《北师大版六年级语文上册 黄河——中华民族的摇篮 教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版六年级语文上册 黄河——中华民族的摇篮 教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黄河中华民族的摇篮教学设计学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理清文章脉络层次。3、理解课文内容，了解黄河的雄伟壮丽，弄清黄河上下几千年的悠久历史，了解黄河两岸的人类文明的发展与变迁。4、认识黄河对于中华民族的重要性，树立忧患意识和环境保护意识。重点难点：1、弄清黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性，全面认识“摇篮”。 2、理解文章赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵，真正理解“摇篮”。课时安排：一课时教学过程：一课时一、导学1、板书：摇篮。谁能说一说“摇篮”的意思？（婴儿卧具，比喻某些事物的发源地。）2、板书：中华民族。什么是中华民族的摇篮呢？3、补充板书：黄河。今天，我
2、们一起来认识中华民族的摇篮。二、自学探究历史，追“根”朔“源”：1、课文有一个自然段，直接告诉我们黄河是中华民族的摇篮，找一找是哪一段。2、课文哪几个自然段又具体介绍了中华民族在黄河流域的起源及历程？3、纵观黄河流域华夏文明的起源及发展历程，你有什么感受？三、展示1、课文第4自然段，直接告诉我们黄河是中华民族的摇篮。齐读第4自然段。2、课文5至9自然段又具体介绍了中华民族在黄河流域的起源及历程。默读5至9自然段。补充下表：80万 7000 5000 公元前 公元前 公元前 公元前 夏商周 春秋战国 后来年前 年前 年前 21世纪 16世纪 11世纪 770年 时期 时期蓝田人的活动交流华夏文明
3、的起源。3、交流感受：伟大、了不起、自豪。分组齐读5至9自然段。四、探究（一）认识黄河，了解全貌：1、 孕育了华夏文明，令人自豪的的黄河是什么样子呢，找一找那几个自然段作了介绍？2、男生读第1自然段，思考：这一段围绕哪一句话写的？第一句：源头之高，流程之远。（体会中心句的作用）2、 默读2、3自然段，划一划：按上中下游的顺序划分层次。思考：从这两个自然段，你知道了有关黄河的哪些内容？（相互补充：上游概况，中游：黄河得名、奇异景观、相关传说，下游：悬河、黄河三角洲。）读了这几个自然段，你又有什么感受？（壮丽、壮观、令人惊叹。）请你读出来。分组齐读1至3自然段。（二）歌颂黄河，感受伟大：作者和我们一样，对黄河充满了热爱与赞美，自读最后一自然段。（理解“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”，感受黄河的奔腾不息的精神。）五、总结自古以来，黄河成为了许多文人墨客吟诵的对象，不仅有结尾这句，还有很多，就如本文开头的（黄河之水天上来，奔流到海不复回），更有王之涣凉州词中的（生齐读：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。）刘禹锡唐浪淘沙（九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。）六、板书设计黄河中华民族的摇篮养育华夏民族孕育华夏文明3
