【教学设计】《黑孩子罗伯特》（北师大）

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1、黑孩子罗伯特 教材分析黑孩子罗伯特一文是一篇以写人为主的记叙文，作者写出了主人公为了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机的那份坚强与宽容。文章没有直接赞美黑孩子罗伯特的话语，然而罗伯特美好心灵却荡涤着读者的灵魂。作者在叙述故事时，没有华丽的词藻，没有刻意拔高，而是根植于现实的土壤，真实地刻画了人物美好心灵。 教学目标【知识与能力目标】1 、熟练有感情地朗读课文；2、了解时代背景；3 、感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。【过程与方法目标】通过朗读体味字里行间罗伯特的经历、心理感受和文章主题。 【情感态度价值观目标】学会正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。【

2、教学重点】人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。【教学难点】用简洁的语言概括罗伯特生活在种族歧视阴影下的画面。 课前准备1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。 教学过程第一课时一、设置悬念，导入课文：黑孩子罗伯特从小生活在贫民窟，因为肤色问题常常受到同学丽莎的奚落，但后来他为了救治得病的丽莎，却毅然捐出了自己苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，这究竟是为什么呢？就让我们一起走进黑孩子罗伯特，去了解事件的缘由。二、背景资料：南非的种族歧视,自从1652年荷兰殖民者入侵南非后,白人殖民者就在这里推行极端反动的种族歧视政策.其目的是为了维护白人政权的统治,对非白

3、人种族进行长期的统治和剥削。种族歧视的具体表现为先后颁布一百多项带种族歧视内容的法令,如:“种族隔离法”、“通行证法等。司法中的种族歧视也极为严重。在美国，被关押在监狱里的黑人和被判死刑的黑人比例明显高于白人。在各州的监狱中，大约47的囚犯为黑人，16的囚犯为拉美裔。1977年至1998年，黑人仅占美国全国人口的10至12，但在5709名被判死刑的人当中，有41是黑人。据联合国发表的一份调查报告，在美国，犯有同样的罪，黑人及有色人种往往受到比白人重2至3倍的惩罚，杀害白人被判死刑的黑人是杀害黑人被判死刑的白人的4倍。 三、初读诗歌：1、我会读：霉臭冲鼻橱窗攒钱捐钱寒颤撵出殡奚落怦怦蠢2、解词：

4、灰暗：暗淡，不鲜明。霉臭：发霉腐烂，散发臭味。奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。寒颤：因受冷或受惊而身体颤动的现象。惊恐：惊慌恐惧。哽：因感情激动等喉咙堵塞发不出声音。3、“文题”的理解：“黑”指罗伯特的种族，在这里着重指出“黑字，意在说明在当时乃至今种族歧视严惩的社会，罗伯特的天真、善良、富有爱心的高尚品质就尤为珍贵了。4、说说文章讲了一个故事，想告诉我们什么？本文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学，毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，刻画了一个天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象，同时也

5、提出了一个问题：不同种族的人应如何相处。5、文章结构（1）1马丁路德金的讲话。（2）25交待罗伯特生活在“种族歧视”的环境中。（3）67罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。（4）820罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病，这行为感动了丽莎的父亲，让他重新认识了种族关系。四、小结：学生讨论：我们该如何面对歧视，学会生活五、作业布置：1、熟读课文。2、记熟生字词。第二课时一、复习导入：1、听写生字；2、文章主题；3、我们该如何面对歧视，学会生活。二、再读课文，走进罗伯特生活：1、我们先来了解一下罗伯特的生活环境，请同学们用自己喜欢的方式自由读自然段，边读边想：从哪里可以看出罗伯特备受歧视？画出相关的句子。（

