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1、二年级上册任课:1、会变的线条教学内容与目标:(1)显性内容与目标:A.初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力。B.能用不同线条组织一副画面,表现出一定的美感。C.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。(2)隐性内容与目标:A.通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。B.培养学生的创新精神和合作意识。教学重点与难点:(1)重点:初步感受、体验艺术作品中线的美感。(2)难点:如何运用不同线条表现美感。教学时间 12课时手段准备 相关图片的课件、有各种线条的范图。教学过程第 一 课 时(一)、情景导入:1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。2、启发学生了解线条的作用,
2、体会线条组合的美。3、揭示课题:会变的线条。(二)、重点、难点的解决方法:1、引导学生观察书中的景物照片,了解大自然中各种和绘画方法。2、线条练习。(1)以小组为单位,尝试画几组不同排列形式的线条。(2)展示交流,教师指导评价。3、以一些图形让学生选择其中种并用线条加以装饰。4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。5、欣赏范例,了解用线条可以表现一幅完整的作品。6、分组练习,用线表现一幅作品。7、师生交流,明确用线排列方法。8、学生明确方法、构图设计完成制作。三、实践操作的要点指导:1、观察书中图片时,要引导学生观察景物中线条的排列规律,从中体会密集线条排列的美感。2、作线条的练习
3、是为了开拓学生的思维空间,想象出各种不同的线条以及排列方法,为以后的作业作铺垫。3、以小组形式讨论及绘画,能让学生集思广益,开拓思路。让学生先添加后创作,由易到难,解决了难点。4、绘画过程中,要求学生必须用彩水笔直接作画,培养学生肯定用线的能力,同时要鼓励画出新颖独特的线条。四、评价建议:1、先小组评选,再集体交流 2、展示作品,学生互评。第 二 课 时、情景导入:1、课件欣赏图片,使学生初步了解线条的种类和作用。 2、揭示课题:认识线条。二、重点、难点的解决方法:1、回忆大自然中不同形式的线条。2、线条练习。(1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。(2)展示并评析。3、欣赏范例。(1)讨论范例
4、中线条的排列方法。(2)教师小结归纳。4、讨论图案中不同形式的线条的变化。5、让学生选择一个图案添加花纹,也可自己创作添加。三、实践操作的要点指导:1、回忆大自然中的线条,引导学生开扩思路,启发他们了解并认识线条的美感。2、线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法,鼓励他们思维的独特性。3、在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一幅美丽的图画,从而激发他们的创作兴趣。4、老师出示图案让学生添加花纹,为了降低难度,认识和练习线条。四、评价建议:1、集体评价。 2、分组评价再集体交流。2、雄 伟 的 塔教学重点与难点:重点:把自己见过的塔画下来,或设计一座既漂亮又有新意的塔。难点:根
5、据塔的特点,进行表现或设计。教学时间:1课时教学过程:一、开门见山,揭示课题。二、新授:1.看图片课件,找找塔建筑都有什么相同点?2.总结:塔身上小下大,单层,中心对称。3.师介绍绘画步骤。(1)在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。(2)接着一一往下画,直到你画完为止。(3)添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。(4)画好宝塔的通道台阶和周围的环境,最后涂上颜色。三、学生作业,教师巡回指导。1.及时纠正作业中出现的问题,并引导学生充分发挥想象,添加背景。2.引导学生画出各种各样不同形状的宝塔。3.注意塔身的对称。四、展示作业、进行讲评。1.学生互评2.教师评讲。(选构图适当,造型独特,色彩鲜艳的
6、画幅来进行讲评。)3、捏泥巴教学目标知识技能目标通过学习探究各种泥器的制作方法,体验泥的特性,感受捏泥给我们带来的乐趣,并通过捏泥,体会陶艺的捏制成形的方法,尝试制作各种泥器皿。重点学习简单的陶艺制作方法,体会中国陶艺的历史文化,引导学生以生活为创作源泉进行创作。难点小器皿的捏制方法及造型设计。情感态度目标培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。教具:陶泥、简单工具、陶艺作品课件学具:陶泥、简单工具教学过程一、 启发谈话,导入课题今天老师给你们带来了许多好玩的玩具,看看有什么?(展示泥玩具的图片)仔细观察这些都是用什么材料制作的?(泥巴)这节课我们就一起玩捏泥巴。(板书课题)二、师生
7、交流,表现创新1、找同学上台摸一摸泥制陶罐,提问:泥制的物品摸起来有什么感觉?(很粗糙)2. 说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的?3看看陶艺的发展历史吧!(展示陶器图片)提问:上面的这些部件都是做什么用的?(把手、装饰?)4. 展示陶泥,师:这些陶泥就是用来制作陶器的材料,(找同学上台摸一摸,说一下感受-很软)由于材料很软所以很方便造型。5.怎么样才能让这些陶泥变形成我们需要的形状呢?(讲解变形手法-揉、捏、搓、压)6.展示图片,教授造型方法。(盘条法、手捏法、泥板法)用这些方法同学们可以随意制作出自己想要的形状。7.老师示范制作一件陶器。(讲解装饰与连接的手法。)三、学生实践出示作业要
