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1、例文赏析,有你，我的年华不寂寞 2013级19班 杜康源 阳光很明媚，照亮每个角落。樱花已开放了，雪白的一片，白很刺眼。一阵风过，落花飘然而下，像一块块记忆的碎片，在脑中勾勒出一个笑脸，已被时间冲淡，却烙印在我记忆中，我的年华因有她而不寂寞。 她小时候发烧烧坏了脑子，从此疯疯颠颠，十多岁了还仅如一个小女孩，她脸白若樱花，永远有着一抹天真的笑。满院的人都不理她，甚至会去嘲笑她，和排挤她，但我却觉得她笑得好甜，因不知她叫什么名字，便叫她“甜姐姐”。 那年樱花开得特别盛，树下的一片落花在阳光下格外美。我们是最好的朋友，她因岁数比我大，便时时刻刻保护着我，真如我亲姐姐一般，我也把她当亲姐姐，形影不离。
2、 也正如此，院子里的人也不理我了，对我议论纷纷，有一天竞有一群孩子对我骂道：“哈！一个和疯子一块儿的傻子！”我呆在那里，在他们的哄笑声中涌出了眼泪。不久甜姐姐来了，看我哭，她很是愤怒，雪白的脸涨得通红：“谁欺负你？”我便把事情告诉她，她拉起我的手就去找那些孩子。,樱花树正绽放，一阵大风使樱花树打着颤，片片落花飘离枝头，在阳光中闪烁耀眼的光，像一颗颗晶莹的泪。 “你们不许欺负她！”甜姐姐声嘶力竭地大吼。那些孩子本想嘲弄她，却被她吓住了，雪白的皮肤涨得紫红，笑脸严肃了，目光似箭直射向那群孩子。孩子中有个稍大的站出来，像是要谈判，但甜姐姐一瞬间扑了过去，一拳打他脸上，扭打在一起。我吓坏了，坐在樱花树
3、下一个劲儿哭：“不要打了” 甜姐姐身体很虚弱，却不知哪里来的力，血溅在姐手上，姐依仍用尽全力，把那男孩打败了。她向我吃力地走来，摸着我的脸，有气无力地说：“不哭，不打赢了吗？”我望着她白哲皮肤上的斑斑血迹，哭得更厉害了。 我搬了家，与她失去联系已几年来，问起她，守门的婆婆平淡地说：“她？早死了” 我转过身去，眼泪已滴落。樱花还在飘，白得让人辛酸。有两个女孩曾手牵手从樱花树下跑过，却不再回来，也不能回来了。我想起甜姐的记忆连自己的名字都记不得却在我生日那天送我糖；她的身体虚弱得不能久站却整日与我在樱花树下嬉戏，她顶住骂为我买的糖，风雨中为我披上的衣甜姐姐，你给我的已太多，你让我的回忆不寂寞 樱花
4、还在开，白得纯粹，白得悲凉，树下已没有人，只有落英缤纷，兀自飘落。,一提起北京，大家就会想到什么？（长城、故宫、圆明园、天坛、颐和园等等）是的，北京是一座有着悠久的历史文化的古城，长城、故宫、天坛、颐和园已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。今天，就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿，去领略我国古代宫殿建筑的风采。 写文章最怕缺乏资料，没什么可写，但写故宫正好相反，常常为资料丰富、景物众多而发愁。人们介绍故宫，常常举出三个引为骄傲的“九”，这就是九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料。,9000多间房屋 900000多万件收藏品 9000000多万件档案材料,到北京不看故宫和天坛，等于没有
5、来。基辛格,故宫博物院,黄传惕,说说你所知道的故宫吧！,故宫， 又称紫禁城，是明清两代的 皇宫，为我国现存最大最完整的古建筑 群。无与伦比的古代建筑杰作紫禁城占地72万多平方米，共有宫殿9000多间，都是木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底座，饰以金碧辉煌的彩画。这些宫殿是沿着一条南北向中轴线排列，并向两旁展开，南北取直，左右对称。这条中轴线不仅贯穿在紫禁城内，而且南达永定门，北到鼓楼、钟楼，贯穿了整个城市，气魄宏伟，规划严整，极为壮观。建筑学家们认为故宫的设计与建筑，实在是一个无与伦比的杰作，它的平面布局，立体效果，以及形式上的雄伟、堂皇、庄严、和谐，都可以说是上罕见的。它标志着我们祖国悠久的文化传