6、1）他们的失业率很高，大都靠社会救济金过日子，小罗伯特和他的妈妈就住在这灰暗的黑人区里。（你从这句体会到什么？是的，黑人常常没有工作，生活极度困苦）（2）小罗伯特自从懂事后就不喜欢他那个破烂的家，他讨厌那满地乱跑的老鼠，他讨厌那冲鼻的霉臭（你感受到什么？家极其破烂，简直不是人待的地方，生活悲惨。你能读出这样的体会吗？指名读，我们一起来读，读出罗伯特对这种生活的厌恶。）（3）罗伯特最不愿意听人家叫他“小黑鬼”，尤其是怕班上邻座的丽莎这样叫他，他不懂为什么老师一不在跟前丽莎就不停地叫他“小黑鬼”，弄得他像做错了什么大事似的。（是啊，谁愿意接受这样带侮辱性的称呼？假如你听到这样的称呼，你的心情会怎样

7、？带着这种心情读读这句话。 ）（4）他本想去送报挣点儿钱，或是挨家挨户去找点儿小工做，无奈总遭人白眼。（可见，黑人的地位是多么的低下，卑微！常常受到白人的歧视）假如你是罗伯特，在这样的环境中你心里会是什么感受？会想些什么？小结：灰暗的黑人区，破烂的家，带侮辱性的称呼。这些种种不公平的待遇造就了罗伯特敏感、痛苦、压抑的心理，让我们齐读这些句子，通过朗读来体会他内心深处的痛楚。2、过渡：是啊，小罗伯特不仅受到同学的歧视，连同学的父亲都瞧不起他。难道这一切真的该怪罗伯特吗？造成这一切的原因就因为他是（指板书齐答：“黑孩子”）。强调：就仅仅因为他是生读：黑孩子，这里的“黑”仅仅指的是黑孩子罗伯特吗？（

8、整个黑人的种族）黑人备受歧视，这归根到底是为什么呢？（种族歧视）结合你们课前收集的资料来说说。过渡：不要说几十年前，就是此刻，仍然有许多黑人同罗伯特一样，在遭受着不平等的对待，生活中备受歧视，请用心观看这些图片。那罗伯特，他又有什么梦想？（买战斗机模型，和丽莎成为好朋友）三、深入文本，走进罗伯特心：想得到一个飞机模型，一个如此简单的梦想。他本想去送报挣钱或做点小工，却总遭人白眼。后来在班主任尤金太太的帮助下，他整整花了两个月的时间凑够了钱，他开心地吹着口哨去上学。可快下课时，尤金太太带来了一个噩耗，她宣布说生读：8自然段。1、这消息对罗伯特来说犹如晴天霹雳，他会想些什么？做些什么呢？请大家默读

9、1115自然段，用“”画出他的想法，“”画出他的做法，并在令你感动的地方批注下你的感受。2、学生汇报：谁来说说当罗伯特听到丽莎生病时是怎样想的？（1）丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！（你感受到什么？从哪个词感受到的？引导学生抓住“寒战、不能死”体会。）“丽莎可能会死？”此时，罗伯特的心情怎样？“你不能死，不能死，绝不能死！”又体现了罗伯特怎样的心情？把自己的理解放到课文中，读一读这段话。你还读出了什么？他是如此迫切地希望丽莎不会死？谁还愿意来读一读？齐读。（2）这就是罗伯特最真诚的呼声！在罗伯特的心中，

10、丽莎仅仅是他的同学吗？（还是他的朋友。）可是丽莎承认过他这个朋友吗？以前的丽莎是怎样对待他的呢？（回到5自然段，引读最后一句：罗伯特不止一次想跟丽莎手拉手做朋友，但是都被她拒绝了，她说）丽莎这样对待罗伯特，可罗伯特却这样真诚地为她祷告，你觉得他是一个怎样的孩子啊？（板书善良，宽容）让我们同他一起祈祷吧，共同企盼丽莎早日康复！一齐读。3、他又是怎么做的呢？指名答。 生读句子：罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。（1）读了这句话，你体会到什么？（舍不得，犹豫，矛盾）从哪个词体会到的？（摸）他为什么会舍不得？（因为买战斗机是他最大的梦想，他怎么可能舍得？怎么

