生命安全教育培训资料

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1、第十一课黑夜赶路巧护身教学目标：1.通过本次活动，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。2.让学生在活动中掌握安全自护常识，进一步增强学生的安全意识和自我保护能力。教学重点：学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识。教学难点：让学生在活动中掌握安全防身自护常识。教学过程：一、谈话导入师：同学们！白天走在街上，对来往人流或许不会太注意，可是当夜幕降临、万籁俱寂的时候，你独自走在静悄悄的小路上会害怕吗？二、探究新知1、情境园请同学们阅读课本第44页故事，从课文中了解到了什么？小贝遇到了怎样的困难？如果是你该怎么做？学生：讨论，交流，并全班汇报。师小结：从中我们了解到了

2、小贝下午放学去小明家开生日聚会，小贝一直玩到晚上8点钟，才一个人回家，路上遇到了不良分子的尾随。如果是我就不会玩到晚上8点钟。2、智慧屋提问：（1）、独自走夜路会有哪些危险？（2）、怎样预防和摆脱不良分子的尾随？（3）、万一在夜间行走，我们该如何自我保护呢？你有什么好办法？学生：讨论，交流，并全班汇报。3、通过图片模拟夜间遭遇尾随的情景，尝试各种摆脱尾随的方法。4、案例分析让学生知道盲目反抗会有什么后果。师小结：结合图片模拟和案例分析，使学生明白了遭遇不法分子侵害时，应该用智慧来保护自己。师：女孩外出自我保护能力更为重要，课件出示女孩外出自我保护的忠告。5、为了让大家更好地掌握安全防身自护常识

3、，请同学们记住走夜路有方法儿歌。三、巩固练习训练场请同学们完成课本第47页的练习。引导学生认真完成判断题。四、课堂总结通过这节课的学习，你有哪些收获呢？第十二课 迅速准确报火警 教学目标: 1、使学生了解基本的防火知识和方法。 2、向学生渗透防火意识，加强防火安全教育。 3、培养他们灵活探究和解决生活问题的能力。 4、培养学生热爱生活，乐观向上的态度，形成初步的自我保护能力。 二、活动准备： 课件 三、活动过程： 活动一 ： 火灾的危害 1、师：图片“火”，这是火，它让人类有了光明，让人们从吃生肉，开始吃熟食,是人类从野蛮迈向文明的标志。可也是它-火，给人类带来了危害。 （展示消防战士灭火的情

4、景。）同学们，图片向我们展示的是什么？（消防战士在灭火） 火是无情的，火灾会造成怎样的危害呢？ 2、认识火灾的危害 （图片）大兴安岭火灾损失统计 图片内容： 大火持续27昼夜。 85万立方米木场存材被毁。 6万多人无家可归。 193人在火灾中丧生。 受灾群众10807户，56092人。 受伤226人。 大兴安岭森林资源的九分之一丛地球上消失。 这是1987年5月6日，中国大兴安岭的特大森林火灾造成的损失。（指名读） 读了这些资料，你有什么感受？ 火灾是无情的，受伤害的是我们人类，而造成灾难的也是我们人类。据调查，引起大兴安岭火灾是是一个小小的烟头。 1、在生活当中，哪些行为可能会引起火灾？（指

5、名说） 2、师：同学们说得很好，那我们怎样才能避免火灾呢？（小组内说一说，写一写，教师可巡视指导，了解每个小组的学习情况。） 3、集思广益，交流汇报。 推荐小组代表来汇报一下。强化巩固。 活动二 ：及时拨打119，火灾逃生不担忧。 小活动（一）：119，怎么打？（教师准备一个电话教具，让学生学会正确、及时拨打119火警电话。） 1、课件出示情境：玲玲家住在子房街58号3楼，一天傍晚，爸爸、妈妈都没有下班，冬冬一个人在家里写作业。写着写着，突然闻到了一股烟味，打开门一看，发现楼道里已经浓烟弥漫。） 师：谁来帮帮冬冬呢？生自由地说。（师评价学生：真棒，想到了迅速地保护自己；了不起，看到火这样大，想

