《2020版《名师导学》高考语文总复习练习：第二单元 名篇名句默写 同步测试卷3名句名篇默写和古代诗歌鉴赏 含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版《名师导学》高考语文总复习练习：第二单元 名篇名句默写 同步测试卷3名句名篇默写和古代诗歌鉴赏 含解析（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020新课标名师导学高考第一轮总复习同步测试卷 语文(三) (名句名篇默写和古代诗歌鉴赏) 班级_ 姓名_ 学号_ 模块一 名句名篇默写 1补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)五步一楼，十步一阁；_，檐牙高啄；各抱地势，_。(杜牧阿 房宫赋) (2)_，略无慕艳意，以中有足乐者，_。(宋 濂送东阳马生序) (3)_，在河之洲。_，君子好逑。(诗经关雎) 【答案讲评】(1)廊腰缦回 钩心斗角 (2)余则缊袍敝衣处其间 不知口体之奉不若人也 (3)关关雎鸠 窈窕淑女 2补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜甫在登高中，以“_，_”两句，道 出了自身之苦和国恨之悲，表达了忧国伤时的情怀。 (2
2、)白居易观刈麦中的“_，_”两句，直接抒发 了诗人面对丰收年却出现悲惨景象的自疚自愧之情，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 (3)苏轼赤壁赋一文中， “_，_”两句，表达 了自然与人类没有穷尽、永恒不变的哲理。 【答案讲评】(1)艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 (2)念此私自愧 尽日不能忘 (3)自其不变者而观之 则物与我皆无尽也 3补写出下列句子中的空缺部分。 (1)韩愈在马说中写道：即使有名马，但是在 “_，_”的险恶生存环境中，不能展示日行千里的才华， 无法成为千里马。 (2)范仲淹在岳阳楼记中通过写鸟和鱼来表现洞庭湖盎然生机景象的句子是： “_，_” 。 (3)李贺在雁门太守行中用“_
3、，_”两句，从听觉 和视觉两方面渲染了战争悲壮、残酷的气氛。 【答案讲评】(1)祗(祇)辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 (2)沙鸥翔集 锦鳞游泳 (3)角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 4补写出下列句子中的空缺部分。 (1)桃花源记中通过写老人和小孩来表现村民安居乐业、幸福快乐的句子是： “_，_” 。 (2)孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。 ”诸葛亮在出师表里除从客观上分析了不利 条件外，还从蜀国将士侍臣舍生忘死、不懈努力等主观因素上分析了有利条件： “_，_” 。 (3)酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中， “_，_”两句借景物变化暗示新事物必然会代替 旧事物这一规律，表现作者乐观向上、不惧
4、挫折的人生态度。 【答案讲评】(1)黄发垂髫 并怡然自乐 (2)然侍卫之臣不懈于内 忠志之士忘身于外者 (3)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 5补写出下列句子中的空缺部分。 (1)醉翁亭记中用“_，_”两句生动写出了“山间之四 时”中秋天和冬天的情景。 (2)韩愈在师说中写到当时士大夫阶层中普遍存在的对于从师的错误认识： “_，_” ，这种认识受到了魏晋六朝门阀制度观念的影响。 (3)永遇乐京口北固亭怀古是南宋词人辛弃疾的忧愤之作，其中 “_，_”两句，抒发了对沦陷区的百姓安于异族统治的感慨，最 为沉痛。 【答案讲评】(1)风霜高洁 水落而石出者 (2)位卑则足羞 官盛则近谀 (3)佛狸祠下
5、一片神鸦社鼓 6补写出下列句子中的空缺部分。 (1)王维在使至塞上一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人内心激愤、抑郁之情的诗句是： “_，_” 。 (2)生于忧患，死于安乐讲到人的主观因素对成才的作用时，写人心理状态变化的句子是： _；写人面部表情变化的句子是：_。 (3)逍遥游中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是： _？_？ 【答案讲评】(1)征蓬出汉塞 归雁入胡天 (2)困于心衡于虑而后作 征于色发于声而后喻 (3)其正色邪 其远而无所至极邪 7补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜牧在阿房宫赋中认为六国灭亡的原因是不爱其人，那么， “_”，就 可以抗拒秦国；认为秦朝灭亡的原
6、因是不爱六国之人，那么， “_”，就可以传递 三世甚至万世而为君。 (2)孟子在生于忧患，死于安乐中指出担当大任的人必须从思想、生活、行为几个方面经 受艰苦磨炼，目的是“_，_” 。 (3)“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 ”这些描写与李白在蜀道难中 的“_，_”两句有异曲同工之妙。 【答案讲评】(1)使六国各爱其人 使秦复爱六国之人 (2)动心忍性 曾益其所不能 (3)扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 8补写出下列句子中的空缺部分。 (1)张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨” ，下联则选用了白居易的琵琶行 ， 应是“_”。 (2)苏轼在江城子密州出猎一词中， “
