武术的礼仪指什么范文

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1、武术的礼仪指什么范文 武术礼仪是习武者应共同遵守的最基本的道德行为规范，是习武之人文明礼貌的一种体现。国际武术联合会规定的武术礼仪是中国传统的一种武术礼节，本着当代武术为和平与友谊服务的宗旨，寓意天下武林是一家。 武术礼仪包括： 抱拳礼 (1)行礼的方法 并步站立，右手成拳，左手四指并拢伸直成掌，拇指屈拢，左掌心掩贴右拳面(左指根线与右拳棱相齐)，左指尖与下颏平齐，右掌眼斜对胸窝，置于胸前屈臂成圆，肘尖略下垂，拳掌与胸相距20-30厘米。头正、身直、目视受礼者，面容举止大方。(附图)武术礼仪 (2)抱拳礼的涵义 左掌声表示德、智、体、美四育齐备，屈拇指表示不自大，右拳表示勇武顽强，左掌掩右拳，

2、表示勇不滋事、武不犯禁;左掌右拳拢屈，两臂环抱成圆，表示五湖四海，天下武林是一家，以武会友;左掌为文，右拳为武，表示文武兼备。 (3)抱拳礼的应用 在武术竞赛、表演、训练活动中应用。 鞠躬礼 (1)行礼的方法 并步站立，两手垂置于体侧，手心向内贴于大腿外侧，上体向前倾斜15度。 (2)鞠躬礼的应用 A、见到师长或领导时使用此礼;武术礼仪 B、表演、比赛演练结束时使用此礼; C、不适于应用抱拳礼的正规场合。 持械礼 抱刀礼 并步站立，左手抱刀，屈臂使刀斜横于胸前，刀背贴于小臂上，刀刃向上，右手拇指屈拢成斜侧立掌，以掌根附于左腕内侧，两腕部与锁窝同高，两臂外撑，肘略低于手，目视受礼者。 持剑礼 并

3、步站立，左手抱剑，屈臂使剑身贴于小臂外侧，斜横于胸前，其他的跟抱刀礼一样。 持枪(棍)礼 并步站立，右(左)手枪(棍)把端三分之一处，屈臂置于胸前，枪(棍)身直立，枪尖(棍梢)向上，左(右)手拇指屈拢成斜侧立掌，以掌根附于右(左)腕内侧，两臂外撑，肘略低于手，目视受礼者。 抱刀礼、持剑礼、枪(棍)礼一般在武术的竞赛、表演、训练活动中应用。 一提起武术操，我的故事可精彩了！刚开始，小组练习的时候，我做的第一节是正确的，同学却给我一个鸭蛋！我心里有点委屈。 我暗暗下定决心，要以自己的实力去征服他们！在玩的时候，我就在观察高年级同学怎么做武术操的。 他们高年级的一招一式都被我记住了。 而且，一有空就

4、拳不离手，曲不离口地练习。 后来，我还为九节武术操取了名字，分别是：“太极推掌”、“左右冲拳”、“飞刀出鞘”、“飞腿连天”、“观音劈掌”、“拍腿抬脚”、“老鹰展翅”、“飞身弹跳”、“呼风唤雨”，很有趣吧？功夫不负有心人，我的工夫并未白费。 当我光荣地当上一名领操员的时候，老师和同学向我投来了赞许的目光。 周老师还鼓励我说：“你很酷，做操一招一式，有板有眼，真希望你能成为更多项目的领操员！”OK，这就是武术操和我的故事，它给我带了了 在我快乐的童年记忆中，有趣的活动就像天上的点点繁星，数也数不清。 但在模糊的记忆中，有一次活动却让我难以忘怀。 这次活动，就是今年那一次有趣的大课间活动。 那一天，

5、我们听到出场的音乐后，便排着整齐的队伍，昂首挺胸、面带微笑地走向操场。 来到操场，大家找好位置站好后，听着音乐，认真地做着广播操和武术操。 做完操后，响起了“兔子舞”的音乐。 我们找到自己的游戏位置后，开始玩“猴子抢球”的游戏。 首先，小林当猴子。 小崔将球用力地抛给小廖。 小廖接住后，又将球传给小李。 眼看小李就要接住球时，小林一把扑上来，拿住了小李手中的球。 小李无奈地笑了笑，上去当猴子。 小林拿球做了个假动作后，把球轻松地抛给小仇。 没想到，小仇分心了，球掉在地上。 幸好小邓手疾眼快，把球捞到了手里。 小邓拿到球后，马上传球给我。 我看准了，伸出双手，接住了球。 拿到球后，我不经意地将球

6、往右边抛，没想到刚好砸到死对头小朱身上。 他也没注意到：球落在他身边。 小李趁机冲上去，把球拿住。 小朱气得咬着牙，直拍脑袋：“哎呀！我怎么会分？” 今天，我们实验小学有十个班要在课间操和第三节课排练武术操，因为有领导要来我们这检查，所以要排练，有上一次我们已经排练了一次，所以我们都知道排练的时候怎么做。 高老师上主席台上大声地说：“站齐，站齐。 ”但是还是有一些同学不听话。 过了好一会儿，终于队伍全部看齐了，然后我们有来排武术操。 排武术操是韩排的，他上去说：“预备，放，预备。 ”最后终于合格了。 可以正式训练了，“明代戚继光”韩老师在台上喊着。 但是到了历经涂自强韩老师说：“太慢了，太慢了

