《【教学设计】《出门看天气》（教科版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教学设计】《出门看天气》（教科版）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、出门看天气 教材分析出门看天气是教科版品德与生活二年级上册第三单元我会保护自己中的第七课。为了能让每一位学生能开心地接受新知识，积极主动地学习，让学生关注对天气现象的变化，力求做到抓住文中的天气及天气对生活的影响进行教学。 教学目标【知识与能力目标】、了解生活中常见的各种各样的天气，学会看天气预报；、了解天气变化对生活的影响，在变化的天气中学会照顾自己； 、学会关心天气、了解不同季节的天气对生活的影响。【过程与方法目标】通过本主题活动的学习，能使学生们认识天气符号，学会看天气预报，留心天气变化。懂得在天气变化时候提前做好准备，学会照顾自己。了解不同季节对生活的影响。【情感态度价值观目标】结合生
2、活，积极探索天气的变化及变化带来的各种影响，学会照顾自己。 教学重难点【教学重点】让学生们在活动中了解各种各样的天气，关注天气变化，学会照顾自己。【教学难点】如何调动学生的积极性，结合生活受到启迪。 课前准备教师：准备近期天气特征和多媒体课件。学生：观察最近的天气特征。 教学过程一、课前体验，初步感悟：、师导入：同学们，你们知道听到“轰隆隆”声音的时候，是什么天气吗？“哗啦啦”又是什么天气呢？生活中我们会遇到各种各样的天气，同学们还知道哪些天气呢？ 、同学回答，老师肯定。 、师：同学们真的很聪明！那么关于这些天气的符号你们知道多少呢？结合课本页，在课件上展示天气符号。 、学生回答，老师评价。
3、、师：在学习了这么多天气符号后，同学们知不知道在哪里能经常看到这些符号？在天气预报中我们每天都能看到这些符号，同学们都会看天气预报吗？下面让我们一起看一段天气预报吧。、回答天气预报中的天气情况，共同学习看天气预报。、师：同学们知道除了看天气预报之外，还有哪些知道天气变化的方法吗？、学生回答，老师肯定。二、了解天气变化时需要做的准备：1、 教师导入：同学们，我们学习了这么多的天气，那你们知不知道在这些天气中，我们需要怎么吗？2、 课件展示不同天气，结合课本页，请同学们回答这些天气下应该怎么做。3、 师：同学真的太棒了！回答的都非常正确，相信在各种天气下，同学们都能准确的做好准备，照顾好自己。但是
4、老师这里还有几道难题，当我们遇到特殊天气时，该怎么做呢？你们知道吗？4、 结合课本页，课件展示特殊天气，小组讨论。5、 小组派代表发言，老师评价。三：了解天气变化带来的影响：1、 教师：同学们，我们都知道了天气变化时我们需要做哪些准备了，但是你们我们为什么要做这些准备吗？天气变化会给我们带来怎样的影响呢？ 、结合课本页，说一说受到影响时我们应该怎么做。 、同学回答，老师评价并共同填写课本页的填空问题。 、师：同学们，除了了解每天天气的变化和对我们的影响，也要了解一年中季节变化带来的天气变化和影响，同学都知道一年中我们有几个季节吗？结合课本页，说一下这些季节中的天气都是什么样子的呢？在不同的季节中我们要特别注意什么呢？ 、分小组讨论，一年四季的天气特征及注意事项。 、小组派代表发言，老师评价。 、结合课本第页，说一下季节里存在的流行疾病。并与同学分享一下有没有感冒或中暑的经历，小组讨论预防流行性疾病的方式。8、 小组派代表发言，老师总结。四：实践作业：按照课本页，小组合作制作一张提示卡。 教学反思略
