《【金版学案】2015-2016学年高中生物人教版必修2课件 第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【金版学案】2015-2016学年高中生物人教版必修2课件 第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生物必修2（人教版）,第1章 遗传因子的发现,第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一),要点探究,探究一遗传概念间的关系及实验方法分析1遗传因子、性状等概念之间的相互关系：,2“一对相对性状的杂交实验”的假说演绎过程：观察现象提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论,有关一对相对性状杂交实验的两点提醒 (1)假说是根据实验现象作出的假设，必须经过演绎推理和实验验证才能确定假说是否正确，即能否作为结论。 (2)受精时，雌雄配子的随机组合不是发生性状分离的根本原因，根本原因是在产生配子时成对的遗传因子发生分,小贴士,用豌豆做遗传实验容易成功的原因分析,归 纳提 炼,1下列属于相对性状的是(C)A玉米的黄
2、粒与皱粒B狗的长毛与直毛C果蝇的长翅与残翅D小麦的抗倒伏与抗锈病,跟 踪训 练,2孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花传粉前的处理是(C)豌豆是闭花受粉植物豌豆在自然状态下是纯种用豌豆作实验材料有直接经济价值豌豆各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状开花时期母本去雄，然后套袋花蕾期母本去雄，然后套袋A； B；C； D；,跟 踪训 练,探究二杂交、自交、测交的区别及应用,“自交”与“自由交配”的辨析(1)自交是遗传学术语，有狭义和广义两种理解。狭义的自交仅限于植物，指两性花的自花传粉(如豌豆)，或者雌雄同株植物的异花传粉(如玉米)，其实质就是参与融合的两性生殖细胞来自
3、同一个体；广义的自交是指具有相同遗传因子组成的两个个体进行交配。动物一般不说自交，只能说遗传因子组成相同的个体杂交相当于自交。,归 纳提 炼,(2)自由交配也叫随机交配，是指种群内具有生殖能力的雌雄个体之间可以随机交配，不受遗传因子组成的限制，属于杂交的一种。自由交配的概念在动植物中均适用。,归 纳提 炼,技巧归纳：解题思路(1)分离定律试题的类型。,归 纳提 炼,(2)遗传因子组成的确定技巧。隐性突破法：若子代出现隐性性状，则遗传因子组成一定为aa，其中一个来自父本，另一个来自母本。后代分离比推断法：若后代分离比为显性隐性31，则亲本遗传因子组成为Aa和Aa，即：AaAa3A_1aa。,归
4、纳提 炼,若后代分离比为显性隐性11，则双亲一定是测交类型，即：Aaaa1Aa1aa。若后代只有显性性状，则亲本至少有一方是显性纯合子，即：AAAa或AAAA。(3)四步曲写遗传因子组成。判断显隐性；搭架子：显性大写在前，隐性小写在后，不确定就空着；看后代表现型有无隐性性状；填空。,归 纳提 炼,3在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中具有11比例的是(D)F1产生配子的分离比F2的性状分离比F1测交后代的性状分离比杂交后代的性状分离比A和 B和C和 D和,跟 踪训 练,4有一对正常的夫妇，男方的父亲是白化病患者，女方的双亲都正常但她的弟弟是白化病患者，这对正常夫妇的孩子患白化病的概率是(D)
5、A2/3 B1/2C1/4 D1/6,跟 踪训 练,解析：白化病是常染色体隐性遗传。因为男方父亲患白化病，而男方表现正常，所以，男方基因一定为Aa。女方父母正常，但其弟患白化病，所以女方父母的遗传因子组成都为Aa，女方表现正常，所以女方的遗传因子组成，有1/3的可能是AA，2/3的可能是Aa。这对夫妇生出白化病孩子的概率为(2/3)(1/4)1/6。,跟 踪训 练,探究三有关分离定律的解题思路1亲子代遗传因子推导的方法。(1)正推型(由亲代遗传因子组成推测子代遗传因子组成、性状表现及比例)。,(2)逆推型(由子代性状表现及比例推亲代遗传因子组成)。,2.概率计算实例分析：(1)实例：两只白羊交
