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1、师生互动课堂观察记录表观测项目对方回应教师反馈占用时间简要评述注释：一观测项目观测项目是所观察到的师生互动的命名。在本研究中，我们重点关注以下师生互动项目：（一）由教师引发的师生互动1、GW 个别提问：由教师向个别学生提问引起的师生互动。（在个别提问记录时，要注意如果一个学生被个别提问，那么他/她下次再次被个别提问时，记录为GW2；第三次被提问时，记录为GW3）2、JJ 集体提问，集体回答：由教师对全班学生提问引起的互动。3、JG 集体提问，但最后是找个别举手或者不举手同学回答。4、GJ 管理纪律：教师的言行主要是管理个别人的课堂违纪行为。5、GQ 管理全班纪律：教师的言行主要管理全班的纪律问
2、题。6、SST 师生讨论：由教师所引发的师生对教学内容的讨论。7、XST 学生讨论：由教师布置，学生进行讨论。8、ML 向学生下命令：布置作业、要求完成某个任务等。（二）由学生引发的师生互动9、SW 学生提问：个别学生提出问题，引发师生互动。这类互动在教师回答问题后，往往学生没有评价。10、KY 学生抗议：学生对教师课堂教学行为不满，通过各种方式做出的抗议活动，引发师生互动。11、SST2： 师生讨论：由学生引发的关于教学内容的师生讨论。12、XST2： 学生讨论：由学生引发的关于教学内容的学生之间的讨论。13、XST3： 学生非教学内容讨论：由学生引发的关于教学内容之外的讨论。二、回应回应是
3、在教师或者学生发起互动行为之后，对方所表现出来的行为。也就是说，教师发起，学生回应；学生发起，教师回应。常见的回应行为有：1、 CM 沉默2、 ZC 遵从3、 BH 表示不会4、 DS 大声喊出5、 QS 齐声回答6、 SFN 学生愤怒7、 SXK 学生羞愧8、 SGX 学生高兴9、 TMY 教师满意10、TZZ 教师指责11、TFN 教师愤怒12、TDD 教师打断13、TJJ 教师讲解14、TXC 教师巡查三、教师反馈教师反馈是学生在回应之后，教师做出的再回应。如果是学生引发的互动，教师已经做出了回应，后面往往不会有再回应了。如果这样，这里就不用记录了。教师反馈通常有以下几种：1、PJ 评价
4、2、BY 表扬3、PP 批评3、PJ+BY 评价+表扬4、PJ+PP 评价+批评5、TJJ 教师讲解三、占用时间一般来说，上述三个程序为一个互动回合，这里所说的占用时间，就是这一回合的占用时间。这个时间可以是精确的，也可以是估计的。四、表格的统计和分析记录完毕后，要对照上述注释对表格进行统计和分析。统计主要包括三项内容：第一，每个观测项目的频次；第二，每个观测项目所耗费的时间以及总时间占课堂教学总时间的比例；第三、对方回应和教师反馈所呈现出来的频次。分析时则要从以下方面对师生互动进行分析：1、 师生互动的时间是否足够；2、 从师生互动中分析师生各自在课堂教学中所扮演的角色；3、 从师生互动中分析教师和学生在平时的关系状态如何；4、 从师生互动中分析要提升教学效能，和谐师生关系教师该从哪些方面入手做出改进。3
