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1、 教案【教学目标】知识目标:()全体学生能够会读、会写,并能够理解以下单词:, , , , , , , , , , ()全体学生能够熟练掌握并运用以下短语及句型:短语: , .句型: ? . . .技能目标:()学会, , 等动词的使用。()能够学会有关课外生活的问答,谈论他人的兴趣爱好。情感目标:()营造良好的课堂心理气氛,提高学生的注意力,消除学生紧张情绪 ,让他们在宽松、民主的气氛中进行合作学习。()激发学生对于英文的喜爱与兴趣,快乐的学习英语。【教学重点】词汇:, , , , , , , , , , 短语:, . 句型: ? . . .【教学难点】对动词, 用法的掌握。, , , 等难
2、单词的记忆。. 了解短语, 的意思及用法。. 对 ? . . .等句型的掌握及运用。【教学过程】 : “ !”: , .: , .: ?: , . (设计意图:课前轻松自然的用英语进行相互问候,既拉近了师生间的距离,又营造了英语学习的氛围。) : . ()播放播放录音。()要求学生逐句跟读,手指课文。()要求学生再跟读一遍,并寻找课文中含有动词, , 的句子。回答正确者教师给予奖励。(设计意图:提高学生自主学习能力。) ()教师将全班分为若干个小组。()每一轮每一小组推选一名同学上台,进行单词接龙游戏。()单词没有接上的同学,老师进行提问 ?,回答对的同学,即可免受惩罚。回答错的同学,整个小组
3、都将接受惩罚,即这组同学在全班同学面前表演一个节目。(设计意图:进行各种形式的活动,让学生初步认知 ?,并复习以前学过的单词,熟练运用这个句型。) ?()教授新单词:, , , , , , , , , , (利用单词卡片教授单词)()老师与学生互动,互相交流。()教师详细讲解重点句型 ? . . .教会学生能够学会有关课外生活的问答,谈论他人的兴趣爱好。(设计意图:让学生自己逐步理解重难点句型的含义,可以加深学生的记忆。) : 1 师生进行 ?问答练习。2 教师展示单词卡片,让学生说出英文单词。(设计意图:让学生巩固这个单元的知识点,熟悉掌握并运用。): : ?教师和学生一起总结本课时的教学重点,再次回顾本单元的重点词汇,短语,句型。(设计意图:引导学生总结本课时的教学重点,加深对知识点的记忆,让学生进一步明确本节课的学习内容。): .课后听录音并跟读,会读。.课后和家长或同学一起开展口语练习。(设计意图:课后巩固,防止学生课后忘记所学内容。)