《安全教育记录表范本》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安全教育记录表范本（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课前安全教育记录表界山玉湖中心小学 2013年秋季时间：9月2日 第（1）周，星期（一 ）班级103人数49班主任陈晓丽主题交通安全教育内容过程摘要横穿马路应该注意什么？横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。1.穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停” 。2穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。3穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。4不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。5不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，
2、或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。效果良好备注课前安全教育记录表时间：9月4日 第（1）周，星期（三）班级103人数49班主任陈晓丽主题安全常识教育内容过程摘要安全用电常识随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。 因此，我们有必要掌握以下最基本的安全用电常识：l认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。2不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。 3不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 4电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源
3、插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。 5发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。 6不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。效果良好备注课前安全教育记录表时间：9月9日 第（ 2）周，星期（一 ）班级103人数49班主任陈晓丽主题安全防范知识教育内容过程摘要灭罪专线110，这个号码要记清；上学途中莫停留，提防闲杂来纠缠；天黑独行要谨慎，
4、女生带包要注意；公共场所别翻钱，生人敲门要问清；骑车离开要上锁，乱停乱放容易丢；路边便宜不要占，生人搭讪需提防；成年场所去不得，文明上网守公约；效果良好备注课前安全教育记录表时间：9月11日 第（2）周，星期（三 ）班级103人数49班主任陈晓丽主题火灾逃生自救七大要诀教育内容过程摘要第一诀：不入险地，不贪财物。生命是最重要的，不要因为害羞及顾及贵重物品，而把宝贵的逃生时间浪费在穿衣或寻找、拿走贵重物品上。第二诀：简易防护，不可缺少。家中、公司、酒家应备有防烟面罩，最简易方法也可用毛巾、口罩蒙鼻，用水浇身，匍匐前进。因为烟气较空气轻而飘于上部，贴近地面逃离是避免烟气吸入的最佳方法。第三诀：缓降
5、逃生，滑绳自救。千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、落水管等逃生自救。也可用身边的绳索、床单、窗帘、衣服自制简易救生绳，并用水打 湿，紧拴在窗框、暖气管、铁栏杆等固定物上，用毛巾、布条等保护手心、顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。第四诀：当机立断，快速撤离。受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去，千万不要盲目地跟从人流相互拥挤、乱冲乱撞。撤离 时，要注意朝明亮处或外面空旷地方跑。当火势不大时，要尽量往楼层下面跑，若通道被烟火封阻，则应背向烟火方向离开，逃到天台、阳台处。第五诀：善用通道，莫入电梯。遇火灾不可乘坐电梯或扶梯，要向安全出口方向逃生。第六诀：大火
6、袭来，固守待援。大火袭来，假如用手摸到房门已感发烫，此时开门，火焰和浓烟将扑来，这时，可采取关紧门窗，用湿毛巾、湿布塞堵门缝，或用水浸湿棉被，蒙上门窗，防止烟火渗入，等待救援人员到来。第七诀：火已烧身，切匆惊跑。身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。效果良好备注课前安全教育记录表时间：9月16日 第（ 3）周，星期（一 ）班级103人数49班主任陈晓丽主题交通安全教育内容过程摘要同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。(1)在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。(2)集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行
7、走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。(3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。(4)在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。在一些城市中，小学生外出均头戴小黄帽，集体活动时还手持“让”字牌，也是为了使机动车及时发现、避让，这种做法应当提倡。效果良好备注课前安全教育记录表时间：9月18日 第（ 3）周，星期（三）班级103人数49班主任陈晓丽主题自然灾害教育内容过程摘要强烈的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况，给人民的生命和财产带
8、来损失。为了在地震发生时保护自己。应当掌握以下应急的求生方法。(1)如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再进出室外或等待救援。(2)如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。(3)如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门
9、的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。效果良好备注课前安全教育记录表时间：9月23日 第（ 4）周，星期（一 ）班级103人数49班主任陈晓丽主题传染病的预防与控制教育内容过程摘要1.加强食品.饮用水的卫生管理工作：抓好食品.饮用水的监测与监督；做好公共场所使用的餐饮具等的清洁消毒；落实卫生用品.工具的消毒与管理。2.建立并坚持从业人员体检制度，发现患伤寒.痢疾等传染病时要及时调离.治疗。3.保持环境卫生，消灭苍蝇.蟑螂等媒介昆虫。4.严把病从口入关，养成良好的个人卫生习惯，如饭前便后要洗手；不喝生水；不吃不洁净蔬菜.水
10、果及食物；不吃过期.变质.不熟食品；餐具要经常消毒；不与他人公用毛巾.脸盆.牙具和餐具等。5.加强流动人口的卫生管理，发现疑似病人要及时报告疾控部门。效果良好备注课前安全教育记录表时间：9月25日 第（ 4）周，星期（三 ）班级103人数49班主任陈晓丽主题防骗小贴士教育内容过程摘要1.别贪小便宜2.别和陌生人说话3.记住：没有不要钱的午餐4.天上不会掉馅饼效果良好备注课前安全教育记录表时间：9月29日 第（ 5）周，星期（日）班级103人数49班主任陈晓丽主题校园治安教育内容过程摘要纵观多个校园暴力的受害者，大部分都是性格内向、老实胆小、习惯逆来顺受的“软弱”学生。自我保护意识薄弱，这让他们
11、极易成为蛮横学生或小混混们侵害的目标，而事后忍气吞声、不敢告诉任何人，这又让施暴者更加猖獗嚣张，以致陷入恶性循环。青少年如果遭遇到校园暴力时，大胆沉着勇敢地面对是解决这一问题的良好途径。当然，我所倡导的“勇敢”不是“以暴制暴”，更不是别人打我一拳，我就还人 一脚。很多同学不懂法，遇到事情也不冷静，青少年要学会拿起法律的武器保护自己，用法律的途径和手段来解决问题，懂得为自己筑起一堵法律保护之墙。特别是 女同学，在日常生活中更要有防范性骚扰的意识，自己的行为举止要端庄，衣着不要暴露，不要贪图小便宜，既要警惕陌生人赠送钱财，又要注意不与行为不检点的 人结识和来往。效果良好备注课前安全教育记录表时间：
12、9月30日 第（ 5）周，星期（一 ）班级103人数49班主任陈晓丽主题十一安全主题教育教育内容过程摘要一年一度的国庆节已来临，为让全体学生都能过一个安全有意义的假期，彻底杜绝在国庆期间学生一切非正常事故的发生，下面强调需要注意的几个问题：一、交通安全：1、自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。2、横穿公路要走斑马线、人行道等，不得随意横穿。3、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。二、防溺水、用电、防火安全1、不要到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、洗澡。遇到溺水者要呼救，不可亲自去救人。2、不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。3、不要在标有“高压危险”的地方玩
13、耍。4、不准玩火，不得携带火种，发现火灾不得逞能上前扑火，要及时报告大人或报警。5、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。三、饮食安全1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒。4、不暴饮暴食，防止消化不良。效果良好备注课前安全教育记录表时间：10月8日 第（ 6）周，星期（二 ）班级103人数49班主任陈晓丽主题交通事故非常自救教育内容过程摘要交通事故是谁都不希望遇到的，一旦发生交通事故，进行伤情判断和简易自救是很重要的，如果处置得当可以大大减轻伤者的痛苦和提高救助的成功率。常见症状 怀疑伤情胸部剧痛、呼吸困难 肋骨骨折刺伤肺部在交通事故中，撞击是驾驶员最易受到的伤害。被方向盘撞到胸部后，如果伤者感觉
