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1、巧用小标题结构作文,制作人：xiaojiefd,高考作文考纲要求,能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。考试要求分为两个等级： 基础等级： 符合题意，符合文体要求，感情真挚、思想健康，内容充实、中心明确，语言通顺、结构完整，书写规范、标点正确。 发展等级： 深刻，丰富，有文采，创新,高考优秀作文常见结构版式：,起：排比句式开头，小题记开头，名人言论开头，绝佳抒情句开头。（开门见山，开篇点题）深刻 承：承接首段理论论点，进行具体简要阐述，并同时设置分论点，一般包含三个，且三个分论点之间常常是并列或递进关系。（分论点一事实论证理论论证；分论点二事实论证理论论证；分论点三事实论证理论论证）
2、丰富 转：让文章更加深刻的关键一步。从另外的角度或者更深入的角度对文章主题进行延伸。（具体步骤可以是：从反面论证文章论点，让文章更具辨证性；在承的基础上，再简略举例深化抒情或者深化议论）文采 合：对分论点要进行归纳总结，构成排比段落。可以是标题结尾，名句结尾，题记结尾，中心论点结尾；可以表达一种前景，一种愿望，一种前瞻性，一种开放性，一种呼声，一种态度如此等等。创新,文章结构的构建类型,小标题 序列号 单独成段的层进句 不断重复的抒情句 段首的总结句,定义小标题结构法：将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。总之就是以小标
3、题为结构框架,作用、效果：,结构清晰，利于阅卷者把握文章的整体，给人留下很好的印象。,作文结构,“压 力”,原文,修改文,高中生活压力圈(小标题),示例,“追 梦”,原文,修改文,题目：我们需要负担 我们需要压力 原文 修改文 小标题 小标题 一、历史告诉我 一、历史的余音：压力没有压倒中国 二、现代的脚步 二、现实的吁求：压力挡不住前进 三、明天的呼唤 三、明天的呼唤：压力压不住腾飞 四、我们需要负担 四、我们的誓言：请给我们压力,如何命制小标题,典型的小标题结构法：,1、时间串联法： 即按时间先后安排材料。其方式有：,（1）将几则材料浓缩于一日之中。 如表现师生情的小标题“晨练”、“午睡”
4、、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。,（2）将材料分化在一个人的一生之中，以大 的时段间隔剪辑而成。 如获奖环保主题作品画家的一生的小标题是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保的主题，构思新颖独特。,（3）将材料分化在四季之中。 如表现交友话题的小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”，描写农村一年四季生活的倾听乡村的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等就属此类。,（4）用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。,对新老师印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二
5、日，排座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的看法； 学校生活的老师，让我小憩一会吧的小标题“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”,（5）按事件发生发展的顺序来安排材料,如写交朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别” 。,2空间排列法：,即按不同的空间安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如新世纪畅想小标题“生态园”、“海底世界”、“月球村”,3层层递进法：,即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料。如