6、配生了两只白羊和一只黑羊，如果它们再生一只小羊，其毛色是白色的概率是多少？(2)分析：两只白羊所生的后代中出现了性状分离，则新出现的黑色为隐性性状，且双亲均为杂合子。设用B、b表示遗传因子，则双亲的遗传因子组成均为Bb，子代白羊的遗传因子组成为BB或Bb，黑羊的遗传因子组成为bb。,(3)方法。用分离比直接推出：BbBb1BB2Bb1bb，可见后代毛色是白色的概率是3/4。用配子的概率计算：Bb亲本产生B、b配子的概率都是1/2，则：,a后代为BB的概率B()概率B()概率1/21/21/4。b后代为Bb的概率b()概率B()概率b()概率B()概率1/21/21/21/21/2。所以，后代毛
7、色是白色的概率是1/41/23/4。,5紫花和白花性状由一对遗传因子A、a控制，对下列三对组合的分析错误的是(C),跟 踪训 练,A.紫花植株P2、P4的遗传因子组成不同B根据组合二或组合三都能判断出紫花为显性性状C若将组合二中的P2改为P1，其后代也一定全开紫花D组合二中的P2、P3都为纯合子解析：由组合二可以判定P2为显性纯合子，而组合一中的P1可以为纯合子，也可以为杂合子。若将组合二中的P2改为P1，其后代不一定全开紫花。,跟 踪训 练,6为鉴定一株高茎豌豆和一匹黑马的纯合与否，应采取的简便遗传方法分别是(D)A杂交、自交 B杂交、测交C自交、自交 D自交、测交解析：高茎豌豆自交若发生性
8、状分离则为杂合，不发生性状分离则为纯和。黑马是动物，不能自交，所以采用测交的方法。,跟 踪训 练,实验专项,“性状分离比的模拟”实验由于材料缺乏或微观效果不明显等而用替代实验材料设计的实验是模拟实验，我们可以通过性状分离比的模拟实验来体验孟德尔的假说。,1实验原理由于进行有性杂交的亲本，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离；受精时，雌雄配子又会随机结合形成合子，因此，杂合子杂交后发育成的个体一定会发生性状分离。本实验就是通过模拟雌雄配子随机结合的过程来探讨杂种后代性状的分离比。,2实验分析(1)每个小桶内的两种彩球必须相等，因为杂种F1(Dd)产生比例相等的两种配子。(2)实验中，甲、乙两个小
9、桶内的彩球数量都是20个，不符合自然界的实际情况。自然界中，一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量。,(3)在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各10个并且摇匀使彩球混合均匀的原因是为了使代表雌雄配子的两种彩球被抓出的机会相等。(4)为了保证不同配子间结合机会均等，且所得结果与理论值接近，在实验过程中应注意：抓取小球时应随机抓取；双手同时进行，且闭眼；应将抓取的小球放回原桶；重复多次。,实验注意事项(1)选材：选择的小球大小要一致，质地要统一，抓摸时手感要相同，以免造成人为误差；盛放小球的容器最好采用小圆桶或圆柱形容器，不要采用方形容器，以便摇动小球时能充分混合。(2)抓球时应该双手同时进行，而且要闭
10、眼，以免造成人为误差。,归 纳提 炼,(3)桶内两种小球的数量必须相等，即标记D、d的小球数量必须为11，每次抓球以前，必须摇动小桶中的彩球，使其充分混合。每次抓出的两个小球统计后必须各自放回各自的小桶，以保证概率的准确。(4)实验中会出现连续几次遗传因子组成相同的情况，这属于正常现象，随着抓取次数的增多，就会越来越接近理论值。,归 纳提 炼,7下列有关“性状分离比的模拟”实验的叙述，不正确的是(C)A彩球大小、形状、质地、重量等要一致B每次抓彩球以前必须摇动小桶，使彩球充分混合C每次抓彩球，统计的彩球不必放回桶内，重复进行多次即可D抓彩球时应双手同时进行，最好闭眼,跟 踪训 练,解析：每次抓彩球，统计的彩球都要放回原来的小桶内，摇匀，保证桶内两种彩球数量相等，即模拟配子结合之前，产生的雌配子或雄配子数量相等。重复做50100次，重复次数越多，越接近理论比例。,跟 踪训 练,8在“性状分离比的模拟实验”中，每次抓取统计过的小球都要重新放回桶内，其原因是(A)A保证两种配子的数目相等B避免小球的丢失C小球可能再次使用D避免人为误差解析：小球重新放回，能保证每次抓取小球时，成对的、控制相对性状的遗传因子分离，形成数目相等的两种配子(小球)。,跟 踪训 练,