6、统，显示着五百多年前匠师们在建筑上的卓越成就。,引人注目的三大殿 这里最吸引人的建筑是三座大殿：太和殿、中和殿和保和殿。它们都建在汉白玉砌成的8米高的台基上，远望犹如神话中的琼宫仙阙。第一座大殿太和殿是最富丽堂皇的建筑，俗称“金銮殿”，是皇帝举行大典的地方，殿高28米，东西63米，南北35米，有直径达1米的大柱92根，其中6根围绕御座的是沥粉金漆的蟠龙柱。御座设在殿内高2米的台上，前有造型美观的仙鹤、炉、鼎，后面有精雕细刻的围屏。整个大殿装饰得金碧辉煌，庄严绚丽。中和殿是皇帝去太和殿举行大典前稍事休息和演习礼仪的地方保和殿是每年除夕皇帝 赐宴外藩王公的场所。,富有生活气的内廷 故宫建筑的后半部
7、叫内廷，以乾清宫、交泰殿、坤宁宫为中心，东西两翼有东六宫和西六宫，是皇帝平日办事和他的后妃居住生活的地方。后半部在建筑风格上同于前半部。前半部建筑形象是严肃、庄严、壮丽、雄伟，以象征皇帝的至高无上。后半部内廷则富有生活气息，建筑多是自成院落，有花园、书斋、馆榭、山石等。在坤宁宫北面的是御花园。御花园里有高耸的松柏、珍贵的花木、山石和亭阁。名为万春亭和千秋亭的两座亭子可以说是目前保存的古亭中最华丽的了。,游览故宫，一是欣赏丰富多彩的建筑艺术；二是观赏陈列于室内的珍贵的文物。故宫博物院藏有大量珍贵文物，据统计总共达1052653件之多，统称有文物100万件，占全国文物总数的1/6，其中有很多是绝无
8、仅有的国宝。在几个宫殿中设立了历代艺术馆、珍宝馆、钟表馆等，爱好艺术的人在这些无与伦比的艺术品前，往往久久不忍离去。设在故宫东路的珍宝馆，展出各种奇珍异宝。如一套清代金银珠云龙纹甲胄,通身缠绕着16条龙，形状生动，穿插于云朵之间。甲胄是用约60万个小钢片连结起来的，每个钢片厚约1毫米，长4毫米，宽1.5毫米，钻上小孔，以便穿线连结。据说，为制造这套甲胄，共用了4万多个工时 。,收藏文物近百万件,午门,金水桥,太和门,太和殿,中和殿,保和殿,乾清门,乾清宫,交泰殿,坤宁宫,御花园,神武门,东华门,西华门,初读课文，给划线字注音,紫禁城 矗立 鳌 金銮殿 装饰 琉璃 矫健 蟠龙 御道 鸣钟击磬 檀
9、香 攒在一起 鎏金 迥然 点缀 肃穆,故宫博物院,(1-2)总：位置：历史、建筑地位、总体布局、 外观概貌、建筑总特点。,分,前朝(三大殿) (310),太和殿 中和殿 保和殿,外形 内景 位置 用途,内廷 (12-15),后三宫 御花园,(16)总 回望故宫，强调艺术特点。,(11) 承上启下,细读全文，概括每段介绍的主要内容,北,南,西,东,再读文章， 理清介绍顺序,整体感知,故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。,这篇文章的说明对象是“故宫”，在作者笔下，故宫的特征是什么？,整体感知,故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古
10、代建筑艺术的独特风格。,文章在具体解说时是不是紧扣了这一特点呢？请分类梳理一下。,第一课时作业设计,1.完成文科剩余部分和周练。 2.听写本课和11课生字词，默写课外第6首诗歌。 3.完成周周练。 4.完成课外文言文一篇，并背诵。,故宫博物院,黄传惕,重点研读： 5-8段介绍太和殿部分,（1）太和殿的外观特点？内景特点？,（3）在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿作为重点来介绍？,（2）在描写内景时，说明顺序是什么，立足点是什么？（找出方位词）,外观：抓住色彩特点 内景：抓住龙的姿态特点,说明顺序：空间顺序 立足点：正中的朱漆方台,太和殿是三大殿的中心，是故宫最大的殿堂，是举行重大典礼的地方
