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1、如何进行调查研究,西城教育研修学院 何 暄 2009年3月11日,一、从认识研究开始,研究是什么？,研究是利用有计划、有系统的资料收集、分析与解释，获得问题解决的过程。实际上，研究是运用科学方法探求问题答案的一种过程。,教育研究是什么？,遵循“工作问题课题研究成果解决问题改进工作”的科研流程，从实践中发现困扰工作的主要矛盾和实际问题，围绕问题去学习理论，建立有价值的研究课题，开展实验研究，最终将成果应用于我们的教育工作中，这就是教育研究。带着一颗思考的大脑从事自己平凡的工作，思考并实践最重要。,重新理解“教师的研究”,1.研究是教师的主体意识、主体精神、社会责任感的重要体现。 2.研究是自觉的
2、教育精神，是教师成长、发展的“同义词” 。 3.教育研究即教师专业化的工作方式。,对科学知识基本了解 对科学研究的过程与方法有基本了解,我们的研究素养如何？,研究素养题（一）,医生为一对准备结婚的青年男女进行身体检查后，告诉他们，如果他们结婚生育孩子的话，他们的孩子患遗传病的可能性为1/4。 您认为医生的话意味着什么？,哪个答案正确？,如果他们生4个孩子，将有1个患病。 如果他们第1个孩子有病，后面的3个孩子就没事。 如果他们前3个孩子都正常，第4个孩子肯定会有病。 他们生的每个孩子都有患病的可能性。 不太确定。,研究素养题（二）,科学家想知道一种治疗高血压的新药是否有疗效。在以下方法中，您认
3、为哪种方法最正确？,哪种方法正确？,给1000个高血压病人用这种药，然后观察有多少人的血压有所下降。 给500个高血压病人用这种药，另外500个不服用这种药，然后观察两组病人各有多少人的血压有所下降。 给500个高血压病人服用这种药，另外500人服用无效无害、外形相同的安慰剂，然后观察两组人各有多少血压下降。 不清楚。,二、研究目的与意义,研究的意义,预测 描述 改进 解释,许多研究都涉及对自然或社会的描述。研究人员正是通过这样的描述性研究才使许多重大科学发现成为现实。 描述性研究的功效在很大程度上取决于用于测量或观察的工具的使用。 描述性研究丰富了我们有关教育、党建等各个方面的知识。,1.描
4、述,它指依据在早先的X时间内所获取的信息，对某一现象将在Y时间发生进行预测。 什么时候将发生月食？ 什么人进入大学后表现得更好？ 什么样的青少年会吸食毒品？ 什么样的人做支部书记会促进制度创新？ ,2.预测,3.改进,如果研究人员要解释某一教育现象，这就意味着研究者描述它，预测其后果，并懂得如何使用介入因素来加以改变。 对某一现象或问题进行解释的过程实际上就是建构理论的过程。,4.解释,三、调查研究,没有调查，就没有发言权。 毛泽东，1930年,可能是教育研究中单独使用得最广泛的一种研究方法。 它指的是研究者为了深入了解教育实际，借以发现存在问题，探索教育规律而采取的研究。,1.概述,第一种：
5、现状调查,就是研究某类学生或某类教育现象目前的基本特征，其目的是了解教育的一般情况，或寻找一般数据。 例如，当前未成年人思想道德状况调查，或对教育系统校级干部民主评议调查。,2.类型,第二种：区别调查,比较研究两种教育现象之间（或两种条件下同一教育现象之间）有无联系或联系是否密切。 又可以区分为一般比较调查、相关调查和因果关系比较调查。,如何保持共产党员先进性？,2004年保先之前,2005年保先之后,观看暴力电视与攻击性行为,看暴力电视是造成攻击性行为的可能原因之一。,第三种：发展调查,是探讨由时间的经过而发生变化的调查。 如对儿童自我概念发展状况进行的调查，或对教师教育行为转变情况进行的调
6、查。,查阅有关文献资料 问卷 访谈 开调查会,3.方法,四、问卷调查的程序与要求,问卷调查法的系列活动,1.确定研究问题、对象与假设,研究问题 调查对象 研究假设,西城区中小学教师共青团组织建设现状研究,选题建议,确定一个选题时要做以下几个考虑 考虑现实实践的需要 考虑自身条件 考虑有一定新意 考虑是否符合学校近期或中期的教育教学工作重点,2.问卷的形式,开放式问卷 封闭式问卷 图画式问卷,开放式问卷,优点 可以用于探索性研究。 给回答者以较多的创造性和自我表达的机会。 比较适合小样本。,缺点 可能导致搜集与研究问题无关的资料。 难以进行量化和比较。 回答者要花较多的时间与精力。,封闭式问卷,
