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1、最美的花束成都市 汪老师 教材分析本文是一首通俗易懂的诗歌，通过描绘不同肤色、不同种族的儿童就像花儿一样美丽，表达了向往世界各族人民平等相处的美好愿望。这首诗歌语句简练，分五小节，从几个方面表达了作者美好的愿望，他期望世界儿童能够互相尊重、不分国籍与肤色平等相处。诗歌虽然篇幅短小，但层次清楚，学生读起来朗朗上口，感到亲切、自然。 教学目标【知识与能力目标】学习本文会写的字个，会认的字个。【过程与方法目标】 引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。【情感态度价值观目标】理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。 教学重难点【教学重、难点】理解诗的内容，体会诗歌所表达的
2、思想感情。【教学难点 课前准备 、多媒体课件；、自主预习。 教学过程第一课时一、谈话揭题在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种？你觉得他们一样吗？二、初读诗文，学习生字词、自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学；、教师通过不同的方法检测；、同桌互相读文，达到读准读通。三、创设情景，引导理解诗文、配乐范读，学生感受；、听完诗后你们有什么感受？从哪儿感受到的？、根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？、学生有感情地朗读全诗，进一步体会感情。四、学生交流资料，描述自己所见全世界儿童在一起载歌载舞的情景第二课时一、复习导入、今天继续学习最美的花束一文，谁愿意给大家读读全诗；、师生共同评价；、有感情地朗读全诗；、课文中的你、我、他指谁呢？引导学生进一步体会课文内容；、自读全诗，练习背诵；、指名学生背诵。二、语文天地。引导学习语文天地中的读一读、填一填，会用和一样。说一句话。三、指导学生写生字。、观察生字表中的字，提出难写的字；、教师示范：冠、漆。引导学生说出怎样记住这个字；、对于“冠”，同学们还有什么发现呢？、学生练习写字。 教学反思略。