7、。 ”韩老师喊着。 “哎”我们没办法，只好一遍一遍的练着。 最后终于合格了。 韩老师也垂头丧气的说了一句话：“好点了，好点了。 ”然后，老师让我们休息了一会儿。 时间过得真快，又要排练了。 高老师像第一次一样真好队。 然后孙老师有来指挥我们练武术操。 “不要跳，不要跳。 最后一个动作要快速收回。 ”孙老师指挥着。 一遍不行，再来一遍。 我们一遍一遍的苦苦这练着。 经历了风雨，终会有彩虹。 最后我们终于练好了。 又做了一遍就回教室了。 通过这一次训练，我感觉这次表演的规模大。 所以我们要好好做。 为学校争光。 如愿以偿的运动会终于开始了.我们大家穿上了漂亮的校服戴上了鲜艳的红领巾带上小板凳和彩绘

8、彩绘是用来迎接开幕式的.太阳公公好像也来凑热闹了.我们大家一个个排着整齐的队伍精神抖擞的走到主席台喊出响亮的口号强身健体快乐学习.勇敢自信积极拼搏！.走过主席台来到草地上做了武术操.然后我听到嗖的一声只见二枚火箭飞上天空像二只展翅的雄鹰飞上天空好像预示我们班拿到第一名.运动会终于开始了.我们一个个充满自信生龙活虎似的有的原地小跑有的原地小跳.四百米的跑步开始了.我们班的袁祥出场了只见他站在起跑线上裁判员举起号枪的时候我的心像被手抓住似的.运动员和304班的同学都屏住呼吸等待发令员的枪声啪的一声袁祥像风一样的冲了出去刚一出发袁祥就跑到了第一名一分一秒过去了袁祥只剩下20米了老师对着袁祥大声说：袁

9、祥加油！袁祥就说：熊老师我来了袁祥就加快速度不负众望的第一个跑到了终点袁祥终于拿到了小组第一名.我参加的是二百米的跑步.我站在起跑线上发令员的枪声一响我就像离弦的箭一样冲出去一开始遥遥领先时间一分一秒的过去了离终点还有十几米时我的速度明显慢了下来后面的同学像流星赶月的超过了我我第三个冲过了终点.最激动人心的就是接力赛了我们被排在最外边的跑道上我们的跑道边上有许多障碍但是队员们仍信心十足在比赛中与305班一直不分上下最终受场地限制比305班只差0.01秒钟取得年级第二名的好成绩.队员们有些垂头丧气熊老师说：没关系已经跑得很好了.秋季运动会就在这欢声笑语中结束了. 家长会演讲稿尊敬的各位家长：大家

10、好！感谢能从百忙中抽出时间来参加我们今天这样一个学生家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。 有的父母见到孩子入学以后，学习松懈.成绩一时不够理想，便十分焦急.有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的.按照苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说，建立一种习惯就是建立新的动力定型，这种定型的建立往往是从破坏以往的定型为前提的.而这种过程并非一时可以完成.何况小学生，当然更是如此.急于求成，恨铁不成钢，这种心情可以理解，但是事实上并不可能.因而，必须炼而求成或炼铁成钢，方可奏效.那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？第一、抓作业.要规定孩子

11、放学后必须做完作业，必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.第二、抓态度.要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙习凤舞.第三、抓技能.如想问题、做作业时，要求准确面迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练.第四、抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查.有的家长要求一大堆，却不认真检查落实.时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空了.职有对孩子要求具体，检查认直，才能使孩子感觉家长要求

12、的严肃性，进而约束自己把要求化为行动.实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高大部分同学学习积极努力，班级建设上也扎扎实实，取得了一个又一个进步。 可以说，我代着个班两年的风风雨雨，磨砺了同学们坚强的意志，也让我们师生结下了深厚的友谊。 同时，我们班也取得了不少成绩，上学期，三位同学被评为三好生，两位同学还被评为优秀生；几位同学在校写字比赛中跻身前十名，最让人高兴的是上学期我们班安蕾在全州作文比赛中获第一名。 这跟我们六（三）班的每一位学生努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢，我也真诚

13、地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。 当然在取得成绩的同时，我也清醒的认识到存在着一些问题，有些同学学习成绩差，对学习的重要性还没有很好的认识，家长呢也是任其发展，对孩子的学习莫不关心，理由是我们工作实在太忙了，真的没时间去管他，有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现。 请家长注意培养孩子各方面能力及良好品德。 为了使每个孩子都可以成人，都可以成才。 使每一个孩子都在班生动、活泼、健康的发展。 我会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等、和谐的师生关系。 在课堂上，老师讲带领孩子们一起学习、探究、质疑问难，让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮。 希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。 1、支持学校、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见、建议。 2、创设良好的家庭育人环境。 （尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。 ）3、经常带孩