7、_，_，_” 几句化用典故，表达了自己愿驰骋疆场、报效朝廷的壮志豪情。 (3)站在岳阳楼上，可以清清楚楚看到湖中帆船来往，听到渔歌互答，可以扬声与舟中人说话； 同时又可远看“_，_” “北通巫峡，南极潇湘”(范仲淹岳阳楼记)的湖水， 远近咸宜，皆可悦目。 【答案讲评】(1)此时无声胜有声 (2)会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 (3)浩浩汤汤 横无际涯 模块二 古代诗歌鉴赏 9阅读下面这首唐诗，完成题目。 次潼关先寄张十二阁老使君 韩 愈 荆山已去华山来，日出潼关四扇开。 刺史莫辞迎候远，相公新破蔡州回。 【注】次：驻军。潼关：在陕西潼关县北，东汉末设，为秦、晋、豫交通要塞，关门东西各 两扇。张
8、十二阁老使君：即张贾，时任华州刺史，故称使君；他曾在门下省做过给事中，当时通行 将中书、门下二省的官员称为“阁老” 。荆山：又名覆釜山，在潼关之东，距潼关西面的华山二 百余里。莫辞迎候远：因华州距潼关尚有一百二十里，故云莫辞远。相公：指平淮大军统帅、 宰相裴度。蔡州：淮西藩将吴元济的大本营。公元 816 年(元和十二年)十月，唐军破蔡州，生擒 吴元济。 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A诗人以得胜归来者的心情写成此诗，由快马递交华州刺史张贾，所以诗题“先寄” 。 B头两句写诗人亲率大军由荆山开往华州，已经抵达潼关，凯旋之师，进军很快。 C后两句用第二人称语气通知张贾准备犒军，表
9、达得意自豪的情态和主人翁的襟怀。 D综观全诗，可说是用劲笔，抒豪情，但刚直中有开合，有顿宕，直而不平，饶有韵味。 【答案讲评】B (“诗人亲率大军”错，本次军事行动的指挥者是“相公”平淮大军统 帅、宰相裴度。) (2)此诗曾被称为韩愈“平生第一快诗” ，请分析哪些地方体现了“快”的特点。 答：_ 【答案讲评】“荆山已去华山来” ，运用拟人，抒写了凯旋者心中的快意。雄伟的“荆山” “华山” ，仿佛也为他们的丰功伟绩所折服，争相奔来表示庆贺。 “刺史莫辞迎候远” ，语言明快，语气爽(直)快。从接受欢迎一方的角度，完全抛开客气常套， 轻松风趣，正切合喜庆的环境氛围。 “相公新破蔡州回” ，新破蔡州，
10、生擒敌将，大快人心。胜战刚刚结束，自豪的气氛到达高潮， 表达了对裴度由衷的赞美，反映了诗人反对割据、维护统一的鲜明态度。 (以上三点，概括得当，能结合诗句分析，大意对即可。) “日出潼关四扇开” ，借景抒愉快之情。明丽的阳光下的“潼关”要塞，焕发着光彩，四扇大 开，由险隘一变而为庄严宏伟的“凯旋门” 。 图景壮观，读来痛快淋漓。诗中未直接写军队凯旋的场景，给读者留下了广阔的想象空间： 浩浩荡荡的胜利之师抵达潼关，地方官远出关门相迎，百姓箪食壶浆，夹道慰劳王师。 10阅读下面这首古诗，完成题目。 钱塘观潮 施闰章 海色雨中开，涛飞江上台。声驱千骑疾，气卷万山来。 绝岸愁倾覆，轻舟故溯洄。鸱夷有遗
11、恨，终古使人哀。 【注】作此诗前一年，作者于江西分守湖西道时，被裁决归里。鸱夷：皮袋。相传，吴国 大夫伍子胥因谏吴王夫差要防备越国而被赐死，其尸体被装进皮袋投入钱塘江，遂化为潮神，立于 潮头。 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A诗人起笔描写雨中的大海， “开”字写出海景由隐到显的变化过程，写出了壮阔的远景。 B颈联出句写岸上的观潮者担心江岸会塌裂，对句则写弄潮儿驾船溯潮而上，无所畏惧。 C尾联由观潮而思及伍子胥的“遗恨” ，为伍子胥的冤死而鸣不平，用典中寄寓着对世事的感 慨。 D诗的前三联写观潮所见所闻，尾联发诗人观潮之慨。全诗景色壮阔，气势磅礴，情怀豪迈。 【答案讲评】D (
12、在诗的尾联，诗人联想到伍子胥“信而见疑，忠而被谤”的人生遭际，表 达了作者对伍子胥深深的同情、惋惜与慨叹，感情便由豪迈而陷入悲慨，诗意也变得沉郁深刻。) (2)诗的颔联描写了怎样的画面？是用哪些手法来写的？试作简要赏析。 答：_ 【答案讲评】潮声巨大，像千匹骏马疾驰而过；气势千钧，像卷裹着万山一起压来。前 句摹声，后句绘形，诗人用视听结合的手法再现潮来的气势和观潮者的真切感受，可谓排山倒海，动 魄惊心。 11阅读下面这首宋词，完成题目。 清江裂石西湖 屠 隆 淼淼重湖背郭斜，永日坐蒹葭。四面山青不断，楼阁外，乱水明霞。有画船锦缆载词客，金翘 杂珮，强半挟吴娃。水穷处，长林古寺，夏木绿阴遮。 回首望空明，白鸥隐隐飞来，带一片轻沙。把酒问西湖，今来古往，都不管兴亡，旧恨年华。且 与君棹扁舟，听取哀弦急筑，散发弄荷花。 【注】此词作于作者被劾罢归之后。重湖：白堤把西湖一分为二，故称重湖。金翘杂珮： 妇女的饰物。吴娃：吴地美女。筑：古乐器。 (1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是( ) A全词从西湖风光写起，浩渺的湖水、逶迤的城郭和丛密的芦荻，都是作者于船上所见。 B “四面”三句总括眼前山水，寥寥十三字便生动描绘出绚丽多姿之景色。 C “水穷处”三句所写又是另一番光景，让人体验到一种幽深静穆的感觉。 D末三句神似李白的“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟” ，
