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1、质量守恒定律,参加反应的物质总和等于反应后生成物的各物质的质量总和。,复习,原子数目,原子质量,原子种类,元素质量,元素种类,物质的种类,分子的种类,可能 改变,分子数目,木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为:,碳,点燃,二氧化碳,+,氧气,“和”,“反应条件”,“生成”,反应物,生成物,写起来很麻烦, 怎么办?,C,O2,点燃,CO2,+,C,12,162,32,44,:,:,:,:,12+162,12,小结： 1。这种用化学式表示化学反应的式子， 叫做化学方程式。 2。化学方程式表明了 （1）反应物、生成物和反应条件； （2）表示各物质之间的质量关系， 即各物质之间的质量比
2、通过相对 分子质量（或相对原子质量）来表示,如何正确书写 化学方程式,第五单元课题2,观察下列式子，你认为哪个是化学方程式，为什么？,化学方程式：,符合质量守恒定律,请尝试书写下列反应的化学方程式，然后汇报及说明书写过程。,1、铁在氧气中燃烧 2、向过氧化氢溶液中加入二氧化锰,1.这个化学反应有哪些物质参加反应（反应物）； 2.通过什么条件反应； 3.反应生成了哪些物质（生成物）； 4.参加反应的各物质的质量比是多少； 5.参加反应的各粒子的相对数量。 6.这个化学方程式有几种读法，怎么读？,必须以客观事实为基础,必须遵守质量守恒定律,书写化学方程式要遵守两个原则:,尊重客观事实，绝不能凭空臆
3、造事实上不存在的物质和化学反应。,遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必须相等。,H2 + O2 H2O,H原子个数:,O原子个数,2,2,2,1,原子总个数,4,3,在这个式子中，右边的氧原子数少于左 边的，这个式子是化学方程式吗？如果 不是，你需要做哪些处理。,这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式 配上适当的 。,我们以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例， 说明书写化学方程式的具体步骤,？5,4？,木炭在氧气中燃烧生成 二氧化碳的化学方程式:,例如:,C + o2 co2,点燃,C原子个数:,O原子个数:,原子总个数,1,2,1,2,3,
4、3,P,+,O2,P2O5,4,5,2,点燃,例题1：磷在氧气中燃烧的化学反应方程式,例题2：硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液的 化学反应方程式,CuSO4,+,NaOH,Cu(OH)2,+,Na2SO4,2,原子团当成一个整体来考虑配平,H2O,H2,+,O2,例如：水分解的化学反应方程式,写,2,2,？,？,？,配,书写步骤,等,注,通电,检查以上四项是否正确,查,等号表示什么意义？,为什么要注明条件？标“”或“”号有何注意点？,左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式,配平依据：质量守恒定律,配平过程：化学式前面配上适当的化学计量数使 左右两边的每一种元素的原子总数相等,配平方法：最
5、小公倍数法、观察法等,注明反应条件，生成物状态,（加热 、气体、沉淀）,将短线改为等号,写,配,等,注,检查以上四项是否正确,查,以客观事实为依据， 反应是真实存在的。,符合质量守恒定律,一、书写原则,课堂小结,书写化学方程式的步骤,（1）根据实验事实，在式子两边写出反应物和生成物的化学式，并在两边之间画一条短线 （2）配平化学方程式，并检查 （3）标明化学反应发生的条件，短线改成等号。,化学方程式的书写可归纳为：（以反应“ 氯酸钾 氯化钾氧气”的化学方程式书写为例）,二氧化锰 加热,左反右生一横线,配平以后加一线,等号上下注条件,箭号标气或沉淀,KClO3 KCl+ O2,2KClO3 2KCl+ 3O2,2KClO3 2 KCl+ 3 O2,2 KClO3 2KCl+ 3 O2,MnO2,MnO2,二、书写步骤,本课小结：,定义,错！,课堂练习：,错！,错！,2、写出下列反应的化学方程式：,木炭在氧气中燃烧 硫在氧气中燃烧 白磷在空气中自燃 镁条在空气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 在空气中点燃氢气 氢气在氯气中燃烧 电解水 加热高锰酸钾 过氧化氢在二氧化锰催化下分解,谢谢您的指导， 再见！,