6、青春雾雨的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”。,4并列组接法：,就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。 如作文我的欢乐，小标题是“静思之乐”、“鏖战之乐”，一静一动相映成趣，展示出“欢乐”的丰富内涵。我的爸爸，小标题是“别号唐小国”、“鸡冠发型”、“阎王、菩萨”、“父女好朋友”；作文幽默的校园生活，小标题是“猪题与猪蹄”、“都是电话惹的祸”、“雨后的玩笑”、“站着睡觉”；西部狂想，小标题是“狼王”、“牧羊人”、“泉水”。,5音乐串联法：,浙江一学生习作新学期的DO、RE、MI，小标题“DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课外活动被占用；“MI(迷)”，写班上来了竞争对手。以
7、音乐符号作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。,6颜色串联法,浙江一学生习作眼中的世界，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。,7情感串联法：,北京一学生中考作文现代科技带来的喜怒哀乐，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。,8形状串联法：,湖北一学生考试作文我与京信同成长分别以“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题，写自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童成为品学兼优的初中毕业生，而校园，在这三年中，也由没有围墙的“多边形”，到有模有样的“正方形”，再到师生共建绿色操
8、场的“圆形”，表达了热爱母校，感谢母校培育之恩的思想感情。,其他小标题命制方法,诗句串联法 对联串联法 形容词 名词等词性串联法 歌曲串联法 名著串联法 视角立场转换串联法,注意事项 1、在形式上要做到整齐划一。字数要相同或大体相同，句法结构要一致，或同为偏正，或同为主谓、动宾、联合、动补等。 2、在数量上应设3个或4个。不宜少于3个，亦不宜多于4个，否则就过少或过多，过少显得单调。 3、内容上，各小标题应有一定的逻辑关系。或并列、或递进、或总分、或分总。,例文赏读,眼前同一水 笔下情各异 我认为，“感情上的亲疏”会直接地影响到“对事物的认知”。不然，同是H2O的“水”，何以在不同人的笔下呈现
9、出异样的特色、寄寓着不同的情怀呢？ 水李后主的不尽哀愁 一代君王，本已习惯了金口玉牙、发号施令，过惯了作威作福、纸醉金迷，享尽了春花秋月、歌舞升平。然而，一旦沦为仰人鼻息、任人宰割的阶下囚，其心情会怎样呢？李煜忆“不堪回首”的“故国”，虑朝不夕的现实，自然是“别有一番滋味在心头”了。“滋味”是什么？当然是“愁”是身世之“愁”，亡国之“愁”，怀旧伤今之“愁”。“愁”如此铺天盖地、绵绵无绝，多情善感的李后主能不移情于物、托物遣怀、赋滔滔不绝的江水以感性的认识吗？“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”是啊，那奔腾不息的江水，就是他不尽的哀愁。 水辛弃疾忠愤的希冀 即使遭受投降派的种种打击，可念念不
10、忘南宋王朝和广大沦陷区人民的爱国诗人辛弃疾，仍然向往着“金戈铁马，气吞万里如虎”的战斗生活。他置身江西造口壁，面对无数青山、不尽江水，虽满腹惆怅，却难禁一腔忠愤：“青山遮不住，毕竟东流去。”人生的境遇，爱国的赤诚，使他寄意于山、赋情于水，山水成为他认知的载体。是啊，无数青山虽可遮住长安，终究遮不住江水的向东流去。无疑，此处的东流之“水”，是作者抗金报国、收复失地的理想寄托。,水闻一多痛恶的丑恶 1925年，深受民族歧视和民族压迫，带着强烈爱国热情的闻一多从美国归国。旧中国军伐混战、民不聊生，政治腐败、经济凋敝的惨景，使他心中的梦幻破灭了。面对北京西单二龙坑南端的一个臭水沟，诗人对沟水的一个新的
