《校园报刊模板》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校园报刊模板（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、绥中县第一高级中学2012级一年十九班青春，与梦同在 王佳慧 说起青春，我笑了，青春在哪儿，抓不着，看不到，殊不知，他就在这儿，与梦同在 怀念过去，憧憬未来，这便是我们，一群心里载着所有美好的逐梦少年，我们年少轻狂，却敢于为着心中那份梦经受一切痛苦与挣扎在跌倒与爬起中体味着种种心酸 心中，有一个美丽的世界，装着幻想，结出青涩的果实，我们挣脱，努力想逃脱父母的羽翼，却被认为是叛逆又只能乖乖的听话 我们渴望自由，做真实的自己和所有快乐的事，我们要自己去争取，奋斗，哪怕受伤，泪水浸湿眼眶。我们坚强，微笑，因为为了梦，一切都值得。 空洞岁月里，曾真正体会了梦想怎样瞬间支离破碎，无数次我们哭了，也学会了
2、坚强，将梦重新拾起，用心拼凑。 同样静静地，青春在心中匆促地绽放开花，寂静而曼妙，动人而隽永， 终于青春伴着梦想悄然出现，我们看不见，正如时光轻轻，安然而宁静，却能深切体会到再把所有泪水和汗水揉碎了埋葬在心底后，冲破迷茫的刻骨铭心，我们喜欢这种感觉，使用自己的双手，在不染纤尘的生命中画上绚烂的一笔 我们骄傲，因为奋斗激励，懂得了珍惜 我们相信，不会徘徊，用力抓住眼前的一切 我们更无悔，努力装上梦想，青春才会有所附丽 青春与梦同在，把每一瞬间的涅槃镌刻在心底，韶华，我们珍惜拥有在这样澄澈如水的光阴里，注入多少对梦的执着付出，我们做最真实的自己，有泪也有笑。 微 小 说15岁，她写信告诉他，她和父
3、母吵架了，他回信安慰她；18岁，她写信告诉他，她考上了，他回信赞许她；21岁，她写信告诉他，她失恋了，他回信鼓励她；24岁，她写信说她要结婚了，他回信祝福她；27岁，她写信说她当妈了，他回信恭喜她；30岁她写信说她讨厌的父亲去世了，他再也没有回信。一个贫穷的农夫说：我曾为没有鞋子穿而感到沮丧，直到有一天儿子养不起年迈的母亲，决定把她背上山丢下去傍晚，儿子说要背母亲上山走走，母亲吃力地爬上他的背，他一路都在想爬高点再丢下她，当看到母亲在他背上偷偷往路上洒豆子，他很生气地问 “你洒豆子干什么？” 结果母亲的回答让他泪流满面 “傻儿子，我怕你等会儿一个人下山会迷路。” 1.西毒：欧阳锋来自于西域（今
4、新疆），头缠头巾，这是由于西域少数民族的习俗，同时也有遮挡风沙的作用。2.雪山飞狐：该故事发生在吉林的长白山，主人翁胡斐的老爸胡一刀，人称“关东大侠”出场时穿一身厚厚的貂皮大衣，而绝对不敢穿得过于飘逸，主要与气候海拔有关。3.冰火岛:倚天屠龙记中“冰火岛”的原型是“冰岛”，因为冰岛不仅有冰川分布，而本身也是一个火山岛。原来谢逊当年躲到海外的冰岛去了，怪不得中原武林人士找不到他。4.华山论剑：由于华山是个大陡崖，有“自古华山一条道的说法”，而华山之巅更是只有绝顶高手才能登上去，在华山比武可以直接将一般的武林人士淘汰。5.天狗吃月：笑傲江湖中任我行本想在“月圆之夜”借助月亮的光华打败岳不群，不料刚
5、好碰到了“月食”，结果反被岳不群打败。间接说明“月食必朔”读（圈点勾画）读原文，读题干，读题肢。1、重点阐述的名词术语。2、重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。3、关联词,中心句、要点句及联结句。5、特殊句（判断句或有判断意义的句子；双重否定句；疑问句等）审（题干、选项）提示方面;1.“解释”“理解”文章内容，错因应注意“内容方面”和“程度差异”；2.“推测”“分析”文章延伸意义，错因常在“程度差异”与“逻辑错误”3.“原因”“证据”文章逻辑关系，错因与2类同。找（筛选信息）1、找对应区位，审题干。2、找差别，包括内查语意与外查关系。内查语意。对照原文，精读相应文字,找程度
6、、范围、角度、先后顺序等。外查关系。查找时，要注意上下文之间的关系，主要包括：话题关系与前后文是否属于同一话题；逻辑关系在逻辑上与前后文是否一致。比照（干扰项） 整体与部分 （以偏概全）限制词，例如“一些”“有些”“几乎”“除之外”“到为止”“绝大多数”“全都” “全部”“有时”“凡”“全”“都”“所有”“一切”“各种”等混淆范围已然与未然、或然与必然故意忽视原文中“可能”“大概”“也许”“差不多”“将会”等修饰限制语。推测有误前期与后期（时态不清）注意“前、后”以及表示过去、现在、将来的关键词语。主要和次要（主次不分）分清主次，仔细对比原文选择与兼备分清选择还是兼备。 李子明 晓露晚荷，微雨
