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1、主讲：成都师范学院教育系 廖全明教授,留守儿童道德行为问题,,公路边写作业的娃,留守儿童 是指父母双方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的隔辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。 2012年9月，教育部公布义务教育随迁子女超1260万，义务教育阶段留守儿童2200万。,根据权威调查，中国农村“留守儿童”数量超过了5800万人。572%的留守儿童是父母一方外出，428%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的797%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，73%为不确定或无人监护,父母外出打工，把孩子留在乡村，这实在是一种痛苦和无奈的现实选择，即
2、便被父母带入城市的孩子，在森严的城乡壁垒面前，也不得不面对与城市融合的困境。这一问题注定会在一个时期内长期存在。而如何解决好留守流动儿童问题，也不是一个部门、一个机构能够完成的事情，他们，需要全社会的关注和努力，他们，渴望一个可以预期的未来。 早晨6点，马圈里传来几声咴咴声，贵州大山里的天空还盖着一层朦胧的月色，11岁的熊守会已经摸黑起床准备上学。这个四面环山的苗族村落名叫劳动村，隶属毕节市东北部的八寨镇。村里两个组，100多户人家，有66个子女在村里的泥树小学读书，其余的孩子在镇上学校念书，来回需要两个小时。11岁的熊守会只有一件单薄棉袄，手都冻伤了 2012年12月14日上午7点40分，意
3、外发生，光山县文殊乡邹棚村村民闵拥军，拎着一把菜刀闯进陈棚村完全小学，砍伤23名学生。据了解，被砍学生多为留守儿童。其中一个12岁的学生陈梅说她不怕疼，就是想妈妈。,洋留守 在福州闽江入海口一带，有这样一群留守儿童他们跟着爷爷奶奶等亲人生活在村里，但他们是外国公民，具有外国国籍。这些孩子被称为“洋留守”。这些留守的“洋娃娃”，父母多数在美国打工，多数是非法移民，因精力和时间问题，将孩子送回国内。统计资料显示，福州有近万名这样的“洋娃娃,“我的父母亲总是在春天开始的时候离开家到外面去打工，我真希望能把春天留住，这样我就能一直和他们在一起。” 江西吉水县一名小学4年级的 留守儿童在作文里这样写道,
4、“眼泪”，是一种思念,儿童的心声：“不希望爸爸妈妈在外打工”,1.“因为我想他，有时候想得眼泪掉下来。”（三年级学生） 2.“因为跟家人在一起可以有快乐的笑声.”(五年级学生) 3.”因为一些困难还需要大人的支持.” (五年级学生) 4.”因为爸爸妈妈在外地打工很辛苦.” (二年级学生),案例1：15岁留守儿童残忍杀害七旬婆婆 江油市云集乡年近七旬的梁婆婆在家中受伤，次日死亡。公安机关调查结论令人震惊：梁婆婆是被15岁的少年小刚（化名）杀害的，小刚是一名留守儿童。七旬婆婆离奇死亡。2006年1月17日下午，梁婆婆的儿子回到家中，发现母亲倒在屋后檐沟里，身上掩盖着柴禾，奄奄一息。儿子以为母亲不小
5、心摔倒，便和家人将她送往医院治疗。次日，梁经抢救无效死亡。此前，医生仔细检查梁婆婆的伤势，发现不像是摔伤。“母亲身体很好，怎么一下就去了呢？”梁婆婆的女儿感到有些蹊跷，当晚即向云集派出所报案。法医检验梁婆婆尸体发现：死者系被钝器多次打击头部致颅脑损伤死亡，初步认定系他杀。江油市刑警大队侦查员与云集派出所民警立即确定了侦查方向，划定了侦查范围。,凶手竟是少儿郎。有目击者称，17日上午曾看到小刚在死者家附近的山坡上背柴。“小刚今年才15岁，怎么会”当民警找到小刚了解情况时，小刚一口否认自己当天曾到山坡上背过柴。但是，民警从小刚家中搜出上有血迹的衣服。民警遂将其留置盘查。在民警的开导下，小刚交代了作
