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1、捉鱼教学设计教学目标：、会认个字，理解含有生字的词语。、能正确、流利、有感情地朗读课文。、体会孩子们在捉鱼的过程中享受的乐趣。教学重、难点：、体会享受自然的乐趣是无穷的的含义。、学习用连续的动词表现一系列连贯动作的方法。课时安排：课时教学过程一、导入：用两只小手合起来往水里一捞，就能捞到几条肚子白白的牙签大小的小鱼，原来捉鱼这么容易啊！这可是文中小伙伴的亲身经历呢！让我们一起去感受一下捉鱼的情趣，并和他们一起享受自然的乐趣吧！（板书课题）二、新授:、教师读课文，学生思考这篇课文主要讲了什么事？（学生自由发言）、学生初读课文，借助工具书学习生字，并标出自然段。、检验学生自学效果，出示词语，学生开
2、火车朗读。、指生分段读课文。、教师指导学生读第一自然段，指生读并概括段意。（板书）提出清晰可见、游来游去写出了溪水、小鱼的特点。、教师指导学生读第二自然段，指生读并概括段意。（板书）让学生用一边一边说话练习。、教师指导学生读第三自然段，指生读并概括段意。（板书）烈日炎炎、酷热难当这样的天气也不能阻止作者去捉鱼，说明了什么？（捉鱼的乐趣太大了）最后一句是点睛之笔?我们捉鱼不在于能捉到多少，享受自然的乐趣才是最重要的。三、总结：无论以何种方式捉鱼，总会有收获的快乐，生活在大自然中，享受大自然的乐趣，这样的童年生活多么美好啊！老师希望同学们的童年也能充满快乐！四、作业：熟读课文，将捉鱼的事讲给爸爸妈妈听。
