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1、,平面上封闭图形一周的长度，就是它的周长。,圆 的 周 长,九年义务教育小学六年级数学上册,想一想：什么叫做圆的周长？,围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。,同桌互相说一说,利用手中的工具， 怎样测量圆的周长？,绕线法：,绕线法：,绕线法：,绕线法：,绕线法：,绕线法：,滚动法：,注意观察，猜猜看：,1.观察这三个圆，看看谁的周长最长？ 2.猜猜看，圆的周长与什么有关? 3.圆的周长与直径有怎样的关系？,圆的直径越（ ），那么它的周长就越（ ）,长,长,每组用自己喜欢的方法去测量大小不同的圆，完成表格。 1.小组同学做好分工, 及时地把测量的数据记录在表格里。 2.组内讨论圆的周长和它的直径有什么
2、关系？,自学提示：（小组合作）,通过测量和计算，你发现圆的周长和直径之间有什么关系？,你发现了什么？,圆的周长总是它的直径的3倍多一些。,圆的周长除以它的直径所得的商，即圆的周长与它直径的比值是一个固定的数。我们把它叫做圆周率，用字母表示。它是一个无限不循环小数。,3.14,祖冲之的故事 早在一千四百多年前，我国古代著名数学家祖冲之就发现了圆的周长与直径有关，并精密地计算出圆的周长是它直径的3.14159263.1415927倍之间，这是当时世界上计算得最精确的数值圆周率。祖冲之的发现比外国科学家早一千多年，一千多年，是个何等漫长的时间啊！为了纪念他，科学家把月球上的一座环形山命名为祖冲之山，这是我们中华民族的骄傲。,圆的周长 直径 = 圆周率 C = d C = 2 r,要求圆的周长，需要知道什么条件？,（1）知道圆的直径或半径就可以计算圆的周长。（ ） （2）大圆的圆周率大，小圆的圆周率小。 （ ） （3）等于3.14。 （ ）,判断,课时目标检测：,学习了这节课你有什么收获？,拓展运用：,完成64页做一做第1题,练习十四第1、3、4题,作业：,
