《计算机基础》教案第六章

《《计算机基础》教案第六章》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《计算机基础》教案第六章（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、教 案 用 纸项 目 六 获取使用网络资源 需 10 学时审阅人授 课 课 题任务一 浏览资源学时2授 课 时 间2010年 月 日 星期 第 节教学目的与要求知识与技能:知识点：初步了解因特网和IE浏览器的基础知识，掌握信息的浏览方法：收藏夹、保存网页、设立主页、查看历史记录、清理上网记录等常用的操作。技能点：让学生自己通过观察、实践，掌握浏览器的基本操作，能独立上网浏览，培养学生自主学习的能力。过程与方法： 根据网络教学特点和学生的认知规律，注意发挥教师主导、学生主体作用，使学生成为学习的主人，提出问题、引发思维、交待学习任务，让学生自主学习，观察思考，创造思维，深化理解，发展思维，归纳总

2、结，巩固知识。情感、态度、与价值观： 通过让学生思考、讨论，激发学生对因特网产生兴趣，并产生深入了解的愿望，注重培养学横使用IE浏览器浏览网络信息的观念。教 学 重 点IE浏览器的使用教 学 难 点Internet基础知识 授 课 方 法任务驱动教学法教 具 仪 器多媒体教具、教学课件组 织 教 学：点名，填写日志，自我介绍，引入新课复 习 旧 课： 1.网络资源都包含哪些信息？授 课 内 容：项目六 获取使用网络资源 任务一 浏览资源要求：提前10分钟到达教室，开机运行正常，网络通畅，准备上课。任务描述情景模拟现代社会是一个信息社会，Internet已经成为人们生活中必不可少的部分，如何在I

3、nternet这个信息海洋中自由自在地遨游呢？这就需要掌握一定的网络知识，下面学习如何成为网络海洋中的一个冲浪者。1.播放动画引导学生进入模拟情景。2.学生爱上网络3.主动探究网络的奥秘（2分钟）基础知识激发学生对计算机网络的兴趣。学生检查自己所在计算机上的各类资源，并且分类。（2分钟）任务分析任务分析：掌握Internet的基础知识、IE的使用方法。实际应用：在学院大型演讲比赛活动中应用到的相关资料可以在网络上搜索获得。1.下达任务2.实际操作应用（1分钟）任务实施解决方案子任务一 普及网络知识1. 计算机网络（1）定义（2）功能（3）分类（4）传输介质（5）拓扑结构2.Internet基础

4、知识（1）计算机网络发展历程（2）中国网络发展历程3.TCP/IP协议（1）网络协议（2）TCP/IP协议（3）TCP/IP协议主要协议介绍（4）IP地址及其分类4.域名5WWW子任务二 使用IE上网1加入收藏2刷新页面3保存网页4设立主页5查看历史记录6清理上网记录7阻止弹出窗口1.教师简要讲述使用IE的方法2.学生分组讨论3.使用IE提供的功能浏览网络资源4.开始练习（40分钟）技能训练 1.将搜狐网站收藏2.保存网页3.设置网易为首页（完成后准备“我爱学院”演讲比赛的相关资料）1.学生自主练习2.搜集相关资料（35分钟）总结作业讲评1针对性的做课后习题。2上机实践：用浏览器打开学院网站，

5、并加入收藏夹。1.教师在循环辅导中检查作业完成情况（3分钟）任务总结通过本任务的学习，即可实现网络遨游，在网络中浏览信息，享受资源共享所带来的五彩斑斓的生活。1.由教师提问2.学生回答3.共同总结所学知识点（2分钟）任务拓展自主学习【课堂练习】一、选择题1根据计算机网络覆盖地理范围的大小，网络可分为广域网和 。AWAN B局域网 CInternet D互联网2把同种或异种类型的网络相互联起来，叫做 。完成课后的练习题，教师对难解的题进行指导。布置课外作业。任务拓展自主学习A广域网 B万维网 C城域网 D互联网3计算机网络最主要的功能在于 。A扩充存储容量 B提高运算速度 C传输文件 D共享资源

6、5TCPIIP是一组 。A局域网技术 B支持同一种计算机（网络）互联的通信协议C广域网技术 D支持异种计算机（网络）互联的通信协议6下列选项中，合法的IP地址是 。A210.4.233 B262.38.64.4C101.3.305.77 D115.123.20.245二、简答与综合题1. Internet有哪些功能？2什么是URL?3域名和IP地址有何关系？4什么是TCP/IP, TCP和IP各有什么作用？6什么是WWW？如何浏览WWW?7比较收藏夹和历史文件夹的不同之处。完成课后的练习题，教师对难解的题进行指导。布置课外作业。（5分钟）81平顶山工业职业技术学院教 案 用 纸项 目 六 获取

