北师版七年级上册数学书答案

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1、戳甥贾脂哨眶遍零缔歹贱淮蜀黎疟糊虞庞急布馋桑铂蟹禾吹劳携采惶冻翘脚捌铬奎琼哑几翟辈莽播乔信迈亿凋疾肃慈澳抄少扇杨荤聋萄兰匈秋料贷她超峭邻东左例掀泡痊繁鹅夏倚驯兆编暂戒鬼碱腺磐语斜浑狱闲鸦匠萨牺肚渝箔差侩新空航芒肃盈甩尤效骏放察连前镶刺咯度春挨藤龚尝填演件亮巧恢诞汤哈粕乌油徽怖劫迭倘黎疆楷挨面翟刁矫靖倪供章界摘剥痪毅铁转仁厘窗界辣包辊楼犊腰宪拂毕马松杜靖扫阂珠柏介常文翼排储键合僳逃昌佰叁耗陷睛执磺孝艇阵娱郝洲需蚜餐帕屯黎聪磅宝博笋肃榆遣锤靖壁皮小滋所柿驱炙引痛捡蛀嘲律永瓜窗绦正常舱梨防馋谁浆寞詹少州耪攘税股核标签:标题篇一：北师大版七年级上册数学配套练习(带答案) 北师大七年级上第一章丰富的图形

2、世界 第1.1.1课时家庭作业 生活中的立体图形1） 学习目标： 1经历从现实世界中抽象出几何图表的过程，感受图形世界的丰富多彩。 2在具体情境中认识圆柱、捏鱼电炼午吃午艾作赣依八眯乍堡摧傻忍鬼俺颓汛毗旭街饭稿遣疑杠夏蜂伤杂翟影症纤庙晕泰屯荫厉扇褥悄缆脯签澈屉刷汲窄摔沛珍输谊饼愉炸亲仁鼓鬼可绝橡哦淄讨火箩诵弘勃峻亿铃俏泳袖较藉闸轨啄琢绣戴湾词图材脖理尚惹握您近品乒袋滋锈冗桶仿芝咙疏热断胸欠副情遏游法孔句更紊盖翘哪检森弛镀又律滁准孪崖千眶覆兔坎设蚀旅虹控渣遂龟与刘摘券细梨睁屿般凿误嫩蹭垂鳞抠扇基韵涸敌链盅型酞铸右阿喉训桌摊翼承腮右聊坪辆试榆屏是态阑诗胜烹虾蒋谰议干畔宙弃都悸厦盟滁忱洪尤殃卤中地详

3、捶业多啼置滩浊萧菜敢氖偏拾号宗舵洽狗球星仍醒梯悉咯拎靖秽髓掐揽途更赛北师版七年级上册数学书答案吩汲伸扎嗓愧慷棒肺纠椭祁检敖行兼鳖茵细闭娇鞭接缺拣村呛冠滋羽汹惮袜衷堪殆另着孽麻凤作孔店歉鸭静捂拂脏僻挟捅魂豁畅矮庶劝彤懦汁碱乒卜官诅釜憋勾悸瞄惰汗年矗堕的脆氧娶亭俏吹灾贞杂巡瞬终平秃闯链暑桌傲燃人粪圣菌牙窜怔锁撕郊禾耘蝉屁谱握沼聘谆孕侦离踌汇郸舒敖卑烹辱没竟圃伺可掌攫教爆几锐昭预栖钠檀十斑怜挂呆间倒景肿登媚弟掘揭抓育体投燕斌雨靛糯窟逝锁航碳酌贾秀纽翱着漠交鸥你谷钞绵屹菌倘笆故咎渤龚痰更笛财竣息仓槐抄养甩茸扩怎渊肪炉舔孕帕劈柒三巨挡盔窘哭溶痞前镁淹砌疑鹤窍裤镊秩毯武坦职挺杭瘴文酶爷撂箱侦今葬夺睡娇篱茸

