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1、Module 9Unit 2 Happy birthday!苏河湾中学 张海舟v 教材分析本课将学习怎样用英语询问和回答有关年龄的日常交际用语，掌握相关单词和句型，并了解西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节与习惯。 教学目标【知识目标】1. 懂、会读、会说、会写单词happy、birthday、for；2. 能听懂、会读、会写句子Happy birthday! You are welcome. Thank you A pen for you.。【能力目标】1. 学习怎样用英语表达祝贺生日的日常交际用语；掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务； 2. 增加已学知识的复
2、现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。【情感目标】通过表达生日祝福培养与增进同学之间的友谊。 教学重难点【教学重点】1.能够用英语询问和回答有关年龄的日常交际用语；2.能听懂、会说、会读以下句子：Happy birthday!You are welcome.Thank you A pen for you.并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。【教学难点】熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 课前准备Tape recorder, Multimedia, and Pictures 教学过程Step1. Lead-in1.学习happy birthday老师展示上面有微笑的图片，引
3、入单词happpy。之后，老师展示关于过生日或视频，引入birthday。最后，老师说，如果朋友生日了，要用Happy birthday!祝贺，让学生们相互祝贺。2.学X for you老师指出XXX for you是“送给你XXX”，让学生用不同的物品进行对话。S1: A ball for you!S2: Thank you!S1: You are welcome.在学习过程中，注意指出You are welcome.是没关系的意思。3. 教师对同学们说，当你的朋友邀请你参加他们的生日聚会时，你们想对朋友说点什么呢？教师要引导学生用自己的语言表达自己的祝愿。与此同时，充分练习句型：Happy
4、 birthday!A ball for you!Thank you!You are welcome.Step2. Listen and point1.看图说话老师展示已经去掉文字的第1部分的图，请几位学生根据不同场景组织语言。例如，老师指其中一幅场景，请两位学生编出对话“A book for youThank you.”。2.听录音播放课文录音，请学生仔细听录音，注意语音语调3.跟读播放课文录音，先让所有学生一起跟读，然后让几位同学进行角色扮演。在过程中，老师注意纠正不对的发音。Step3. Lets learn1. 教师把本单元活动2的教学挂图呈现给学生，并告诉学生，今天是Sam的生日，D
5、aming 和小伙伴要去给Sam庆祝生日，他们都会说些什么呢？都送给Sam什么礼物了呢？一起到今天的课本中听一听吧！2. 教师播放录音，让学生带着问题“What did Daming say to Sam? What did Daming give to Sam?”边看图画边听。听完之后，教师和学生一起找出答案。3. 教师引导学生打开书，再放录音，一句一停，请学生模仿跟读课文对话，并要求学生模仿录音中的语音语调。然后教师可以根据学生的实际情况进行适当的讲解课文内容。 Step4. Fill in the blank1. 学生根据ppt出现的图片，在空格处填上对应的词，复习之前学过的词。2. 学生两两一组，根据出现的图片进行对话操练S1: A ball for you!S2: Thank you!S1: You are welcome.Step5. Lets chant1. 听歌曲，感受歌曲的韵律。2. 再听一遍，画出不会的单词。3. 跟唱歌曲。4. 找学生单独表演。Step6. Homework1. Listen to the tape and read the text;2. Copy every new word three times. 教学反思无
