《幼语言《人体谜语》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼语言《人体谜语》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼语言人体谜语教学设计校头小学 胡成政活动目标：1.能积极开动脑筋猜谜语，根据谜面提供的线索猜出谜底，积极愉快地参加猜谜活动，对谜语产生兴趣。并。2.初步学习根据物体的特点试编谜语活动准备：1. 幼儿具备猜谜语的相关经验。2.教师准备谜面、图片若干 。3.一架玩具飞机。活动过程： 1、导入：小朋友们，今天老师想带大家一起去旅游，到哪儿呢？谜语王国！你们想不想去逛逛这个有趣的王国？第一站：谜语的由来 谜语也叫灯谜，猜谜语亦称射虎。在中国已经有2500年历史了，到清代其体系已经完备。谜语的文学性，知识性，趣味性深受广大群众喜爱。第二站：谜语的种类 谜语的种类繁多，主要常见的有字谜，画谜，哑谜，印章
2、谜，成语谜，诗词谜与楹联谜等等。 。第三站：谜语的构成 谜语构成有四大要素。 谜面：是给猜谜者了解意图的谜题； .谜格：是猜谜时候的一种要求与规则（如：卷帘格 秋千格等） .谜目：是让猜谜者猜射的范围（如：打一字 打一城市名等） .谜底：是谜语的答案。第四站：猜谜的方法 猜谜语之前，首先要看清楚谜面，再看看有没有谜格的要求，下来就看谜目是什么了。如果谜语没有谜格，就直接顾及谜面与谜目了。2、 猜谜（略）3、师幼合作试创编“飞机谜语。4、教师小结编谜语的方法。（1）， 说出事物的外形，颜色，声音，用途，但不能说出是什么，可以打比方。（2）， 谜语编的不能太长，念起来要像儿歌一样好听。5，延伸部分：幼儿让家里人或幼儿园的弟弟妹妹们猜编的谜语。6 ，结束活动。