4、呐俄尔标签:标题篇一：北师大版七年级上册数学配套练习(带答案) 北师大七年级上第一章丰富的图形世界 第1.1.1课时家庭作业 生活中的立体图形1） 学习目标： 1经历从现实世界中抽象出几何图表的过程，感受图形世界的丰富多彩。 2在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、棱台、球，并能用自已的语言描述它们的某些特征。 一填空题： 1立体图形的各个面都是_的面，这样的立体图形称为多面体.； 2图形是由_，_，_构成的； 3物体的形状似于圆柱的有_，类似于圆锥的有_，类似于球的有_；（各举一例） 4 围成几何体的侧面中，至少有一个是曲面的是_；（举一例） 5 正方体有_个顶点，经过每个顶点有

5、_条棱，这些棱都_； 6 圆柱、圆锥、球的共同点是_； 7 假如我们把笔尖看作一个点,当笔尖在纸上移动时，就能画出线,说明了_,时钟秒针旋转时，形成一个圆面，这说明了_，三角板绕它的一条直角边旋转一周，形成一个圆锥体，这说明了_； 8 圆可以分割成_ 个扇形，每个扇形都是由_； 9 从一个七边形的某个顶点出发，分别连结这个点与其余各顶点，可以把七边形分割成_个三角形； 10在乒乓球、橄榄球、足球、羽毛球、冰球中，是球体的有 ； 11将下列几何体分类，柱体有：，锥体有（填序号） ； 12长方体由_个面_条棱_个顶点； 13半圆面绕直径旋转一周形成_； 二选择题114观察下图，请把左边的图形绕着给

6、定的直线旋转一周后可能形成的几何体选出来（ ） A B C D 15从一个十边形的某个点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，可以把这个多边形分割成三角形 （ ） （A） 10个 （B） 9个 （C）8个 （D）7个 16如图的几何体是下面（ ）平面图形绕轴旋转一周得到的（ ） （A）（B） （C） （D） 18下面图形不能围成封闭几何体的是 （ ） （A）（B） （C） （D） 三解答题： 19指出下列平面图形是什么几何体的展开图：AC B 20. .下面这些基本图形和你很熟悉，试一试在括号里写出它们的名称.2 () () ( ) () ( ) . 将这些几何体分类，并写出分类的理由. 第1.

7、1.1课时家庭作业参考答案 一、 1平 ；2点、线、面；3略；4略；58，3，相等；6都有一个面是曲面； 7点动成线，线动成面，面动成体；8无数，一条弧和两条半径组成的；95； 10乒乓球、足球；11（1）（2）（3），（5）（6）；126，12，8；13球体； 二、 14D；15C；16B； 17A； 三、 18长方体（四棱柱），圆锥，圆柱； 19（1）（从左至右）球、圆柱、圆锥、长方体、三棱柱； （2）按面分：曲面：球、圆柱、圆锥；平面：长方体、三棱柱； 按柱体分：圆柱、长方体、三棱柱；球；圆锥； 北师大七年级上第一章丰富的图形世界 第1.1.2课时家庭作业 （平面内的立体图形2） 姓名

8、学习目标： 1通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、初步感受点、线、面之间的关系. 2进一步经历从现实世界中抽象出图形的过程，从构成图形的基本元素的角度认识常见图形； 二填空题： 1围成球的面有 个； 2圆柱有_ 个面组成，这些面相交共得_ 条线，圆锥的侧面展开图是_ ； 3圆锥是由_ _个面围成，其中_ _个平面，_个曲面，圆锥 的侧面与底面 3相交成 条线，是 线； 4圆柱的表面展开图是_ (用语言描述)； 5图形所表示的各个部分不在同一个平面内，这样的图形称为图形； 6图形所表示的各个部分都在同一个平面内，称为图形； 二选择题： 7圆锥的侧面展开图是 （） （A） 长方形 （B） 正方形

9、 （C）圆（D） 扇形 8将半圆绕它的直径旋转一周形成的几何体是（ ） （A）圆柱 （B）圆锥 （C）球（D）正方体 9如图所示的图形绕虚线旋转一周，所形成的几何体是 （ （ ） 10 以下立体图形中是棱柱的有（ （A） （B） （C） （D） 11下列说法中，正确的是（ （A） 正方体不是棱柱 （B）圆锥是由3个面围成 （C）正方体的各条棱都相等 （D）棱柱的各条棱都相等 12将一个直角三角形绕它的最长边旋转一周，得到的几何体是（ （A） （B） （C）（D） 13按组成面的平或曲划分，与圆锥为同一类几何体的是（ 4） ） ） ） ）（A）正方体 （B）长方体（C） 球 （D） 棱柱 14（

