《【测控设计】2015-2016学年高一语文人教必修4课后演练：2.4 柳永词两首 Word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【测控设计】2015-2016学年高一语文人教必修4课后演练：2.4 柳永词两首 Word版含解析（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第二单元4柳永词两首一、基础巩固1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()A.重湖(chng)珠玑(j)豪奢(sh) 千骑高牙( q)B.罗绮(q) 骤雨( zhu)钓叟(su) 暮霭沉沉( i)C.雨霖铃(ln) 都门( d)箫鼓(xio) 无语凝噎( y)D.天堑(qin) 羌管( jing)参差(c) 吟赏烟霞( yn)解析:A 项,“骑”应读 j;C 项,“ 噎”应读 y;D 项,“羌” 应读 qin。答案:B2.下列词句中加点词的解释不正确的一项是()A.东南形胜,三吴都会胜:超过,越过。B.云树绕堤沙 云:像云一样茂密的。C.市列珠玑,户盈罗绮 盈: 到处是。D.异日图将好景
2、图:绘制成图。解析:A 项,“胜”,景色美好。答案:A3.下列词句中加点的词,意思相同的一项是()A.怒涛卷霜雪会其怒,不敢献B.寒蝉凄切,对长亭晚对酒当歌,人生几何C.执手相看泪眼便可白公姥,及时相遣归D.便纵有千种风情纵一苇之所如解析:A 项,“怒”,气势盛大;生气。B 项,“ 对”都是介词,面对。 C 项,“相”,副词,互相;表对第一人称“ 我”怎样。D 项,“纵”,纵使;放开,任凭。答案:B4.对望海潮一词理解不正确的一项是()2A.词的上片主要写杭州山水的美丽,城市的繁荣,写法是层层而来,层中有层,层层铺叙,每三句为一层。B.词的下片的后半段,主要是总结前文,归美郡守,即孙何,“异日
3、图将好景 ,归去凤池夸”, 这句话本意在奉承,却不露痕迹,十分巧妙。C.“天堑无涯”意思是广阔无边的天然壕沟,“天堑”这里指的是钱塘江。D.“户盈罗绮,竞豪奢 ”,虽然突出杭州的富庶繁华,但也曲折地批判了小市民穷奢极侈的生活。解析:D 项,突出杭州的富庶繁华是正确的,但没有批判市民的穷奢极侈。答案:D5.下列对雨霖铃的理解分析,不正确的一项是()A.起首三句写别时之景。“寒蝉”“长亭”“晚”等词点明了节令和地点,通过对景色的铺写为下文设伏笔。B.“执手 ”两句紧承上两句 ,用通俗的语言表达了深挚的感情 ,形象逼真 ,凝练有力。C.作者把“ 杨柳”“风”“残月”这三种最能触动离愁的事物集中成一幅
4、凄凉的图景,融情于景,故而能打动人心。D.“晓风残月”巧妙交代出酒醒时间已是清晨,此时诗人烂醉如泥,以至于彻夜露天而卧,可见离别伤感之重。解析:D 项,说诗人彻夜露天而卧没有根据。答案:D二、阅读鉴赏(一) 阅读下面一首词,完成第 67 题。鹤冲天 柳永黄金榜上,偶失龙头望。明代暂遗贤,如何向?未遂风云便,争不恣狂荡 ?何须论得丧。才子词人,自是白衣卿相。烟花巷陌,依约丹青屏障。幸有意中人,堪寻访。且恁偎红倚翠,风流事,平生畅。青春都一饷。忍把浮名,换了浅斟低唱!注:这首词是柳永初考进士落第之后的一纸“牢骚言”。据说,宋仁宗在放榜时想起柳永这首词中的“忍把浮名,换了浅斟低唱”,说道 :“且去浅
5、斟低唱,何要浮名。”就这样黜落了柳永。从此 ,柳永便自称“ 奉旨填词柳三变”,长期流连于“烟花巷陌 ”中。6.下面对这首词内容的理解分析,不正确的一项是()A.“黄金榜上,偶失龙头望 ”,考科举求功名而落榜,在柳永看来只是“ 偶然”,可见其狂傲自负的性格。B.他自称身处圣明的朝代,又说自己是“明代遗贤”, 这是对宋仁宗不识人才的嘲讽 ,“明代暂遗贤”是反语。C.“未遂风云便”, 于是就转向了另一个极端 “恣狂荡”,是词人恃才负气的表现 ,也是一种抗争的方式。D.“青春都一饷。忍把浮名 ,换了浅斟低唱!”意思是说青春短暂,不忍虚掷,不为“浮名” 而牺牲赏心乐事。解析:B 项“明代暂遗贤 是反语”
