《北师大版六年级语文上册 黄河——中华民族的摇篮 教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版六年级语文上册 黄河——中华民族的摇篮 教案(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、黄河中华民族的摇篮教学设计学习目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理清文章脉络层次。3、理解课文内容,了解黄河的雄伟壮丽,弄清黄河上下几千年的悠久历史,了解黄河两岸的人类文明的发展与变迁。4、认识黄河对于中华民族的重要性,树立忧患意识和环境保护意识。重点难点:1、弄清黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性,全面认识“摇篮”。 2、理解文章赞颂黄河,赞颂民族伟大的内涵,真正理解“摇篮”。课时安排:一课时教学过程:一课时一、导学1、板书:摇篮。谁能说一说“摇篮”的意思?(婴儿卧具,比喻某些事物的发源地。)2、板书:中华民族。什么是中华民族的摇篮呢?3、补充板书:黄河。今天,我
2、们一起来认识中华民族的摇篮。二、自学探究历史,追“根”朔“源”:1、课文有一个自然段,直接告诉我们黄河是中华民族的摇篮,找一找是哪一段。2、课文哪几个自然段又具体介绍了中华民族在黄河流域的起源及历程?3、纵观黄河流域华夏文明的起源及发展历程,你有什么感受?三、展示1、课文第4自然段,直接告诉我们黄河是中华民族的摇篮。齐读第4自然段。2、课文5至9自然段又具体介绍了中华民族在黄河流域的起源及历程。默读5至9自然段。补充下表:80万 7000 5000 公元前 公元前 公元前 公元前 夏商周 春秋战国 后来年前 年前 年前 21世纪 16世纪 11世纪 770年 时期 时期蓝田人的活动交流华夏文明
3、的起源。3、交流感受:伟大、了不起、自豪。分组齐读5至9自然段。四、探究(一)认识黄河,了解全貌:1、 孕育了华夏文明,令人自豪的的黄河是什么样子呢,找一找那几个自然段作了介绍?2、男生读第1自然段,思考:这一段围绕哪一句话写的?第一句:源头之高,流程之远。(体会中心句的作用)2、 默读2、3自然段,划一划:按上中下游的顺序划分层次。思考:从这两个自然段,你知道了有关黄河的哪些内容?(相互补充:上游概况,中游:黄河得名、奇异景观、相关传说,下游:悬河、黄河三角洲。)读了这几个自然段,你又有什么感受?(壮丽、壮观、令人惊叹。)请你读出来。分组齐读1至3自然段。(二)歌颂黄河,感受伟大:作者和我们一样,对黄河充满了热爱与赞美,自读最后一自然段。(理解“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜”,感受黄河的奔腾不息的精神。)五、总结自古以来,黄河成为了许多文人墨客吟诵的对象,不仅有结尾这句,还有很多,就如本文开头的(黄河之水天上来,奔流到海不复回),更有王之涣凉州词中的(生齐读:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。)刘禹锡唐浪淘沙(九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。)六、板书设计黄河中华民族的摇篮养育华夏民族孕育华夏文明3