六年级上册期中总结作文400范文

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1、六年级上册期中总结作文400范文 轻叩诗歌的大门，我们门前出现了一个美丽的诗的世界。 让我们荡漾在诗歌的百花园中，让生活充满诗意吧！然后写我们小组通过怎样的方式收集了什么先写这次活动我们是怎么开展的，因为我们老师先是叫我们去学校的图书阅览室界有关诗歌的书，然后摘抄自己喜欢的诗歌，我们还举办了诗歌朗诵会，所以就主要写了活动的收获。 这是我的活动总结：为了很好地进行本次综合性学习：轻叩诗歌的大门，老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来，让我们用心品读。 老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。 所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌

2、，还可以增长我们的见识。 通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。 我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1.理解词语的意思2.联系生活实际3.想象画面4.各种诗歌做对比。 所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。 这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响

3、我们一生。 希望对你有所帮助。 期中考试已告一段落，将中高段试卷的一些情况作一些分析：四到六年级数学试卷的特点：1、注重基础，把握知识点。 各年级测试卷中，综合性试题不偏离知识点，能够比较全面的考查学生对基础知识和基本技能的理解、掌握及应用情况。 2、试题努力体现数学与生活实际密切相关，渗透数学来源于生活服务于生活、生活中处处有数学的思想，增强学生爱数学、学数学、用数学的意识。 3、具有挑战性、开放性的试题是本次试卷中的亮点，能够让学生开动脑筋，积极思考、广开思路，着力体现测试不仅是对所学知识的一次回顾和检验，更是数学学习的一个拓展延伸和创新生成的过程。 四到六年级数学试题特点的分析：1、综合

4、运用性强填空题不仅考查一个知识点，而是考查有联系并且易混淆的多个知识点。 为就要求学生能融会贯通，全面分析并掌握所学知识。 如：四年级：小马虎由于粗心大意，把40*（+3）错算成40*+3，请你帮忙算一算，她的结果相差（）此题就考查了学生对乘法分配率、等量关系以及乘法和减法的正确计算这些知识点。 五年级：一根长2米的长方体钢材，沿横截面截成两段后，表面积增加0.6平方分米，这段长方体钢材的体积是（）立方分米。 此题就考查了学生对横截面的正确理解，单位之间的正确转换，以及体积可以用横截面乘高的知识点的掌握情况。 六年级：把630本图书按3:4分给五年级和六年级，六年级年级图书（）本。 此题考查了

5、学生对比例的理解和应用，分数的知识应用。 判断题目分值较小，但顺利完成此题既要有深厚的基础知识底蕴，又需要格外慎重思考、反复推敲方能作出正确判断。 四年级：化简小数就是把小数点后面的0去掉。 （）此题考查学生对小数化简方法的的理解。 五年级：一个长方体（不含正方体）最多有8条棱长度相等。 （）此题考查学生对空间物体，以及生活中物体的认知程度。 六年级：如果AB=K+2(K+2)，那么A和B成反比例。 （）选择题这类题乍看都可以选，一时难辨真伪，必须细心比较、排出缪误，才能慧眼识金，作出正确选择。 四年级：4.8里面有（）个十分之一。 这一题考查查学生个位与十分位的进率问题。 五年级：一个物体的

6、体积（）它的容积。 这一题考查学生体积与容积之间的关系区分。 六年级：12个铁圆锥，可熔铸成等底等高的圆柱的个数是（）。 这一题考查学生掌握等底等高的关系关系，以及圆锥与圆柱的1:3的关系。 2、注重计算能力的考查计算主要测试学生是否有扎实的基本知识和熟练的运算能力。 四年级：99*9+99,3600123等题就考查了学生对乘法、除法的运算定律，五年级：171分解质因数，主要考查能被3整除数的特征。 六年级：9/20【1/2*(2/3+4/5)】考查了学生同分母、异分母加减、乘除等知识点的掌握情况。 3、注重数学知识在实际生活中的运用这一点充分体现了“数学来源于生活，又用于生活”，加强了数学的

