《小学语文苏教版(国标本)一年级上册期中试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文苏教版(国标本)一年级上册期中试卷（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.语文苏教版(国标本)一年级(上)期中试卷一、我会按顺序写声母。（5分）d l k j x 二、我能把这些单韵母组合成8个复韵母。（4分） o e i u 三、巧手画一画。（4分）wn wn de yu er sn g yun quny pin sh y lin du bi yn 四、看图选音节，再写在相应的四线格里。3分 m u m y hu mo zh zh kn ln 一（ ）班 姓名 成绩 五、我会把音节补充完整。4 u u n nzh io o n 水 车 火 山 三 只 鸟 早 上 【设计意图：汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，它是帮助识字、学习普通话的有效工具，又是儿童认
2、知衔接的桥梁和纽带。以上几题都是对汉语拼音进行复习巩固，旨在考察学生的拼读和书写能力。】六、我会看拼音写词语。9hu shn m m shn shu zo shn xio nio ti yn y ch w sh ji q shn b xi 【设计意图：让学生借助拼音写出词语，目的是让学生继续巩固汉语拼音。用读拼音写出词语是教师检查学生学习掌握汉语拼音的书面形式，这种书面的评价方式在语文笔试中有一定的实效性，通过这样的评价可以了解学生掌握汉语拼音的程度。】七、比一比，组词。（10分）太（ ） 鸟（ ） 人（ ） 西（ ） 叶（ ）大（ ） 马（ ） 八（ ） 四（ ） 十（ ）【设计意图：形近字
3、，顾名思义就是外形极为相似的字，虽形近，而义相差甚远。形近字，是造成错别字的重要原因。学生辨析形近字能力也是主要靠平时积累,本题旨在提高学生辨析形近字的能力。】八、 读拼音写笔画。(7分）shwngu hngzhwngu shzhzhgu hngpi xigu hngzhxigu hnggu 【设计意图：汉字是由基本笔画组成而成的，要学写字先要写好汉字的基本笔画。本题旨在考察一年级小朋友对笔画的掌握情况。】九、用线连接音节词和词语。（8分）u q 大脑 jn l 创造chun zo 敬礼 d no 国旗sh yn 起立 ci lin 唱歌q l 试验 chn 采莲十、数笔画，写笔画。3“去”共
4、有 笔，第二笔是 ，第四笔是 。“来”共有 笔，第二笔是 ，第四笔是 。【设计意图：二会字考察采用连线的方式要求学生会读认识拼音。四会字要求学生会读、会写，本题意在考查学生能否正确、规范地书写汉字。】十、按课文内容填空。（24分）1.双会做，脑会思考。脑，能有创造。2.国歌声，高高起。，您敬礼。3.采莲，莲何田田！戏莲间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶，鱼戏莲叶，鱼戏莲叶。【设计意图：俗话说得好 “熟读成诵”，熟读课文能牢固地掌握课文内容。不仅如此，熟记古诗对提高个人文化涵养也有着诸多的积极因素。本题意在考查学生对课文内容的掌握情况。】十一、选一选,再填一填 。（6分）pn pn qi z qi大小 乒
5、 乓 球 ，足 球 。 du pn u 上下 树有 许 多 苹 果 。树 有一个小朋友。来去 阿姨 我家 ，妈妈 买菜。十二、 ， 。（10分） shnxiyuytioxioh1. 有 一 条河。 zo shng ti yngshngqlile2.阳 升 起 来了。 gng yun li yu xioqio lishuhi yum m3.公 园里 有桥， 流，还 有。【设计意图：本题意在考查学生对课文内容和情感的体验和理解，立足于教材，以教材为载体，但又不同于教材，以便真实地体现学生个性化的阅读与表达。】 十三、看拼音写话。3n jio shn me mn zi ? n jn nin j su
6、 ? 【设计意图：学语文就要用语文，学以致用。本题意在考查学生对拼音的掌握情况，简单组织语言的基本语文能力。】十四、读儿歌，回答问题。（用拼音回答）(2分） w yo shn xu le w yo shn xu le ， y ji rn du chn w xio. l ki le yu r yun， w ji yo jn xu xio， yu r yun l zhn hn hu, zi xu xio yo zhn sn ho。 在幼儿园里争 ，在学校里争 。【设计意图：阅读是知识大本营，是理解语言，领悟情感，运用语言，发挥思维的地方。所出的题目采用拼音的形式，针对一年级学生基本的阅读要求，为了体现语文学习的实践性，从而进一步理解短文内容。】【总结：张试卷分为“拼音、字词、阅读”这几部分，既从全面全方位对学生进行了考查，也潜移默化中告诉学生学习语文的基本方向与趋势，引导学生一定的语文学习方法。试题带有启发性，思考性和思辨性，调动了学生积极思维，培养了学生的阅读、理解和分析能力，提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，充分挖掘学生的学习潜能，张扬个性，发挥特长，让学生在一种欢乐、宽松的氛围中完成试题。】.
