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1、快乐的学习生活 教材分析新的学期开始,小朋友们会有新的学习生活,本课以新学年会有许多让我们感兴趣的事,也会有许多“小问号”开始,引入到小学生对生活的探究,发出自己的疑问,并解决问题,你问我答的游戏将小学生带入到轻松的学习生活中去,最后引出在学习生活中有许多互相帮助、团结合作的故事,层层递进。 教学目标【知识与能力目标】正确看待生活中的小问题,知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习,而且对今后的学习和工作也将产生影响,甚至终生受益。【过程与方法目标】1通过活动交流培养自己的表达能力,通过实践提高自己的合作学习能力。 2培养学生观察、积累生活体验的习惯。【情感态度价值观目标
2、】1体会合作带来的快乐。 2对新学期的学习生活充满信心。3愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活,体会学习所带来的快乐。 教学重难点【教学重点】引导学生独立思考,敢于提出自己的疑问,并解决问题。【教学难点】通过实践,让学生体会合作学习带来的快乐,使他们对新学期的学习生活充满信心。 课前准备教师准备:多媒体课件。学生准备:“我问你答” 环节的参考书。 教学过程一、丰富的课余生活导入,引出教学话题:老师:同学们,我们来看一组图片,多媒体展示,你们的课余生活是不是也和他们一样丰富?学生回答老师:我们享受丰富课余生活的同时,会不会有许多“小问号”? 打开课本第六页看看课本中的同学都是遇到了什么问题?
3、学生回答老师:下面我们就来一起谈一谈你们在学习中有哪些小问号呢?说出来大家一起想解决方法。老师:同学们回答的不错,我们放松一下,一起来玩一个“我问你答”的游戏,比一比谁提的问题最多最好,谁答的问题最多最准。过渡二、活动园老师:活动过程1、“我问你答”,两个同学一组,准备时间5分钟;2、抽选8组同学先后上台表演;3、由同学投票选出前三组;4、给前三组颁发“最佳问答手”荣誉证书。老师:游戏结束,老师问一下大家,在游戏中这8组同学是自己完成的还是合作完成的?学生回答:合作老师:我们在学习生活中有许多互相帮助、团结合作的故事。大家来谈谈都是有哪些故事?学生回答老师:最后给同学们布置一个课后作业,同学们也来合作完成一项任务吧,体会一下一起与同学完成任务的快乐。下堂课展示你们的合作成果。 教学反思略。