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教学设计教学目标,能用 ? 询问他人最喜欢的食物并做出应答。 ,能听懂，会说，认读有关食物的词汇：, , , 等。 ,能通过语言学习活动了解周围的亲人或朋友等喜欢的食物，体会关心他人的情感。 教学重点，能够在实际情景中运用 ? 等进行语言交际。 ，能听懂，会说，认读有关食物的词汇。 教学难点，正确运用进行表达。 ，个别句子的理解和朗读： . . 教学准备 教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件 教学过程一,导入,整理词汇：, , , ,交流： ? ? ?二,学习对话,出示主题图，问： ? ? ,猜测和在说什么 ,播放对话，询问： ? ? ,学习理解 . 教师板书句型，学生跟读 ,教师介绍自己喜欢的食物，与学生交流 ,巩固练习， ,视听，出示问题： ? ? ,教师播放对话，学生指着文字，跟读对话 ,教师和学生示范表演对话 :朗读或表演对话，展示 三,词汇学习 , 呈现饺子图片： . , . ? ,出示鱼的图片： ?理解,询问： ? ? ,教师布置小组合作，运用 ? 句型交流 ,采用问答或小组描述形式展示交流 四,巩固提高 , 观察表格 ,教师与学生示范： ? ? ,学生自己找朋友的询问信息，完成任务 ,用描述的方式表达： 家庭作业.背诵课文并默写单词。.熟练运用文中重点句型和重点词组。