11、可能不犹豫？怎么可能不矛盾？）此时他心里会想些什么呢？把你的体会带进去再读读这句话。（2）你还体会到什么？（下定决心）从哪个词体会到的？（吸）“深深地吸了一口气”表明他已经下定了决心。此时他又想些什么呢？于是他（3）三步两步冲到讲台前，那“冲”又说明了什么？（怕自己后悔，急切，义无返顾。）此时他又是怎么想的呢？谁来读读这句话？（指名读-齐读）（4）两个月不辞辛苦地工作换来的42元，一分不留地掏了出来。说明什么？多么善良的孩子！师小结：此时此刻，我们看到了罗伯特的善良和宽容，为了给白人同桌丽莎治病，把好不容易攒到的钱捐给了曾对他百般歧视和无理的丽莎，他是多么善良、宽容，怎能不让人感动？他掏出的仅

12、仅是钱吗？是一颗纯真，善良，宽容的心，更是他自己的梦想。让我们一起再来读读这撞击你心灵，让你怦然心动的一段话。4、同学们都被罗伯特鼓起勇气捐钱这一幕打动了，我们的好朋友丁丁最感动的是哪一段呢？结合“我的视角”自读15自然段，想想：捐钱帮助朋友做了一件好事，应该感到高兴，可是捐了钱的罗伯特为什么哭了？（生谈看法）师：是啊，罗伯特并没有觉得自己捐了钱是多么伟大，此时心情很复杂，既想到梦寐以求的战斗机，多么伤心、失望；又想到生病的丽莎，心里难过又无助，只有让泪水来冲刷心中的痛苦，哦，可怜的罗伯特，我们一起用读来体会他复杂的内心世界，齐读15段。三、感悟拥抱的内涵：泪水与呼唤都留不住丽莎的生命，一朵玫

13、瑰花就这样凋谢了。在葬礼上，只有罗伯特一个黑孩子去了。当他发现丽莎的爸爸向他走来时，引读“罗伯特紧张极了赶紧低下了头。”；当丽莎爸爸呼唤他的名字并把一双大手放在他肩上时，引读“他满怀惊恐地反抬起头来应道：先生？”；当丽莎爸爸用哽咽的声音谢谢他并把他紧紧把在怀里时，引读“罗伯特没想到哭了起来。”。1、这个拥抱代表了什么？（生自由发言）师小结：丽莎爸爸的拥抱不仅是对罗伯特的尊重，也象征着黑白种族之间真诚的交融！2、在丽莎爸爸的怀抱里，罗伯特为什么禁不住低声哭了起来？（感动，也因为丽莎死了）3、拥抱着罗伯特，丽莎爸爸心里肯定很复杂，他可能会想些什么呢？（生畅所欲言）4、一朵玫瑰花凋谢了，一片玫瑰花却

14、开放了，齐读教堂外面的玫瑰花开得好红啊！ （1）你是怎样理解这句话的？（2）红色的玫瑰花象征什么？ 引读。它开在了每个人的心里，开出了一个大大的字板书：爱让我们再读读这句意味深长的话齐读最后一句。五、课堂小结：因为罗伯特具有一颗善良，宽容的心，所以他忍痛放弃了买飞机模型的梦想，义无返顾地掏出全部的钱来救丽莎，虽然放弃了买飞机模型的梦想，却实现了另一个梦想，换来了白人的认同。此时此刻，我不由得又想起了这样一句话：我有一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩是的，这是美国著名民权领袖马丁路德金的梦想，也是作者的梦想，也是黑孩子罗伯特的梦想，这不仅是黑孩子罗伯特的梦想，更是千千万万黑人的梦想。我们有理由相信，从此，世界将不再有歧视、仇恨，大家相亲相爱幸福的生活在一起，因为我们拥有一个共同的家，他的名字叫地球家庭。六、作业布置：1、请大家回去以后收集有关奥巴马的时事；2、以如果罗伯特在我身边为题，写一篇作文。七、板书设计：黑孩子罗伯特备受歧视毅然捐钱得到拥抱（渴望平等） （善良、宽容） （感动） 教学反思 略。