11、认知脱口而出：“这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。”“它断不是美的所在”，只能“让丑恶来开垦”。因为作者心有所积、情有所属，才在爱憎交织的心绪中，赋“水”的意象以“死”的特征。这丑恶的、腐朽的、绝望的“死水”，就是当时的中国的黑暗的现实啊！ 水朱自清心仪的美神 南方已成为革命的策源地，北伐也正在酝酿中。1924年，朱自清先生的感情是积极进取、充满旺盛斗志的。他登山情满于山，游水意溢于水。于是，平平常常的一泓潭水，竟成生机勃勃、风姿绰约、令人心仪的美神：“那醉人的绿呀！”使人心旌摇荡；那“蕴蓄着奇异的绿”，令人想张臂拥抱，令人用手去抚摸，令人去用口去吻。试想，如果朱自清先生没有热爱祖国山河
12、的激情，怎能对一潭绿水有此认知和感受呢？ 眼前同一样的水，笔下何以有不同描述？无疑，是认知受感情影响的结果。 满分理由发展等级: 读此文后，首先要赞赏的是作者的构思：选择“水”这样的“物”为依托，三种共四个不同类型的人对“水”的“情”，“总分总”的结构，中心十分突出。材料的选用和和语言表达上，稍加留心则知，每一个人物都有代表性：李后主是亡国之君，辛弃疾是爱国将领兼词人，闻一多和朱自清则是现代的爱国文学家兼学者。写每一个人，都交代了其所处的政治环境，都引用了有“水”的代表作，都写了“情”不同，对“水”的认知则不同。可说是历史笔法和文学笔法的和谐统一。不俗的构思加上乘的表达，这篇文章很耐咀嚼。,心
13、灵的敬畏 敬畏是怎样的一种心情？是面对狂风怒卷时的震撼，是面对“丘峦崩摧，訇然中开”时的惊叹，还是面对梧桐落叶憔悴时的追忆？ 敬畏，是对自然的崇仰。 面对滚滚东流的长江，苏轼曾经慨叹 “大江东去，浪涛尽”；杜甫也曾感叹“不尽长江滚滚流”；古往今来，曾经多少仁人志士为此嗟叹感怀，它曾孕育了多少伟大的灵魂？长江的浩瀚，长江的永长，无不使人产生敬畏之情。 敬畏，是对生命的震撼。 你见过南极用那肥大的身躯为孩子们阻挡风雪的企鹅吗？当风雪肆虐，袭击着一只只企鹅时，企鹅爸爸直立在风雪中整整64天，不眠不休。它们对生命的珍视，对生命的执著，对孩子的爱让我们震撼。,敬畏，是对千古文化的惊叹。 曾记否，苏轼的“
14、十年生死两茫茫，不思量，自难忘”如何催人泪下？曾记否，李后主的“梦里不知身是客，一晌贪欢”如何萦绕于那深深庭院？曾记否，李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”如何流传千古？五千年的中国诗文沉淀着历史文化的风韵，令人油然而生敬畏之情。 敬畏，是对爱的震慑。 听，李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”把她对丈夫的一片深情缠绕在那千年古藤上，久久不散；看，梁祝中一对对翩翩飞舞的蝴蝶唱出了爱情的永恒，舞动了几个世纪；爱情是甜蜜苦涩的深味，是永远令人震撼的旋律。 难以想象，一对年老父母跋涉三天三夜用板车到200公里外的劳教所看望儿子，只为留下几百个乞讨回来的馒头；难以忘记那位用自己的鲜血在雪地上划
15、出一道红色线条以挽救女儿性命的母亲； 人们为春风吹开满山殷红翠绿而惊叹；为夏日的狂风暴雨肆虐大地而震撼；为秋日霜叶红于二月花而感动；为冬日梅花傲然绽放而肃然起敬；人们也为爱情的执著、友情的诚挚、亲情的无私而热泪盈眶， 敬畏，是心灵的一次次颤抖,无悔的选择 翻看昔日的历史，寻找心灵的选择。 1英雄的选择 你的目光，在黑夜中仍闪耀着灵性，只有你才拥有这样的目光，目光中似乎闪耀着晶莹的东西。荆轲，你流泪了吗？“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”荆轲啊，悲歌已在易水旁响起，你提着樊将军的人头，拿着用地图包裹好的匕首，义无返顾地踏上了刺秦之路。为什么你要选择刺秦？难道你不知道这是死路一条？难道你不明白
16、燕国必亡已成定局？难道你不清楚有人在深爱着你？不，我想这些你应该都知道，而且比别人更清楚。然而你放弃了可以带着你心爱的人远走高飞的选择，毅然地踏进了虎狼之地的秦国，你洒在秦国宫殿里的热血，渲染了你那光耀尘世的英雄豪气。 你使我明白要选择勇敢，选择诚信。,王者的选择 乌江旁，战马的悲嘶响彻云霄，你高举长矛，以横扫千钧之势奋力拼杀，江上飘来一只小舟，你没有选择逃亡，而是从容地自刎。你败了，彻底地败了。然而，你实际上是可以选择不败的，鸿门宴上，你可以杀掉刘邦，你可以不相信刘邦的承诺，而你却没有这样做。你虽然失败，可你以英雄的身份活在人们心中，刘邦虽然胜了，可他永远被人们称为小人。乌江旁，你本可逃走，而你却选择血染乌江，当鲜血从你身上喷出的那一刻，你的灵魂得到了升华。 你使我明白要选择仁爱，选择无悔。 3科学