6、案原由和经过：1月17日上午，小刚到梁婆婆家附近砍柴时，到梁婆婆家准备借刀砍柴，梁婆婆以为他来偷东西了，于是梁骂道：“刚娃子，你又来偷东西唆！”小刚听了觉得很委屈，于是随手抓起旁边的木棒朝梁婆婆的脑袋打去梁婆婆倒地后，他把梁婆婆拖到屋后的檐沟里，并在她身上掩盖一些柴禾，然后逃离现场。,案例2：“留守儿童”遭摧残 13岁女孩做妈妈 四川省富顺县某镇发生了一件令人震惊的事：一个13岁的女孩，在无人事先知情的情况下生下了一个孩子，尚未成年的女娃娃竟然当上了母亲！记者赶到事件的发生地就此事进行采访时发现，由于父母双双务工在外，作为“留守儿童”的这个13岁女孩的监护权无人顾及，才最终导致了这个悲剧。 1
7、3岁女童意外产子2004年3月20日，初一女生小英突然出现剧烈腹痛、呕吐等症状，年过6旬的祖父母立即将孩子送到镇卫生院。医生检查后惊异地发现，这个尚没满13周岁的女孩竟然已经怀孕临产，医院迅速为她实施了剖腹手术，取出了一个6斤重的男孩。又惊又气的祖父母立即向派出所报案，并通知了在成都打工的儿子儿媳，小英的父母连夜赶了回来。在医院，记者见到了躺在病床上的小英，在白色床单的映衬下，小英的脸色尽管显得苍白，但仍然看得出她是个很漂亮的女孩子，大约1米4的身高让她显得比同龄的女孩更为成熟，特别是一双水灵灵的眼睛惹人怜爱。据小英的父亲说，他和妻子4年前就到成都打工，两人一般都是过春节时才回家一趟，小英和弟
8、弟一直放在祖父母家照顾。每次过年回家时，都觉得孩子长高了一大截，父女间往往是还没说上几句话，就又要踏上返程的路。,富顺县公安局刑侦大队接到派出所反映的案情后，立即展开了调查。3月22日，沉默多时的小英终于吐出几个字：“坏人是堂伯。”小英说的堂伯刘某，今年47岁，是小英父亲的堂兄。当天，刑侦大队拘留了刘某。据刘某交代，从2003年3月起，他趁小英无人看护，利用给糖果和钱的方式多次诱奸小英。目前，此案已经移交自贡市检察院，等待刘某的将是法律的严惩。,案例3：两名女孩卖处后回母校为邓军物色处女。 两名女孩“卖处”后回到母校，开始为邓军物色处女从受害者变帮凶。邓军的罪恶之旅始于2004的秋天。他通过南
9、阳一家美容店的老板认识了初三辍学的15岁少女小桐并发生了性关系，事后邓给了小桐1600元钱。在后来的“买处”交易中，1600元成了一个通价。1600元给了小桐怎样的感受？15岁的女孩开始成为邓军“买处”行为中的第一枚棋子，而随着小梅、小宝这两枚棋子的引入，更多的少女被拉入这张网。在一年时间里，邓军涉嫌奸淫少女17人，大部分为在校初中生。当小梅和小宝出现在镇一中门前时，公安轻易地就认出了她们。“小梅穿一身牛仔装，小宝穿条裙子，染着黄头发。”办案民警回忆说。两个女孩的穿戴让她们与校内学生截然隔开，一年前她们刚刚从镇一中毕业。民警慨叹小梅和小宝进入社会后的迅速变化：“宣布她们因涉嫌强奸共犯而被逮捕时
10、，两个人还嘻嘻哈哈地问，我们是女的，怎么会去强奸？”“买处”圈套加速剥夺了两人身上的纯朴。在老同学小桐的介绍下，小宝和小梅先后与邓军发生了性关系，而她们的酬金大部分被小桐获取。小桐的示范作用让两人茅塞顿开，小梅和小宝也回到母校，开始为邓军物色处女以获利。民警说，三个女孩子从受害者变成害人者，主要是受到金钱的诱惑。,事实上，女孩们的酬金往往绝大部分落在了介绍人的手中。小桐家也是这个镇上的，初三辍学后她曾到广州、南阳等地打工，后来她在南阳那个美容店里被介绍给了邓军。买处案事发后，小桐忽然又外出打工了，失却了踪迹。小宝比小桐大一岁，她的父母离了婚，由于母亲忙着在街上卖菜，无暇管她，实际上她长期跟着外
11、婆生活。小梅则是一个单身汉的养女。“她们的家庭，实际上缺少对子女的基本管教。”派出所指导员说。三个女孩的介入，顺利结构了邓军通往乡村的“买处”网络。每到周五下午离校日，她们就来到镇一中外守候，把事先物色到的女孩子领走，通常是搭乘公交车把女孩送到南阳邓军指定的宾馆，有时则电话通知邓开车到农村来，为此，小桐还专门买部手机以方便联络。从南阳驱车到这个镇只需要几十分钟，邓将面包车开到偏僻处，在车内“买处”。小桐还在镇一中附近租了一间民宅，邓有时也在这里满足自己的欲望。同时，受害女孩们事后都受到了一种恐吓。小梅等介绍人会告诉受害者邓是“公安局局长”，如果她们把事情告诉家长，她们的照片就会被贴到街上和校门