11、，地位非常重要，在建筑群中具有代表性。,深入探究,作者是按照怎样的顺序说明故宫的？ 两种顺序交错运用： 总体顺序逻辑顺序（总分总） 局部顺序空间顺序（按作者行踪） 移步换景：作者在行走，边走边介绍说明对象的特征。用这种方式说明事物，自己的立脚点要交代清楚，方位要交代清楚。,深入探究,文章说明的条理性体现在哪些方面？ 1、总分结合。从全文看，第1-2段是总说，中间是分说，最后在总说。在具体说明时，也是先总说，后分说。 2、详略结合。从全文看，详说三大殿，略说后三宫和御花园。而介绍三大殿时，又详说太和殿，略说中和殿与保和殿。,深入探究,这是一篇比较规范的说明文,除了我们已经探究过的角度外,你觉得还
12、有什么值得探究?,说明对象：故宫博物院 说明对象的特征：宏大壮丽、建筑精美、 布局统一、独特风格 说明顺序：空间顺序 说明方法：分类别 列数字 打比方 作比较 说明语言：准确 说明类别：事物说明文,归纳总结,第二课时作业设计,1.利用课间去观察校园，然后以游踪为线索，采用“移步换景”的方法，介绍育才校园。,深入探究,对说明顺序的探究：两种顺序交错运用。这篇说明文既从整体上介绍建筑群的布局，又从个体上介绍建筑的特点。这就决定了在说明中要交错运用两种不同的说明顺序。首先是作者的行踪顺序：由午门进入，到太和门，就进入了紫禁城的中心三大殿。再依次介绍三大殿。在三大殿后面是“一片长方形小广场”，这是“前
13、朝”与“内廷”的分界。在“内廷”依次是乾清宫、交泰殿和坤宁宫。最后是御花园。作者这样解说，让读者随着他的行踪去游览，从而对故宫的布局有了一个整体的印象。而介绍某一建筑物时，作者又采用空间顺序，如介绍太和殿，由外到内，由下而上，依次说明它的结构和装饰。这样介绍，让读者对综的具体结构有一个完整的印象。由此，我们也可以从中得到启示，介绍建筑群与建筑物时，要学会运用之种说明顺序，恰当地展示它的布局与建筑特色。,深入探究,对说明对象的探究：依据对象介绍特征。故宫的建筑可以分为三大部分，即“前朝”的三大殿、“内廷”的后三宫和御花园。它们的用途不同，建筑风格也不同。作者善于把握它们的不同特点，并运用多种说明
14、方法，诠释各自的特点。先是三大殿。介绍太和殿时，突出其高大雄伟的外形特点。它“高28米，面积2380多平方米”“金黄色的琉璃瓦重檐殿顶”“正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门”，色彩鲜明，给人以雄伟壮丽与庄严肃穆之感。而介绍殿内装饰，又突出“龙”的造型。大柱上是盘绕的金龙，殿顶是雕金蟠龙，梁枋间是彩绘的龙纹图案，“有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿。”作者从外形与装饰上介绍其特点，揭示其寓意。在介绍“后三宫”时，运用作比较的说明方法，说明与“前朝”装饰的不同：“前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。”这样一比
15、较，让读者了解了各自的装饰特点。最后是介绍御花园。这里又是另外一番景象：“建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。”现说明综的建筑；亭台楼阁，池馆水榭，假山怪石，花坛盆景，藤萝翠竹，“仿佛进入苏州园林”。这里具有典型的园林特点。由此可见，介绍建筑群时，可以分类说明，并可以通过比较来揭示各自的特色，这样容易让读者认识其个性特征。,深入探究,对说明条理的探究：总分结合，详略结合。从全文看，第1-2段是总说，介绍紫禁城的历史、规模、特点等，这样便于读者从整体上把握。在具体说明时，也是先总说，后分说，如介绍三大殿、后三宫等都是如此。由总说领起，让人一目了然。说明太和殿时，也是先总说，介绍它的规模与建筑特点，再具体说明结构、装饰、用途等。课文结尾处，再次进行总括：“重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。”这样安排结构层次，使文章条理清晰，同时也给读者留下了具体而鲜明的印象。在说明中，作者还注意了详略结合。从全文看，详说三大殿，略说后三宫和御花园。而介绍三大殿时，又详说太和殿，略说中和殿与保和殿。这样的详略安排，是为了突出主体建筑、重点建筑，而又不忽视其他的建筑。,