6、到冬冬是个小孩，他应该先报火警。） 师：当火灾发生的时候，我们应迅速报警、灭火与逃生，由于我们年纪小，自我保护的能力还不足，所以当我们面对火灾时首要的就是报火警，不让小火变成大火，小灾变成大灾！（相机引出火警电话。） 2、你会报火警吗？想一想报火警应该注意哪些方面的问题？ 相机指导学生知道打火警119的方法。课件出示： 时间紧迫，应抓紧时间，报警早，损失小。 报警内容清楚、明了：家庭住址 电话 起火原因 火势。 3有个孩子叫明明，他也发现玲玲家失火了，看看他是怎么拨打119电话的？（观看正确的报警方法。）（学生评价。） 4现在，你能像明明一样，正确拨打火警119了吗？假设你家现在着火了，你该怎

7、样打火警电话呢？这样吧，我们先练习练习，一会儿我们请几位同学来试试看，比比谁报警最快、最清楚。 （生先自由练习，然后师生模拟场景，进行比赛。） 孩子们，现在我来做消防队员，你们向我打进电话报警，行吗？ （评价：你真能干，内容清楚，在几秒之内清楚地把火灾情况告诉了消防队员叔叔，了不起！你真棒，很会节约时间，清楚、严肃地报了火警，真是好样的！） 4同学们，遇到火灾你首先应该拨打119火警电话，但火警电话能随意拨打吗？（不能。）老师提醒大家注意：119可不能随意拨打！你知道为什么吗？ 是啊，如果随意拨打119，就会影响其正常的火灾报警及紧急事故救援等特有功能的发挥，使人民的生命财产安全受到损害。在我

8、国，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。中华人民共和国消防法第四十七条第三款规定，阻拦报火警或者谎报火警的，处警告、罚款或者十日以下拘留处罚。“119”是国家规定的火警专线，是保障人民生命财产安全的“救命线”“保财线”，必须24小时保持畅通。 活动（二）：火灾逃生 1玲玲在明明的帮助下，迅速准确地报了火警！不过，现在火却越烧越大，消防车还没有来，冬冬必须抓紧时间，迅速地从火场逃生，他该怎样让自己不受到伤害呢？结合你课前搜集的资料，再看看课本的内容，和你的同桌讨论，根据玲玲家住在子房街58号3楼，楼道已经烟雾弥漫，火势越来越大的情况，帮助冬冬找一找迅速从火场逃生的方法。 学生交流：1.绳索自救

9、法；2.匍匐前进法；3.毛巾捂鼻法；4.棉被护身法；5.毛毯隔火法；6.被单拧结法；7.跳楼求生法；8.管线下滑法；9.竹竿插地法；10.攀爬避火法；11.楼梯转移法；12.卫生间避难法；13.火场呼救法；14.逆风疏散法；15.“搭桥”逃生法。）师相机指导方法。 归纳小结：你们非常聪明，根据玲玲家居住环境的不同，给玲玲提供了最安全、最节约时间的方法！ 2全班评议交流：同学们，你们的方法真好，真是发挥了各自的聪明才智，冷静勇敢地替玲玲想好了办法。同学们，日常生活中的火灾会在不同情况、不同环境下发生，你还知道哪些适合于不同情况、不同条件下的逃生方法呢？ 请学生针对各种具体的情况交流各自的看法。