12、口，被大家羞辱。在“买处”过程中邓保持了必要的小心，每次事后他都要看着受害者吃下一粒避孕药才放心。在一次忘记之后，他追赶到车站让即将返回村里的女孩服下避孕药。,案例4：班上有一个名叫农甫范的学生，从他一岁多时，爸爸就去世了。不久，他妈妈就带上比他大七岁的姐姐去姑姑家住了一段时间，之后就去打工了。从那以后就和姑姑生活在一起了。由于家庭的原因，从小没有父爱，缺少母爱的环境中成长，因此就出现了种种问题。上学以来，他的学习习惯很差，上课不认真听讲，经常不完成家庭作业，还编一些谎话骗老师。同学们讨厌他的习惯、做法，看不起他。他也因此经常跟同学发生纠纷，经常跟同学打架。童年的生活少了父母的陪伴与关爱，还经
13、常遭到同伴的排斥、冷眼相看，不好的行为表现也会遭到老师的批评，从而让他形成了孤僻的性格，心理十分自卑，缺乏自信。他对学习渐渐地失去兴趣，也逐渐产生逆反心理。可以说是班上认为的那种无可救药的讨厌的学生了。,案例5：覃佳勇，是班上老师学生公认的调皮捣蛋的学生。爸爸去广东打工，妈妈在家务农，上有一个哥哥，不过表现和他没什么两样。妈妈虽然在家，但是无法管教他。小小年纪就敢和妈妈顶嘴、打架。他平时经常做些小偷小摸的事情，思想特别差。学习上更令老师头疼。他上课总是管不住自己，甚至要钻到桌子底下去做小动作。他平时作业马马虎虎，潦潦草草，而且速度较慢，总是拖拖拉拉，经常有不完成现象。课间的他特别淘气，总是像架
14、战斗机一样横冲直撞，还要去惹是生非。老师批评他，马上认错。可事后，却忘得一干二净。,案例6：我曾经接手过一个四年级，班里二十多个学生中，有十几个是“留守儿童”。其中有个学生叫小颜，“留守儿童”的性格特点和不良行为习惯在他身上表现得淋漓尽致。小颜的父母在小颜两岁时就出外打工了，一年只回来一次。小颜交给他奶奶看管。奶奶要干农活，平时都不怎么管他。而且本身的教育意识和教育能力不高，觉得上学了，一切交给老师就行了，对他的学习都放任不管。因此，小颜养成了散漫的生活态度。而且学习习惯也很差，上课不认真听讲，经常不完成家庭作业，还编一些谎话骗老师。同学们讨厌他的习惯、做法，看不起他。他也因此经常跟同学发生纠
15、纷，经常跟同学打架。他的父母要是一听说他学习成绩差，就打电话把他痛骂一顿。童年的生活少了父母的陪伴与关爱，还要经常遭到责骂，再加上遭到同伴的排斥，不好的行为表现也会遭到老师的批评，从而让他形成了孤僻的性格，心理十分自卑，缺乏自信。他对学习渐渐地失去兴趣，也逐渐产生逆反心理。可以说是班上认为的那种无可救药的讨厌的学生了。很多老师也认为只要他上课时乖乖坐着不吵闹就好了。,讨论： 1、留守儿童道德行为现状？ 2、留守儿童道德行为问题有哪些具体表现？ 3、农村哪些因素造成了留守儿童的道德问题行为？ 4、留守儿童在表现道德问题行为时是什么样的心理状态？ 5、如何解决留守儿童行为问题？,存在问题： 疏于照
16、顾 公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。进入初中阶段以后，留守儿童在校率大幅度下降，14周岁留守儿童的在校率仅为88% 。,心理问题 一是缺乏关爱心 70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5%有过被遗弃的感觉。北方某省的一项调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%。 二是性情急躁、孤僻 由于留守儿童长期没有和父母近距离沟通，就是沟通常常也是被动的，经常这样就造成学生心理失衡，注意力不集中和性情急躁，一部分对同学有些语言很敏感、喜攻击人；另外一部分如遇到和其他学生闹矛盾被歧视，留守学生就会有抬不起头的感觉，不敢交往，不敢交流，长此以往会造成孤僻的性情。,三是不遵守社会公共道德 留守孩子由于长期只受到了学