6、理解错,“ 明代”可以理解为反语, 但“ 贤”却不是反语,从下文词人自诩“才子词人”“白衣卿相”句可以看出。答案:B7.柳永在科举中偶然失意,便“恣狂荡 ”“依约丹青”“偎红倚翠” 。对这种做法,有人说是过于轻狂,有人说是正当反抗,你是怎样理解的?谈谈你的看法。解析:这是一个主观性较强的题目,只要能观点鲜明,结合词作内容,自圆其说即可。从这首词的内容看,柳永既有恃才放旷的一面,也有对不幸命运的抗争。3答案示例:我认为柳永这种做法有些“轻狂”,在科举考试中的偶然失意是不可避免的,因落第而牢骚满腹,转而寻花问柳,是一种消极的态度。(或: 我认为这首词反映了柳永的反叛性格 ,他虽“ 狂荡”,却仍然保
7、持严肃自律的“才子词人”“白衣卿相”的面目,他的做法是对命运的抗争而不是自甘沉沦。)(二) 阅读下面一首词,完成第 89 题。八声甘州柳永对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水,无语东流。不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留?想佳人、妆楼颙望,误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处,正恁凝愁!8.此词上片的景物描写有什么特点?解析:解答此题要注意景物的色彩。所写的景物开阔而萧条,这种色彩与情调和词中主人公的情感是一致的。答案:境界寥廓,气势磅礴,绮丽悲壮; 景中含情,寄寓离别之情。9.简要赏析“误几回、天际识归舟”
8、 的意境。解析:下片妙处在于词人善于推己及人,本是自己登高远眺,却偏想故园之闺中人,应也是登楼望远,伫盼游子归来。“误几回”三字更觉灵动,将自己的思归之情从对方落墨 ,曲折蕴藉。答案:遥想佳人在妆楼上天天盼我回家,看到多少次天边驶回的船帆,还以为是我的归舟呢。从想象对方思念自己的情景落笔,进一步深化了自己的盼归之情。(三) 阅读下面一首词,完成第 1011 题。水龙吟西湖怀古陈德武东南第一名州,西湖自古多佳丽。临堤台榭,画船楼阁,游人歌吹。十里荷花,三秋桂子,四山晴翠。使百年南渡,一时豪杰,都忘却、平生志。可惜天旋时异,藉何人、雪当年耻?登临形胜,感伤今古,发挥英气。力士推山,天吴移水 ,作农
9、桑地。借钱塘潮汐,为君洗尽,岳将军泪!注:力士、天吴,都是古代传说中的神人。10.这首词与柳永的望海潮一样,上片都写了杭州的景色。从情与景的关系看,两首词是否相同?为什么?解析:宋词的典型特点是上阕写景下阕抒情,写景的目的是暗示或引出作者的情感,这是共同的;但是柳永的词是投赠词,写景的目的是赞美孙何,这首词是怀古词,写景的目的是抒发亡国之悲。答案:两首词都采用了借景抒情的手法,但所抒之情不同。柳词是以乐景衬乐情,赞美孙何;这首词是以乐景衬悲情,抒发今非昔比的亡国之悲。11.这首词的词眼是什么?怎样理解这首词所抒发的情感 ?解析:这是一首怀古伤今的登临词,从词中不难发现“登临形胜,感伤今古 ”是
10、词眼。词人所抒发的情感,从词的结尾部分可以明显看出是爱国之情。答案:这首词的词眼是“登临形胜,感伤今古”。这是一首具有浪漫主义气息的爱国词。词人笔触徘徊在怀古与伤今之间,徜徉在幻想和现实之侧,慷慨悲壮。抒发了词人国虽亡,但爱国之心仍拳拳于胸的情感。三、语言表达12.提取下列材料的要点,整合成一个单句,说明什么是“投客” 。城市年轻上班族在搭乘地铁时会拿出微型投影机。他们将视频或图片在车厢里投影出来,与其他乘客分享。4他们被称为“投客 ”“微投客” 或者“投影客”。这种行为有时候可以打破地铁的冷漠氛围,增强陌生人之间的互动。解析:从题干要求“提取要点” 看,不能把全部文字都用上,要摘取重要信息,然后要“整合成一个单句”, 类似于下定义,可以按照“投客是 一类人 ”这个句式整合。答案:投客是指在地铁里玩微型投影与其他乘客分享以打破地铁冷漠氛围的年轻上班族。13.下面同时提供了“象形” 和“形声”两种造字方法的例子,请你根据下图分条概括汉字的特点。 (不超过 30 字)象形字示例形声字示例解析:抓住所给字形的特点和演变趋势概括即可。象形字由繁到简,形声字方法灵活。答案:历史悠久;由繁到简演变; 造字法灵活多样。
