长都很苦恼该给孩子多少生活费，那么你认为大学生生活费的标准是多少呢？B：消费水平迥异，不同城市不同高校消费水准不一，大学生的生活费水准也不一样吧。A：我们在朋友圈上可以看到一篇关于“大学生月生活费3000元”的文章，你看过这篇文章吗？B：有看到朋友热发
5、热议。（转场，同步画面：出现电脑或者屏幕关于该新闻的文字拍摄。）A：在看过视频之后，我们能了解到高消费的大学生们还是有很多的，那么我们现场也请到几位同学，看看他们对这一现象有何看法。同学：A：每个月的生活费你有做过规划吗？同学：有啊，毕竟大学了，会给自己一个规划，不然会成不够花的月光族。A：那么一般花销最多是哪一方面呢？同学：吃饭跟交通，衣食住行也是基本生活保障。A：好的，谢谢我们这位同学，对于同学们来说他们生活费做过了一定规划，千元生活费已是基本保障。那么我们的家长又是如何看待的呢？有请我们的家长代表。家长：A：对于千元生活费，如此大的开销你能够接受吗？家长：还行，只要不乱花。作为父母给孩子
6、基本的零花也是应尽的责任。A：那么你考虑过要给孩子减生活费吗？家长：不会，一般孩子不额外多要生活费就谢天谢地了。李：孩子有没有抱怨过钱不够花呢？家长：是啊，孩子没有收入来源，偶尔月份娱乐活动下钱不够花就会抱怨。A：那么你是如何回应孩子的呢？家长：跟他说一下注意节制使用，实在看情况不够花也会多打点给零花。A：通过对家长和同学的采访，我们能够了解到，孩子认为自己已经给自己的生活费做了合理规划，家长则很矛盾不知如何面对这笔开销。那么我们的专家就这一问题有什么建议呢？虽然物价提高，生活水准提高，娱乐消费方式多样诱人，作为一个即将步入工作岗位的同学们，倡导大家要：理性思维，理智消费。消费用在刀刃上，考虑
7、自己的家庭学校，这样对自己自控能力是一个锻炼。互动环节：两位心理专家嘉宾针对这些采访中的问题做分析，回答现场观众提问。主持人A结束语：通过本期节目的探讨，我们了解到大学生依然是需要家庭、学校、社会来引导的一个群体，倘若我们不予以引导，大学生们则容易在金钱上迷失自我。虽说如何消费是每个家庭的自由选择，但是对于大学生来说，消费要区分合理与否，家长和学校有责任加以正确引导，帮助他们树立正确的消费观和财富观，让贫困家庭的孩子不自卑、富裕家庭的孩子不炫富，让节俭成为他们的共同习惯，让自强自立成为他们的共同追求。好了，今天的节目就到这里，感谢您的收看，咱们下期节目再会！8 节目时长45分钟左右。九节目的可行性分析节目是按照国家教育部关于加强和改进大学生思想道德建设的若干意见，将节目的录制现场搬进校园，采用教育专家及相关问题的当事人（学生、家长）现场讨论的形式，针对大学生非理性消费问题展开讨论，最终通过节目载体，可以解决这些问题，所以这档节目的可行性是很强的。
