《《短文两篇》课件11》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《短文两篇》课件11（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第8课 *短文两篇,1.作者名片,2.背景介绍 日和月都是在20世纪40年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，中华大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者以飞蛾、夸父、姮娥的追求光和热，象征志士仁人的为祖国轰轰烈烈的献身，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。,3.图解课文,短 文 两 篇,日,月,热情洋溢 飞蛾扑火 夸父逐日,细腻幽静 冷光死光 姮娥奔月,追求光和热,使星球再生,寄托人 格理想,1.正音辨形 倘使（ ） 浸水（ ） 露台（ ） shn（ ）间 yn（
2、 ）谷 一cu（ ）灰 【答案】tn jn l 瞬 旸 撮,2.据义填词 （1）_：古书上指日出的地方。 （2）_：转眼之间。 （3）_：形容气魄雄伟，声势浩大。 （4）_：明亮的月亮。 【答案】（1）旸谷 （2）瞬间 （3）轰轰烈烈 （4）皓月,3.走进文本 （1）阅读两篇短文，填写下表。,答案：,（2）日中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？ 答案：作者以飞蛾、夸父的追求光和热，象征志士仁人的为祖国轰轰烈烈的献身，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。,（3）为什么作者在月的末尾引用“姮娥奔月”的传说？ 答案：因为姮娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气，但是在姮娥身上，作者也寄托了自己的人格理想。,