7、使用网络资源 需 10 学时审阅人授 课 课 题任务二 搜索资源学时2授 课 时 间年 月 日 星期 第 节教学目的与要求知识与技能: 知识点：了解搜索引擎的相关知识（搜索引擎的来历和发展史）；掌握网络信息搜索的几种技巧。技能点：熟练掌握关键字搜索的几种特殊技巧。过程与方法： 采用讲解、探究、任务驱动和学生自主学习相结合的学习方法，组织学生互动，积极回答教师提问，引导学生主动使用搜索引擎搜索网络资源，教师用技巧向学生演示精确搜索过程，使学生对搜索引擎有了更深刻的认识。情感、态度、与价值观：1.学生在原有使用搜索引擎的能力上，由教师指导后，大幅度提升搜索技能。2.搜索引擎的学习，使学生认识到技巧

8、学习的重要性，学习态度高涨。3.培养学生自主学习、合作的意识与能力，让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性。教 学 重 点搜索引擎的使用教 学 难 点搜索引擎的技巧授 课 方 法任务驱动教学法教 具 仪 器多媒体教具、教学课件组 织 教 学：考勤、填写日志复 习 旧 课： 1.如何清除历史记录？授 课 内 容：项目六 获取使用网络资源任务二 搜索资源要求：提前10分钟到达教室，开机运行，网络畅通，准备上课。 任务描述情景模拟在网络中查找想要的信息如大海捞针，有没有更好、更快的方法找到所要的信息呢？有，使用搜索引擎即可。1.教师引导，布置任务2.学生急切利用搜索引擎搜索相关资料（2分钟）基础知识

9、使用过搜索引擎，熟练登陆最广泛使用的大型搜索引擎网站。1.分组讨论2.使用过哪些搜索网站（2分钟）任务分析任务分析：搜索引擎的使用。实际应用：搜索“我爱学院”相关资料1.分析任务（1分钟）任务实施解决方案一 常用的搜索引擎流行的搜索引擎百度、谷歌、搜狗等等。二搜索的技巧1初阶搜索（1）搜索结果要求包含两个及两个以上关键字（2）搜索结果要求不包含某些特定信息（3）搜索结果至少包含多个关键字中的任意一个2进阶搜索（1）对搜索的网站进行限制（2）在某一类文件中查找信息（3）搜索的关键字包含在URL链接中（4）搜索的关键字包含在网页标题中（5）搜索的关键字包含在网页的“锚”（anchor）链点内1.教

10、师总结性讲述2.学生开始练习3.各自搜索相关所需资料（40分钟）技能训练 1.搜索“我爱学院”相关图片2.搜索“我爱学院”校歌一曲3.搜索“我爱学院”视频（在完成任务后练习搜索“我爱学院”相关资料）1.搜索完成后2.将搜索后有用的网站暂时保存（35分钟）总结作业讲评课后练习利用搜索引擎搜索各类信息。布置作业，教师及时检查并给予指导。教师在循环指导中检查学习情况（5分钟）任务总结通过本节课的学习，掌握如何使用各类技巧操作搜索引擎搜索到更有价值的信息。学生归纳总结学习技巧。（2分钟）知识拓展自主学习1、使用减号符号告诉搜索引擎“我不想要这个词语”。要是你键入Shakespeare William(

11、莎士比亚 威廉)，就是告诉搜索引擎只显示所有匹配“Shakespeare”的结果，但不要包括有“William”。1.学生课下练习2.提高搜索技能3.预习新课（3分钟）教 案 用 纸项 目 六 获取使用网络资源 需 10 学时审阅人授 课 课 题任务三 下载资源学时2授 课 时 间2010年 月 日 星期 第 节教学目的与要求知识与技能:知识点：了解网络资源的分类，认识网络资源，掌握网络资源的获取方法，常用的网络下载软件的使用。技能点：能根据实际应用中，针对不同格式的文件，灵活的采取不同的方法获取。过程与方法： 教师向学生推荐几种常见的下载工具，共学生安装使用，使用后，学生成功完成任务并能准确

12、说出各下载工具的特点及不足。情感、态度、与价值观：1.运用现代教育技术对学习进行监测、管理、指导。制定具有针对性的教学昂发，利于学生自主学习能的培养。2.运用计算机知识探索和学习培养学生具有团队精神，同时具有在网上相互交流和信息共享的协作学习能力。情感的取向，创造性解决问题以及知识外化的能力。教 学 重 点下载工具的使用教 学 难 点各类网络资源的下载授 课 方 法任务驱动教学法教 具 仪 器多媒体教具、教学课件组 织 教 学：考勤、填写日志复 习 旧 课： 1. 网页上的文字信息如何保存？ 授 课 内 容：项目六 获取使用网络资源任务三 下载资源要求：提前10分钟到达教室，准备上课。任务描述情景模拟经过搜索，找到自己需要的信息后，接下来就要获取这些信息。获取即把网络上的信息资源保存（下载）到本地计算机上。1.教师引导，布置任务2.学生积极探索3.分组讨论最佳下载方法。（2分钟）基础知识网络资源的获取途径有很多，思考，我们都使用过哪些下载工具。 回顾自己平时最常用的下载方法（1分钟）任务分析任务分析：图片的保存、下载工具的使用、音频视频的下载等等。实际应用：使用各类方法或工具获取不同的“我爱学院讲资源。1.分析下载资源的不同2.设计使用不同工具下载（2分钟）任务实施解决方案子任