10、小结：真是机智的好孩子，根据火灾现场的不同情况，非常好地保护了自己，迅速从火场逃生。 活动三：总结升华 1、师：生命是可贵的，在紧急的关头，我们千万不要慌张，一定要沉着，用所掌握的逃生方法,逃离火场。 2、齐读儿歌 生活中，要用心，消防安全牢记心； 小朋友，不玩火，不让父母吃苦果； 电风扇，莫瞎开，手湿不要去动电； 不玩火，不动电，自我保护是关键； 关键时，119，发生火灾不乱走。 心不慌、意不乱，镇定冷静快疏散。 湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。 逃生术，要记清，孩子家长都放心。 活动四：课后延伸 宣传防火知识，制作防火手抄报。第十三课爱护消防设施和器材一、教学目标1初步认识消防设施和消防器

11、材室我们生命安全的重要保障。2教育学生爱护防设施和消防器材。二、教学重点和难点教育学生爱护消防设施和消防器材。三、教学过程1、导入新课：你知道119是数字吗？你由此想到了些什么？2、问：我们常见的消防设施和消防器材有哪些？这些消防设施和消防器材有被破坏的吗？3、感悟“情感园”故事讨论：读了京京家的这个故事你感悟出什么？4、交流“智慧屋”。（1）消防设施和消防器材的作用是什么？（2）消防设施和消防器材的法律规定是什么？你知道的消防器材有哪些，消防措施有哪些？按照中华人民共和国消防法释义（全国人大常委会法工委刑法室、公安部消防局编著，人民出版社出版，2009年3月第1版）P75中解释：“消防设施、

12、器材”，包括固定的消防设施和移动的消防器材。前者指火灾自动报警系统、自动灭火系统、消火栓系统、防烟排烟系统以及应急广播和应急照明、安全疏散设施等，后者指各种灭火器、灭火工具等。请注意以下几点：家中常备家用灭火器、应急逃生绳、简易防烟面具、手电筒，确保取用方便熟悉居所附近的消防设施及逃生通道；安装防烟警铃。炉台、炒锅及油烟排气口应防油垢。儿童远离火。（3）读读“小贴士”。（4）（4）完成“训练场”。第十四课荒郊野外不玩耍教学目标：1.通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。2.让学生在活动中掌握安全自护常识，进一步增强学生的安全意识和自救自护能力。教

13、学重点：学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识。教学重难点：让学生在活动中掌握安全自护常识。教学过程：一、情境园1、师：（1）你一个人出去过吗？在你迷失方向的时候该怎么做呢？（2）在荒郊野外可能遇到哪些危险？如何避免野外玩耍时的危险？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第57页故事，从课文中了解到了什么？乐乐和小宇遇到了怎样的困难？如果是你该怎么做？二、智慧屋1.、野外玩耍有哪些危害？在野外该如何辨别方向？2、万一迷路，我们该如何是好呢？3、在我们的生活中如果迷路该，如何辨别方向？你有什么好办法？学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、我是“小法官”？2、乐乐和小宇给了我们什么

14、样的启示？写倡议书。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：第十五课远离高压线和变压器教学目标一、知识与技能1.记住安全电压数值以及生活中常见的一些电压值，知道电压越高越危险.2.知道触电的原因和触电的几种形式，懂得触电的急救方法3.了解安全用电原则，通过了解避雷针，明确防雷是为了安全.二、过程与方法1.通过联系生活实际，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力.2.通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识三、情感、态度与价值观1. 通过本节课的学习，使学生具有安全意识和社会责任感,能自觉执行和宣传安全用电；2. 2.通过联系实际生活中安全用电的教育，进一步培养学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神.3. 通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神4、教学过程活动1【导入】新课导入同学们，我们前面学习过电压的概念，家庭电路也有电压，什么样的电压是安全的，为什么电压越高越危险，如果触电了会有什么危险？通过本节课的学习，大家就会明白了.活动2【讲授】进行新课知识点1电压越高越危险教师出示图片并用多媒体播放“高压危险”标志.师同学们在生活中或电视里哪些地方见过这种标志？生:高压线铁塔上、配电房、变压器上等等.教师用多媒体播放:高压线、配电房、变压器、交通路口靠近高压线等地方的警示标志.师对“高压危险”的标志，