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1、文言文专题复习,文言实词词义的推断,1.探究文言文实词词义的几种推断方法. 2.能结合具体语境,根据上下文准确推测实词词义。,复习目标,1、冀得归家一觐父母。 2、夜缒而出，见秦伯 。 3、迨诸父异爨，内外多置小门。 4、,（奖赏）,（ 用绳子往下吊）,（生火做饭。）,一、字形,（拜见）,抚军亦厚赉成名。,汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。 会意字则本身就表意。,方法总结：,一、字形分析法,通“娶”，迎娶,通“促”，催促,“倍”通“背”：违背,字音,1.愿伯具言臣之不敢倍德 2.今若遣此妇，终老不复取 3.昌宗从旁趣说（人名），使速言。 4.崔家顾人刺我，请以闻。,二、,通“雇
2、”，雇佣,通假是文言文的特殊语法现象之一，用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。 通假字有同音和近音两种。,方法总结：,二、通假推断法,(更加，越来越),(败逃者，逃亡的人),句式,(安逸享乐),（疲劳）,（减少）,1.奉之弥繁，侵之愈急。 2.追亡逐北。 3.曹操之众远来疲敝。 4.省徭役，减征赋。 5.灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。 6.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。,三、,（灭族）,利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。,方法总结,三、句式
3、观察法,“行旅”与“人物”处于对应位置，借助“人物”可推知“行旅”当为名词，故错。,于是行旅不至，人物无资。 行旅：旅行，游览。 （04山东、河北）,判断下列句中红字解释的正误：,迁移,四、,1、岁凶，汝旁诸县多盗。 2、李超，字魁吾，淄之西鄙人。 3、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 4、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。 5.欲以峻法绳骄兵,（庄稼收成不好）,“河内凶，移其民于河东”,“蜀之鄙有二僧 ”,（边境）,行年四岁，舅夺母志。 陈情表 ,（改变）,（严惩不贷）,（饶恕）,绳之以法,制裁、约束,教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。 成语中保留了大量的文言词义
4、，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助 。,方法总结,四、知识迁移法,判断下列句中红字解释的正误： 时富室多以罪倾宗,而郑氏独完。 完：灭亡。 答案：联想教材六国论中“盖失强援，不能独完”中的“完”是“保全”的意思，正与语境相合。,试试看：,切记： 勤积累，强记忆,五、,1、妪，先大母婢也，乳二世。 2、登泰山而小天下。 3、国家都陈留。 4、沛公欲王关中。 5、其一犬坐于前。,（动词，喂养）,（动词，认为小）,（动词，建都）,（动词，称王）,（名词做状语，像狗一样）,语法,根据汉语语法知识： 主语、宾语大多是由名词、代词充当， 谓语大多是由形容词、动词充当， 定语是由名词、代词充
5、当， 状语是由副词充当。 根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。,方法总结,五、语法判断法,六、,1、汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度，汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。 2、孟子去齐，充虞路问曰：“夫子若有不豫色然。前日虞闻诸夫子曰：君子不怨天，不尤人。”曰：“彼一时，此一时也。,（风度，威严）,（高兴的脸色）,六、,1、 齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。” 2、 陈万年字幼公，沛郡相人也善事人，赂遗外戚许、史，倾家自尽，尤事乐侯史高。,（聪明）,（讨好、阿谀奉承）,文言实词意义
6、，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。 “词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。,方法总结,六、语境推测法,一、字形分析法（形声、会意） 二、通假推断法（同音、近音） 三、句式观察法（相反、相近） 四、知识迁移法（成语、教材） 五、语法判断法（句子成分） 六、语境推测法（上下文）,方法小结,“理解常见文言实词在文中的含义”是考试说明对阅读浅易的文言文的一项要求。要正确理解和解释文言实词的意义， 首先，必须通过一定量的诵读，增强语感； 其次，要掌握一批常用实词的常用义项和用法； 再次，就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际问题的能力，即掌握一些推断文言实词意义的方法。,活动四：检测反馈,