7、是否式 排序式 类别式 线段式 表格式,封闭式问卷的优缺点刚好与开放式问卷相反。,如何确定问卷的形式,问卷实施的方式 研究问题的性质 回答者的特点 将来分析和解释资料的方式,考虑如下因素,3.编写问卷的标题及指导语,标题要与研究目的相符，不要引起回答者的不良心理刺激。 有时标题和指导语不直接表明研究问题，采用单盲甚至双盲策略，不让有关人员知道问卷的真实目的。,标题,指导语,说明研究的意义 说明填答问卷的方法与要求 语言要真诚、亲切 简明扼要 留有联系方式,例1 学生眼中的教师,指导语: 老师是大家成长的服务者和支持者，从这一意义上说，你们是“上帝”，你们有权给老师的工作提出意见和建议。你对你的
8、老师有什么意见，请直接写出来。我们会为你保密。,例2 关于教师课堂教学情况的调查,指导语：同学，你好！有些时候，你可能有些想法不好意思向老师说，或者有些感受觉得告诉老师不太好。今天，我们做一个关于教师课堂教学的调查，帮助你将自己的想法说出来。你不用写自己的姓名，没有人会知道哪份问卷是你填写的，请放心写出你的真实情况和感受。我们会将你班所有同学的意见进行统计和分析，给老师一个反馈，以帮助他/她不断改进教学工作。,例3 初中学校教师满意度调查,欢迎您自愿参加本次调查活动！本问卷旨在了解您对学校工作的的真实看法，以便为学校和区教委改善相关工作提供启示。 本问卷为匿名问卷。没有人会知道你在问卷中表达了
9、什么样的意见。调查不会对您的工作和生活构成任何消极影响，请您根据您的真实情况回答。 在回答完毕后，提醒您从头到尾检查一下，有没有哪道题填漏了或填错了。在确保所有信息都填写好后，请您将问卷装进信封，用统一提供的胶条封好口，交给学校负责这件事的老师，他们会原样送到教委中教科。 您如果还想就有关问题与我们交流，可以与我们联系。我们的联系电话是010-00008888，联系人，某某。 再次感谢您的支持！,4.编写问卷的题目,一个苏格兰人去伦敦，想顺便探望一位老朋友，但却忘了他的住址，于是给家父发了一份电报：“您知道托马的住址吗？速告！” 当天，他就收到一份加急回电：“知道。”,【幽默】,【启示】,在问
10、卷调查中，很可能会收集到一些正确而无用的信息。当然，如果问卷收集的信息本身就是无用或不准确的，那就更应该改进了。,从研究问题出发,除少数几个要求提供背景或统计信息的题目外，其余题目要与研究问题、假设紧密相关。,虚拟的问卷结构，用以说明问卷编制前要明确问卷的结构。,题目编制的要求（上）,题目要清楚、不含糊。反例：你认为大众传媒会对儿童产生影响吗？ 使用的术语要使答卷人能明白。反例：你认为皮格马列翁效应能在学生身上发挥作用吗？ 表述要简明扼要，通俗易懂。 避免使用双重否定。反例：你认为大多数高中生没有不想升大学吗？ 在一个题目中只包含一个问题。反例：你赞同给老师评级并发不同的奖金吗？,题目编制的要
11、求（中）,避免使用容易产生误解的词。反例：你在哪里读书？ 避免那些会对答卷人构成压力或情绪困扰的问题。反例：你对维护班级秩序感到很困难吗？ 避免使用不恰当的假设。反例：你满意去年的加薪吗？ 要将可能的选项列举完整。反例：当你有心事的时候向谁说？,题目编制的要求（下）,所列选项之间要互相排斥，没有重叠现象。反例：你长大了想做什么？ 重要概念要在下面划线表示。如，你赞成师范院校提前录取吗？ 避免花太多时间填写的题目。整份问卷的填写时间不宜太长。 避免启发回答或暗示回答。反例：教育部反对给学生公开排队，你的意见如何？ 当收集定量信息时，要答出明确的数量。 ,回顾一下问卷调查的过程,编制调查问卷的注意
12、事项：,1、明确调查范围 2、内容符合目的 3、问题数量适当 4、文字表达清晰 5、排序合乎逻辑 6、注意心理因素,研究成果,论文类：调查报告、实验报告、学术论文等。 非论文类：各种在研究基础上形成的文件草案、计划草案、工作方案、学生培养方案等。,研究成果的表述应注意,1、你的想法要让读者看明白 2、行文始终不能脱离文章的核心主题 3、你认为重要的事项一个也不要丢掉 4、每一个小论点都要用具体材料说明 5、图表要让读者看明白 6、如引用了他人的文字，一定要注明出处，以便核对，并表示对他人的尊重,调研报告的撰写:,一.调研目的 二.调查对象 三.调查结果 四.数据分析 五.基本结论 六.对策建议,谢谢大家！ 何 暄 联系方式： 办公室：62253180 手 机：13581622708 邮 箱：,