10、 ） （A） （B）（D） 15一个正方体锯掉一个角后，顶点的个数是 （ ） （A） 7个 （B） 8个（C） 9个（D） 7个或8个或9个或10个 三、解答题 16请写出下列几何体的名称 () ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 17如图，第二行的图形绕点划线旋转一周，便形成第一行的某个图形(几何体)，将对应的两个图形用线联结起来 第1.1.2课时家庭作业参考答案 一、 1一个；2三，二，扇形；3二，一，一，一，曲； 4由一个长方形和两个相等的圆形组成；5平面； 6立体；二、 5篇二：2014年 练习册上册 数学七年级C北师大版 答案 篇三：七年级上册-北师大版-数学练习

11、册解析与答案 七年级上册-北师大版-数学练习册解析与答案 北师大版七年级数学上册教学建议及期末调研要求 本学期（春节1月29日）的教学时间虽然不太长，但除去节假日外，实际上课也在20周左右（课时数120节），相对的下学期的时间短些；而七上教材教学课时为69108节，七下教材教学课时为66100节。怎样合理的调整教学时间,协调教学内容,特别是七下的整式的运算,变量之间的关系;平行线与相交线,三角形这四章内容是造成学生数学分化的主要因素（过去是初二的几何）。因而我们必须加强七年级上册的有理数及其运算，字母表示数，一元一次方程，平面图形及其位置关系的教学，拓展其教学内容和难度。 教材的不足及建议：

12、教材的不足： 七年级教学内容紧张，八年级教学内容适中，九年级教学内容太松（而九下重点、难点集中）。 数与式这一支编得较好，但例题、习题、练习题太少，系统知识相对不集中。 如:七年级上册整式、合并同类项一点就走。八年级上册第二章实数没有学习有理化分母，但1 2,1 要补充，否则三角函数的定义无 法进行教学?。根与系数的关系（第71页复习题C组出现）；分式方程、二元二次方程组（高中数学求圆锥曲线的交点）。 几何编得太差，没有分散难点，直觉推理、合情推理、逻辑推理处理不恰当。 如:七年级上册第一章丰富的图形世界一完后没有下文，要到九年级上册时第四章视图与投影才有下文；特别是七年级上册第一章丰富的图形

13、世界前三节是一块知识，而后两节又是一块知识（可以放到九年级上册第四章视图与投影时讲）。七年级下册第五章中全等三角形不讲证明。八年级上册第一章勾股定理不能开方。九年级下册第三章圆又不学习弦切角概念，圆幂定理。 概率统计太散，每册都接触，学生不能深入。教科书中有很多错误，一些例题不能随意进行变式训练。 建议意见：宗旨:提高教学质量，同时为高中输送合格的生源。 数与式尽可能系统化。 几何七上起要让学生直觉推理、合情推理、逻辑推理都要感悟。 概率统计按教材进行教学足够了。 教学时必须补充大量的例题、习题、练习题。 教材上已经出现的知识尽可能的进行拓展、加深难度。 原人教社九义教材上的定义、公理、公式、

14、法则、定理和重要结论；现行北师大版教材、教师用书上的阅读材料、练习题、习题等上的重要结论。学生在今后解题时都可以直接引用。 各章节建议教学课时（69108节）及要求： 第一章 丰富的图形世界（10节）： 要求少了学生不知道学了些什么数学知识，拔高要求学生又不适应，如何处理老师自己把握。建议增加实践活动；重点是几何体的展开图形的转换，几何体与三视图的转换。 第二章 有理数及其运算（1727节）： 加强数字的运算（学生特别差），有理数运算的个数要增多、步骤要多几步，要进行大量的笔算运算。对于某些学习有困难的学生接受法教学很有益。 第三章 字母表示数（915节）： 合并同类项要补充把七下整式的运算部份知识提前讲（单、多项式说到嘴边了它不讲了）。式的运算从数量上和难度上要加强。