8、求:运用学到的方法,结合自己的想象,制作一件自己喜欢的小器物。四、讲评,小结对学生的作业开展讲评,表扬有创造性的学生。板书设计 9、捏泥巴变形手法:捏、揉、搓、压造型手法:盘条法、手捏法、泥板法4、小 扇 子教学内容与目标:(1)显性内容与目标:A.应知:简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值,尝试采用多种材料来制作小扇子,培养学生注意观察生活,进而创造出形状各异、图案不同,可以在不同场合使用的小扇子。B.应会:能用各种不同的制作方法,制作出材料不同,外形各异、美观的小扇子。(2)隐性内容与目标:通过教学活动,学习与人交往与合作,增加同学之间的亲和力,培养学生的自信心,能大胆地表现自己的设计思
9、想,勇于展示自己的个性。教学重点与难点:重点:初步了解扇子的文化,学习小扇子的设计与制作。难点:小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。教学时间2课时准备动画片、各种扇子、彩纸、筷子教学过程第一课时一、情景导入,揭示课题。1.看动画片借芭蕉扇。2.“芭蕉扇”有什么用处?扇子还有哪些用处?3.今天我们就来做一把“小扇子”。二、讲授新课:1.提问:同学们见过扇子有哪些形状、颜色?生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子。2.教师展示自制扇子若干给学生观摩。3.教师讲述制作要点并示范制作:(1)提问或讲述扇子的组成。扇子由扇面、扇柄组成。(2)扇子的形状分析:长方形、圆形、扇形、组合形等。4
10、.制作要点介绍并示范制作。(1)选择扇面形状、颜色并剪下。(2)折制、绘制扇面。(3)安装扇柄。三、实习作业:注意事项:1.扇面要有明确的形状。2.颜色要鲜艳有变化。四、课堂小结、讲评。1.选几幅优秀作业由学生讲评。2.教师肯定成绩,指出不足,提出努力方向。第 二 课 时一、总结上节课学生作业情况。二、学生介绍怎样装饰自己的小扇子三、创设情景,体现扇子的使用价值。四、小结: 请同学们说说制作小扇子的感受5、漂亮的小钟表教学内容与目标:(1)显性内容与目标:A.通过欣赏,了解钟表的文化及造型特点。B.通过对不同钟表的欣赏,提高学生的审美能力。C.通过钟表的设计制作,培养学生的创新意识,以及设计与
11、制作能力。D.引导学生利用自己设计制作的钟表,认识表盘上的时间,进行跨学科的综合。(2)隐性内容与目标:A.激发学生对美术学习活动的兴趣,体验成功的快乐。B.培养学生的时间观念。教学重点与难点:(1)重点:不同种钟表的特点及其设计制作方法。(2)难点:如何巧用材料以及对表盘的设计。教学时间:2课时准备:刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。教学过程:第 一 课 时一、实物导入,揭示课题。1、出示一些漂亮的小钟表,并让学生说说时间。2、揭示课题:漂亮的小钟表二、重点、难点的解决:1、选材。引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形,并且找出做表针的材料,以及固定表心的图钉。2、观察钟表的特征。(1)
12、 表的外形:各式各样。(2) 表盘的形状:圆、方、三角、多角等。(3) 表符的种类:数字、几何形、装饰形等。(4) 表针的特点:时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。(5) 表的装饰:剪、贴、画各种形象。三、实践指导:1、根据材料做出外形和表盘。2、制作表符。引导学生分清大刻度小刻度,并将他们以不同的形式表现在表盘上。3、制作表针。表针可以是各种各样的,万变不离其宗,三根针的长短不变。4、添加小装饰。四、评价:1、学生展示作品并自评。2、评选出最漂亮的小钟表。第 二 课 时一、总结上节课学生作业情况。二、拿出自制小钟表,认识钟表时间。1、说说日常作息时间,并在钟表上拨一拨。2、小组合作互相说时
13、间,拨时间。3、试想将小钟表的附件进行变化。4、互相对对方的表针进行变换。三、创设情景,体现小钟表的使用价值。小组进行活动:同学们每到作息时刻就表演应做的事。四、小结: 请同学们说说制作小钟表的感受6、下雨了教学目标:知识性目标:利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。情感性目标:尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。能力性目标:锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。教学重点:引导学生回忆下雨的情景,感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。教学难点:用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨,表达自己不同的感受。教具准备:雨
14、的诗歌、小雨沙沙歌曲磁带、学生范作。教学过程:一、 儿童歌曲小雨沙沙导入。学生跟着乐曲边唱边做动作(一年级音乐课已教过这首歌)二、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样?三、 欣赏儿童诗歌下雨了,说说小动物们下雨了怎样躲雨。四、引导学生回忆下雨时的情景。(小组讨论交流)1、 自然界的变化。 2、 人怎样躲雨。 3、 下雨给你带来什么感受。五、雨中情景模仿表演。(个别学生上台表演)六、欣赏一组表现雨中情景的画。1、 书本中的插图。 2、 优秀学生范画。七、同桌讨论怎样画雨中情景。八、集体交流。九、学生作业。(自选绘画材料,运用多种方法表现。)十、作业展示、评比。十一、课堂小结。7、百 变 团 花教学时间:2课时教学内容与目标:(1)显性内容与目标:A.了解团花的基本特点。B.教师在指导学生学习制作团花的过程种,有意识的培养学生感知、思考、探索和发散思维的能力以及提高学生动手的能力。(2)隐性内容与目标:通过欣赏与学习制作团花的方法,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。教学重点与难点:(1)重点:团花的特点及设计制作方法。(2)难点:纹样的设计及镂空的面积大小。准备:剪刀、