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1、故乡的河教学设计学习目标:1、自读课文,做到准确、流利。2、了解作者小时候生活在浉河边的有趣经历,体会所表达的感情。3、理解主要内容,了解作者的写作顺序。4、感受童年的美好生活,激发对故乡的热爱之情。重点难点:1、理解主要内容,了解作者的写作顺序。2、感受童年的美好生活,激发对故乡的热爱之情。课时安排:一课时教学过程:一课时一、导学1、同学们你们见过河吗?去河边嬉戏过吗?你对家乡的河有哪些了解?谁来说一说2、今天我们就要学习一篇有关河的文章,下面我们就一起去看看作者眼中的河是怎样的?3、板书课题故乡的河,齐读课题。二、自学出示学习目标:1、自读课文,画出不理解的字、词,查一查,多读几遍。2、正
2、确流利地朗读课文。3、自读课文2.3.4自然段,想象作者写了小时侯的哪些趣事?提示:用小标题的形式来概括,并且写一些自己的感受。三、展示1、读准词语(出示词语)。2、指名朗读课文,相机指导读准字音读通句子。3、先说事,再说自己的理解。四、探究1、本文在写作上有哪些特点值得你学习?提示:可以从选材,语言,文章结构等方面来探讨。学生交流后师总结:是啊,这篇课文没有写黄河长江,写的是名不见经传的一条小河,却因为作者朴实的语言,有趣的经历让我们喜欢,现在,让我们来积累文章中的一些好词佳句。出示课文最后一段,学生试背,升华情感。2、读自己喜欢的地方,仿照课文写一个片断,介绍自己故乡的美景和趣事。五、总结小组讨论交流本节课的收获。2