7、清风每一处自然都是一种心境盛夏蝉歌，暮冬飞雪每一个季节都是一处景色愈加沉淀的光阴弥散更为浓厚而馥郁的花香提醒青春的味道愈加如水的流年串响更为轻柔而舒缓的节奏暗示青春的声音岁月的溪水边捡拾起多少诗行，悦然过目年华的旅途中倾听过多少音符，欣愉过耳越随时光沉淀的是一颗终于越加沉稳的心那里，有热情有追求 去完成梦想梦在前方，青春在手中我们，在路上嗅一朵正开好的花颌首微笑，抬头仰望云朵飘逸的踪迹，幻觉出浅浅一行-清浅光阴，流年成诗 1 After all,tomorrow is another day! 不管怎样，明天是新的一天!Gone with the wind乱世佳人2.I love waking
8、 up in the morning and not knowing whats going to happen, or who I am going to meet, where I am going to wind up.我喜欢早上起来时一切都是未知的，不知会遇见什么人,会有什么样的结局Titanic泰坦尼克号3. It made me look like a duck in water. 它让我如鱼得水。阿甘正传 4. Ill be back! 终结者5.Outwardly, I was everything a well-brought up girl should be. Insid
9、e, I was screaming. 外表看,我是个教养良好的小姐,骨子里,我很反叛. Titanic 6. Bond. James Bond. 007系列7.To make each day count. 要让每一天都有所值。 政治cs如何应对意义类，措施类综合题措施题即我们应怎样做，请你对此提出合理化建议，首先，从拆料中找方法，其次从课本知识中，找方法,再次从当前政策中找方法,意义类主观题,设问往往以意义作用影响等词语为题眼，要求学生对材料中呈现的实践，采取的措施或提出的方案，所具有的意义，作用或产生的影响作出具体分析 如何应对图表材料类型图标材料题是近年高考的重要题型，这类题反映的是，
10、当年经济生活中的热点问题，体现党和政府的相关政策，是每年高考重点考察的内容，这类题一般由两部分组成，一是材料一是设问，方法与步骤微笑面对人生，快乐迎接生活 胡鸣茜 如果你哭，你只能一个人哭，没有人会认真的在意你的懦弱，你迟早都要选择坚强。 如果你笑，全世界都会陪着你笑，你给世界一缕阳光，世界就会还你一个春天。 常有人问我，为什么每一天都那么快乐，其实，生活哪里有那么多不快乐？ 收获一份友谊是快乐。得到父母、老师赞扬是快乐，过几天轻松的假期是快乐.或许你会说，还有更多的不快乐呢，做一道难题，苦苦地思考了很久，却依然没有结果，这或许就是一种不快乐，但换一个角度，在你看完答案或询问老师后解决了难题，
11、又何尝不是一种快乐呢？ 都说高中的学习生活苦，那我们更要学会苦中作乐，用困难磨炼自己，用挫折挑战自我，每天都可以微笑着面对生活。 青春短短几年，如白驹过隙，青春太仓促，指缝太宽，我们终究抓不住时间，但我们可以在多年后，回想起高中时光，回想起快乐的时光与一张张的笑脸。 人生大半的时间，我们要以寂寞为伴，在孤独中思考；没必要苛求他人解读你的心灵，认同你的思想；做最好的自己，做快乐的自己。 我不会华丽的辞藻，我只想用平实的语言告诉你，怎样过都是一天，心态由自己选择，既然选择了青春，就要微笑面对人生，快乐迎接生活。解压小贴士1)深呼吸、复习完功课后,做深呼吸、要缓慢、放松,吸完一口气后,略停l秒钟再吐
12、气,如此反复多次。 2）按摩内关、用右手大拇指按住左手臂内侧内手掌纹下三横指正中处通常是表带处,顺时针按摩36次,在心里默念“镇静”，这当然也是一种强烈的心理暗示。 我国社会制度的演变-之原始社会 金校冰 由于生活方式的影响在平地上行走摆脱手的帮助渐渐直立，手的专门化意味着工具的出现和集体劳动的出现，人类也随之出现，从古猿类过渡到人类经历了漫长的地质年代。云南元谋人陕西蓝田人北京周口店人等已有人类的特征，脑和头骨随着手的劳动和四肢的分化而发展，北京人的脑髓到1225毫升相当于猿类的三倍，语言也从劳动中并和劳动一起,产生，总的来看原始人类与现代人类已经相似。 火的使用对猿人体质的发展和大自然斗争
13、的本领的提高产生重要影响，这是第一次支配了一种自然力，也最终把人与动物界分开。 共同的劳动让他们结合起来过群居的生活，新的因素-社会产生，氏族制度产生，血缘关系强化。我国原始社会从原始人群到氏族制度转变，而氏族制度是以母系氏族开始的，并且延续很长时间，原始农业也就是刀耕火种也是在这时开始的。 同时，家畜业有很大的发展，这一时期出现了陶器，可以说这是最早的工艺品了，生产力的提高使人们定居下来，房屋出现.这一时期女人是一家之主。 农业牧业手工业的发展，母系氏族社会逐步转为父系氏族社会，母权制被推翻，男子身做了主人，同时生产力也大大提高男性开始奴役女性，与此同时，也出现了家内奴隶成为氏族的财产，这些奴隶或是活埋或是成为祭祀的牺牲品，这一时期的经济，彩陶养殖石木骨玉，器皿大大发展，这时就开始出现，金属冶制，分工也开始出现， 原始社会是如何瓦解的呢？随着私有制和阶级的逐渐出现，战争的性质的变化，由以前争取生