7、实用性。 四年级：应用题第8题是旅游门票的计算问题，第9题是考查不同方案的取舍问题，第10题是商场购物；五年级：应用题第5题是教室油漆粉刷问题。 六年级：应用题第一题是统计表。 这些都十分接近学生的生活现实，通过这些题的考查，又为学生积累了生活经验。 课标指出：“学生的数学内容应是现实的有意义的富有挑战性”，这些题就充分体现了这点，改变传统的文字叙述应用题的方式，合理改组，接近数学问题与学生生活实际的关系，激发了学生解决问题的兴趣，从而促进学生分析、解决问题能力的发展。 该文章转自小学课堂在线：http:/ 展开全部考的不好的话：这次考试之所以没有考好，总结原因如下：1平时没有养成细致认真的习

8、惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2准备不充分。 毛主席说，不打无准备之仗。 言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。 自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 失败了怎么办？认真反思是首先的：第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着

9、走，而是要正确地衡量自己。 看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；第三，确定目标。 明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。 失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 考的好的话期中考试结束了，这次考试虽然比中考有些进步，但离我想考的成绩还相差甚远，我认真分析了原因：1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。 2、临阵磨枪，突击物理跟数学，平时不善于积累。 3、复习没有重点。 主要拉分的是物理。 其实，物理一直是我这五科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视物理学习。 相比之下英语算是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，虽然考的分数在班里

10、算高的，但也没有发挥出自己应有的水平。 这是什么原因呢？主要是自己思想上的问题，我总认为英语没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。 经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，英语既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。 说到数学，我认为我比以前认真了，解题的方法也基本掌握了些，以后在这方面还应加强。 在物理的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。 在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。 努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，

11、而且它是永远做不完的。 所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗！（把上面的东西改改，加进一些自己的东西，就很棒了！加油！）. 短短两天的其中考试结束了，随之而来的翘首企盼的成绩也揭晓了。 我以二分之差与第一名失之交臂。 这成绩给我留下的则是深深的思索。 总结经验教训，我觉得自己太马虎大意了，还有就是平时努力程度不够。 痛定思痛，我觉得只有发扬“锲而不舍，金石可镂”的精神，才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。 中国有句古语说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 我觉得这也是一句学习上的至理名言。 兴有在是常的学习上一点点积累认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难，发扬锲而不舍的精

12、神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强者，才能骄傲而又自信的面对挑战，路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。 滴水可以穿石也是锲而不舍精神的体现。 我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸，学习是一件苦差事，它既不生动又不有趣，既不是立体的又不是鲜活的事物，只有我们明白它的重要性，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。 记住，没有不劳而获的美事。 幼年的李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，终于成为一代诗仙。 前有古人可鉴，我们这些新世纪的青年该怎样去做呢？这是一个时代留给我们的课题。 朋友，请坚信“只要功夫深，铁棒磨成绣花针”，让我们鼓足勇气，锲

13、而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧！“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ”这是战国先秦儒家代表人物荀子的劝学一文中的句子。 它充分的说明了在学习上，只有锲而不舍地学习，才能达到金石可镂的地步。 同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧！投我一票！ 我认为我这一学期比较勤奋刻苦，有积极的态度面对学习。 在这一学期的学习中，我第一次体验到了学习的乐趣。 我体验到了经过冥思苦想之后豁然开朗的乐趣，我体验到了向“白纸”倾诉衷肠的乐趣，我更体会到了拼写出一个个英文字母的乐趣总而言之，我第一次感受到了学习的重要性，明白了“书是人类进步的阶梯”这句话。 本期我的不足之处是学习方法有些欠缺，我不能用最佳的方式完成一道题，考虑不完整。 在做数学题时，我不擅长用最简单的方式来做题，于是浪费了许多时间。 我特别爱用算数方式做题，即使再难的题也不喜欢用方程。 而在语文题中，我答阅读题总是不很完整，说不全面。 而且我认为我做题很大意，有时要看错，有时要看漏，甚至有时还要写错。 为了避免这两个缺点，我将按照以下两个措施去做：1.在做题时，认真审题，用笔在题目上进行圈点。 2.不要看一道题简单就不仔细分析，不去想简便方法。